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1、2022窗边的小豆豆读后感窗边的小豆豆读后感(15篇)当仔细看完一本名著后，大家对人生或者事物肯定产生了很多感想，此时须要仔细思索读后感如何写了哦。怎样写读后感才能避开写成“流水账”呢？下面是我为大家整理的窗边的小豆豆读后感，希望对大家有所帮助。窗边的小豆豆读后感1窗边的小豆豆讲解并描述了作者黑柳彻子小时候上小学时的一段真实的故事。主子公小豆豆因为淘气与无知被原学校退学后，来到巴学园。在小林校长的爱惜以及领导下，一般人眼里“怪怪”的小豆豆渐渐的变成了一个大家都能接受的孩子，并因此奠定了她一生的基础。我觉得：这本书充分体现了小豆豆童年时的好玩故事，它就像一道丰富多彩的画，色香味具全的菜，为路人开
2、启的隧道，引发着大家的想象。令我感到最吸引人的地方是从兴奋的生活，发誓要当老师到校内生活结束，竟能让人孜孜不倦的读。所以，毫无疑问，这是一本好书!其实，大家不妨想想小豆豆的特点：朝气蓬勃、天真烂漫、非常懂礼貌等等，这些都是我们基本上具备的。我们每个人都像“小豆豆”一样，只是没遇到像小林宗作先生这样善解人意的好校长。因为小林宗作先生是一个很了解孩子的校长，所以这里的一切都遵从孩子顽皮的天性。小林宗作先生用自己的言行举止让孩子们感受到爱、同等、自由与秩序。比如：通过韵律操，让孩子们“在心灵和身体两方面都得到和谐的发展”;通过漫步让孩子们感受世界，学习学问;让孩子们在晚上扮妖怪，行夜路，来练胆识。他
3、设置了适合全校个子最矮、手脚最短的高桥君夺冠的运动会。他总能让孩子不知不觉中养成良好的习惯，学到学问。读窗边的小豆豆，我还更感受到了巴学园的学生们，对高桥君、山本泰明等残疾的学生的关怀同学们，让我们行动起来吧!我们要对生活有信念。更要在将来的生活中关爱残疾人，不欺压比自己弱小的人!窗边的小豆豆读后感2我看完窗边的小豆豆这本书，对我感受很大。小豆豆在大部分家长、老师的眼里，他是个坏孩子，老师们都很厌烦她，觉得她很吵，很不听话。可是，到了巴学园，一切都不一样了，校长先生不像其他老师那样严厉。在电车里上课，这似乎是一件不行思议的事情，可校长先生做到了，小豆豆自己讲了4个多小时的话时，他没有不耐烦。当
4、他望见小豆豆把粪坑里的东西堆成一座小山时，他没有发脾气，没有骂她不听话，只是淡淡的说了一句：“弄完以后要记得放回去哦。”这样的学校，谁不喜爱呢？读这本书，我最佩服的是书中的小林校长。他对任何孩子都那么有耐性。在小豆豆来新学校的第一天，他竟然听小豆豆说了四个小时的话，耐性的背后昭示的是何等的理解与真沉的爱呀！他为孩子们细心创作了校歌，孩子们不理解不喜爱他也不愠；他为恒久长不高的“高桥君”，专心设计校运动会，使高桥君每个项目都拿了冠军；当小豆豆因被同学拽小辫子哭泣时，他一句“好美丽的小辫子”就让小豆豆破涕而笑。他启发那个饭前无话可说的孩子，就更充溢童心童趣：那孩子在他的激励下说了这样的话：“哎，我
5、就到学校来了。”就是这样的讲话，竟然赢得礼堂里一片热情的鼓掌，孩子们热忱地为他找到话说而鼓掌。窗边的小豆豆读后感3你见过能听一个五岁的孩子唠叨四个小时的大人吗？我没见过，但是小林宗作先生就是；你听过校长建议家长让孩子们穿最差的衣服来学校吗？而他的目的竟然是为了让孩子们没有顾忌地去玩耍，小林宗作先生却能想出这样的建议；你能想象一位校长陪着大家在学校的礼堂里搭帐篷”野营”吗？很难想像，可他却做到了。这是一个宏大的校长，一个能探究孩子们内心的校长。在他的教化下，孩子们能自由自在地释放自己的天性，发挥自己的特长。小林宗作的专心良苦都是为了孩子们能度过一个开心的童年。在小林宗作的巴学园里，没有卑视，没有
6、自卑，校长让大家相识到每个人都是别出心裁，没有强弱之分，这一点是多么珍贵啊！在巴学园里出了很多了不得的人物：动画大师宫骑俊、作家黑柳彻子、物理学家阿泰而在我们中国，学生从小学一年级起先“享受”应试教化，疯狂地学习，疯狂地应试，总想着往前面赶。因此，我们每一天都背着沉重的包袱，童年的时间全部花在学习上了，为的只是考个好成果。其实我们中国人是很聪慧的，可是为什么很少有中国人为世界做出了巨大贡献，获得诺贝尔奖呢？是因为我们童年时的想象力和创建力都被学习这个沉重的包袱勒杀了，所以中国的教化要向国外学习，要向玩耍的童心致歉。小林宗作是一个宏大的校长，他对教化，对孩子是那么酷爱。我也想去巴学园，去听他的训
7、诲，去享受他的“纵容”！窗边的小豆豆读后感4“一日无书，百日荒芜。”爱读书是我们小学生汲取学问养分的途径。我在寒假里读了一本好书窗边的小豆豆。这本书讲解并描述了作者黑柳彻子上小学时的一段真实的故事。在小林校长的爱惜和引导下，一般人眼里“怪怪”的小豆豆渐渐变成了一个大家都能接受的孩子，并奠定了她一生的基础。读了这本书让我很感动。最让我感动的是小林校长的教化方法。在放回原处一章中，小豆豆心爱的钱包掉进了厕所里。为了找回钱包，她把厕所掏口里的东西都掏了出来，大粪堆的像一座小山。小林校长望见了，他并没有说：“太危急了！”或者“太脏了！”“你为什么要这样干？！”的话。他只让小豆豆在找完钱包后，把掏出来的
8、大粪放回掏口里。在生活中，我做得许多事情也常常被家长否定。比如，有一天，我想下楼去取报纸。妈妈说：“你别去，一会儿我去取就行了！”但我还是想去。妈妈又说：“不行，假如楼下有人贩子怎么办？你要是被抓走了怎么办？”我说：“小区里有监控，有保安的！”妈妈还是不同意，我多么希望妈妈能向小林校长学习，放手让孩子做一些力所能及的事啊！另外，巴学园运动会的奖品也很特别，是牛蒡、大葱类的植物。正值同学们都在争论纷纷的时候，小林校长说：“把你们努力得来的奖品做成全家人晚饭的佳肴，确定很好吃！”而我们学校运动会的奖品是笔记本、书夹类的。我们学校的奖品只能自己用，但巴学园的奖品可以和全家人共享！这体现了巴学园同学们
9、的团结和亲情！所以我希望我们的家长和校长要向小林校长学习，让孩子通过自己的努力为家人带来华蜜和欢乐！读一本好书就是和很多高尚的人对话。我肯定要多读好书！读好书真欢乐！窗边的小豆豆读后感5于老师而言，华蜜就是获得成长。能在促进孩子们发展的同时让老师个人的专业实力得到不断的提高，那么华蜜感就会在老师的内心油然而生。职后研修正是努力帮助老师获得华蜜感的重要途径之一。通过加入老师成长课程队伍。我们开展不同的研修活动。闻名的教化家苏霍姆林斯基曾这样说过：“假如你要想让老师的劳动能够给老师一些乐趣。使每天陪伴学生不至于变成一种单调的义务。那你就应当引导每一位老师走上从事一些教化探讨的华蜜的道路上。我们主动
10、探究有效的探讨模式。我们读不同的专业书籍。希望真正促进自己华蜜成长的共同愿景。巴学园的孩子们上课可以从自感爱好的学科起先，这样做的好处是“随着小学生们年级的上升，老师就能渐渐驾驭每一个学生的爱好所在，以及他感爱好的方式。对问题的思索方法等。由此，老师能够清晰的了解每个学生的特性，对于老师而言，在了解学生的基础上因材施教，是最有效的上课方法。”校长先生激励学生光着身子游泳，借此来告知大家“每个人都一样”的道理，通过试胆识活动让学生不再胆怯妖魔鬼怪，韵律操的学习去开动学生的心灵，利用吃饭的时间让学生练习说话，让学生向旱田老师学习耕地，这本书里的每一个故事都很平常，但是平常并不等于平凡，朴实并不肯定
11、无华。这本书不仅让我们记住了一个名叫“巴学园”、由六辆电车改成教室的学校，更读到了一个儿童成长的旅程。这个旅程对于每一个人都很重要，对我们现在的教化更重要。作为教化者，我们无力去变更一些制度环境，但是我们能为孩子做的就是真正去理解他们，以他们须要的方式来爱他们。也是人与人之间摸索着相互理解和敬重的过程。窗边的小豆豆读后感6夕阳始终待在书上陪着我，与我一起品尝。夕阳慢慢地要走了，我也合上了这本窗边的小豆豆。脑里回映着书中的情节，一个个文字不再是文字，而是图，是一张张会动的图。我望见了校长，泰明，洛基，当然还有小豆豆。巴学园，一个奇妙而又好听的名字。门口用两棵树围成的大门，多么气派。停驶的电车已成
12、了学生们快乐的老师，老师独特的教化，让学生们在快乐的气氛中学习。小豆豆因为调皮退学，而到了这儿。山的味道，海的味道，是小豆豆的午饭，电车是小豆豆的老师，礼堂是小豆豆的饭堂。小豆豆一下子欢乐起来。吃饭了，小豆豆唱着饭前歌“好好嚼啊”小豆豆每天是如此。她爱着巴学园，就像爱着自己的家一样，真艳羡她啊。艳羡她的天真活泼，艳羡她的华蜜生活，总之，就是很艳羡。是啊，我也想要欢乐，我也想当巴学园的学生，也想有电车老师，想吃山海的味道。小豆豆的欢乐，就像笼子的小鸟放飞了，像蜕变的毛毛虫，更像写完作业的学生。一切事情，一到小豆豆那儿便化成了欢乐。这欢乐，一半是巴学园，一半便是她那怀着找寻欢乐的心。假如说欢乐是一
13、座高峰，那么找寻欢乐的心也就是一双登山鞋，没有登山鞋，恒久到不了顶峰。去攀登吧，攀上欢乐的高峰，也是攀上华蜜的起点。窗边的小豆豆读后感7在好玩的学习过程中，总有很多的事情，它们总伴随着我们的成长坐在图书馆的小角落，我不禁又翻开了窗边的小豆豆，这是一本自传体小说。讲解并描述的是作者小时候因为调皮被以前的学校要求退学后，来到巴学园。在校长先生的爱惜下，其他人眼中“惊奇”的小豆豆渐渐地变成一个大家都能接受的小孩子。事情不长，但是这还是恒久留在了我的心里。在之前，小豆豆还是一个调皮、淘气的孩子，大家不愿让自己的孩子和小豆豆玩耍。后来小豆豆起先变更自己，渐渐地变成一个大家都能接受的小孩子。她擅长听取别人
14、的看法和建议，并改善自己。小豆豆的精神值得我们学习，在生活中，我们遇到困难后要改善自己，听取别人的看法和建议。当做试验屡屡失败的时候，听一听别人的方法，改善自己的方法；当弹琴次次弹错的时候，想一下自己哪里弹错了，多试试，改善自己；当投篮经常投不进的时候，多试试别的方法，改善自己，就会投中；当次次爬山都爬不上山顶的时候，不能放弃，要改善自己随意放弃的念头，才能爬上山顶，成为成功者。不能受到挫折的时候就后退，要乐观面对，努力地去做，才能胜利。许多时候，我想找一个东西，但很久都没找到，我经常想过放弃，看了这本书，我激励自己不能受到挫折的时候就后退，要乐观面对，努力地去做，才能胜利。窗边的小豆豆读后感
15、8五级了，吕老师让我们看两本书窗边的小豆豆和夏洛的网。窗边的小豆豆这本书很好看，是黑柳彻子写的。(也就是长大后的小豆豆)。讲解并描述了他在小学时的一点段真实时间。小豆豆因为一个调皮被原学校退学了。之后，小豆豆来到巴学园。在小林先生的爱惜下成为了一个大家都能接受的孩子。小豆豆一起先把书桌开开关关，站在窗子边上和宣扬艺人大招呼，又和燕子说话，把黄色的穗子画到了桌子上女老师吧小豆豆的妈妈找来，之后，小豆豆被原学校退学了。他们就来到了车站向新学校动身。到了巴学园，小豆豆看到了电车，一下子欢呼起来。小豆豆特别喜爱这个学校呢!他们一起来到校长室，校长先生让小豆豆说话说升么都行，校长先生足足听了小豆豆说了四
16、个小时的话呢!小豆豆望见了盒饭但不知道升么是山的味道、海的味道是升么?小豆豆从家里动身来到了新学校巴学园。洛基却不知道小豆豆要去哪里呢!小豆豆到了巴学园的电车教室，特别喜爱巴学园。之后，小豆豆相识了许多同学!从大阪来的高桥君，校长先生的三女儿美代，不娶小豆豆的阿泰，拉着小豆豆的辫子的大荣君，喜爱小动物的天寿君，从青山学院转来的抒所爱子、右田昭、青木惠子还有小林老师呢!总之，窗边的小豆豆出现了!我们还真希望亲眼看到巴学园呢!窗边的小豆豆读后感9当我听说妈妈给我买了一本窗边的小豆豆时，我欣喜万分，想早日读上这本书。书到手时，就迫不及待的.看起来了。初读这本书我就发觉文中的主子公小豆豆和我一样活泼开
17、朗。她在以前的学校是一个干扰同学的坏孩子，当我读到那儿时，心里就不住的想：小豆豆这么调皮，这一个主子公一点儿也不好，她会有什么故事呢？可读完这本书时，我明白了小豆豆身上有着乐于助人、不歁负弱小的精神。就比如那次：泰明小时候得过小儿麻痹症，走起路来不便利，有一次小豆豆带着泰明爬上了自已的树，想让泰明看得更远，在爬树过程中，小豆豆不断的在帮助泰明，最终，他们一起爬上了树。小豆豆这种乐于助人的精神值得我们学习，在生活中假如有同学须要帮助，我们也应当伸出援手，勇于去帮助他们。小豆豆的学校很独特，它不仅独特还用孩子们的性格特点来创办学校的风格。例如：孩子们爱玩，好玩的大树墙和电车教室就呈现在孩子们眼前她
18、。还有一个好的校长-小林宗作先生，他有耐性、开明，特殊是有一次，先生听小豆豆讲了4小时的话，一点也没有打哈欠。有的时候孩子们向先生提要求，先生也一一答应。我特别艳羡她有这样一所好的学校。我原本以为后面会更加精彩好笑，没想到更多的是哀痛。在后面小豆豆首先失去了一位好挚友-泰明，之后又失去了心爱的牧羊犬洛基，后来连那个充溢孩子们欢声笑语的巴学园也被大火包围烧成灰烬。就这样，作者以一个哀痛的结局，终结了巴学园，也终结了整个故事。读完这本书时，我的眼睛是潮湿的，这样一个可爱，也是孩子们酷爱的巴学园，最终在大火中结束，同时也在为孩子们婉惜。这本书带给我的不仅仅是小豆豆的生活，更多的是孩子们对巴学园的爱。
19、窗边的小豆豆读后感10在寒假里，我拜读了日本黑柳砌子所写的窗边的小豆豆。这本书描述了小豆豆小时候在学校因为调皮，使得老师不得不将她开除，小豆豆在妈妈想方设法地努力下来到新学校巴学园。巴学园是一所特殊的学校。他们的上课方式很特殊，他们不是像我们学校根据课程表上课的，而是把今日要学的全部写在黑板上，还有重点要留意的事项，然后在上面选自己喜爱的，假如有不会就可以去问老师。我特别艳羡小豆豆，她上的那所学校的上课方式肯定充溢乐趣。他们的教室更加特殊，他们的教室不是教学楼，而是由电车改装成的教室。他们吃饭的时候也很特殊，他们是围成一个圈，然后，校长小林宗作就会说：“山的味道！海的味道！”这是校长不想让小挚
20、友们偏食，所以蔬菜、肉类、鱼类，都得吃。他们的运动会也够特殊，能够自己策划稀奇怪异的项目让每个孩子都能发挥特长“巴学园”里的一切是多么令人憧憬啊！小豆豆和她的挚友们在“巴学园”里逍遥自在、自由自在，到处都有小豆豆和同学们欢乐的身影，快乐的笑声可是，就是这样一个美妙的巴学园，在一个夜晚被美国飞机炸毁了。真是惋惜呀！世界上又一个好学校被斗争毁灭了。斗争带给孩子们的损害是多么巨大呀！有多少孩子因斗争失去学校，有多少孩子因斗争失去父母、亲人，更有孩子甚至连自己小小的生命都没能持续下去。斗争像一个魔鬼疯狂地搜刮人们的生命，和平如同一个天使将华蜜的种子撒满人间。和平年头，每天我们都能在我们的“巴学园”里快
21、乐地学习、玩耍、生活，是多么华蜜啊！让我们捍卫和平，爱护和平，让斗争远离孩子们，让更多的孩子走进“巴学园”吧！窗边的小豆豆读后感11窗边的小豆豆这本书主要是讲作者小豆豆上学的时候因为反复掀开桌子 的 盖 子，还上课跑到外面去而被学校给开除了。小豆豆的妈妈并没有因为小豆豆被学校开除了而骂她，而是让小豆豆重新开学，来到了巴学园。小豆豆第一天来到学校，就跟校长小林宗作聊了4个多小时，随后，小豆豆便入学了。在校长小林宗作的爱惜和引导下，调皮怪异的小豆豆渐渐变成了一个能让人接受的好孩子。小豆豆在巴学园里发生了很多好玩的事情，比如小豆豆的钱包掉到了厕所的下水道里，小豆豆便把大便全部掏了出来，堆成了一座小山
22、。在阅读窗边的小豆豆这本书的过程中，我经常会被小豆豆可爱又英勇的举动而逗得哈哈大笑；小豆豆与自己最喜爱的小狗玩相互扮演狼的嬉戏时而损伤自己的耳朵；单臂吊在树上，校长走过来问她在干什么，小豆豆从树上下来，说：“牛肉也是这样成天被挂在树上，我今日想做牛肉。”这些好玩的事情正是层出不穷。在我小时候，也常常做一些调皮的事情。记得小时候我想给小兔子洗澡，便把小兔子扔进了马桶里，然后按一下冲马桶的按钮，小兔子就不见了。这样的故事我也有许多。每个人都有一个好玩的童年，现在回想起来就有点滑稽好笑了。但是每个人同样也有优点和缺点，我们应当汲取别人的优点，向小豆豆学习，长大后成为有用之才。窗边的小豆豆读后感12我
23、看的小豆豆的故事窗边的小豆豆这本书是粉红色的，它能让很多人想起自己绚丽的童年。说实话，我很喜爱小豆豆的校长林宗作。他很耐性，一个校长能在一个六岁小孩对面听小孩说四个小时的话。能在一个小孩挖粪坑挖成一堆小山时只说：“弄好了在放回去。”还有，在夏天，让在学习的孩子们跳进游泳池里玩耍。他也很特殊，把六辆电车改装成了同学们的教室。小豆豆还有一个好挚友泰明，大冒险的日子到了，小豆豆请泰明上树，泰明有小儿麻痹症，他也比小豆豆大，因为有小儿麻痹症，所以手脚无力。小豆豆用完全力才把泰明推上去，泰明非常信任小豆芽菜豆豆了。真是一对好挚友。小豆豆还有一位好妈妈，小豆豆很小就不停被退学，要是小豆豆妈妈在小豆豆很小就
24、对她说：“这个学校不收下你，就没有学校要你了。”小豆豆肯定会接受不了。小豆豆妈妈假如说：“巴学园上课怎么可以爱怎么样就怎么样呢？小豆豆，不许加入巴学园的活动。”小豆豆的心灵肯定会有创伤的。看了这本书，体会很深，主要有两点：第一点体会是：对学生犯了错误重在引导，而不在于责罚。小林老师在学生犯错误的时候并不责罚，而是加以引导，让学生不知不觉中改正错误，并且向好的方面发展，这即使学生知错能改；又使学生不自卑。有些老师只要学生错了就要罚，甚至体罚，使学生心里不能健康发展，一见老师就胆怯，这样下去，学生还能进步吗？其次点体会是：学习爱好的培育很重要。在巴学园里，每一节课所要学习的问题，满满地写在黑板上，
25、小学生们就从自己喜爱的那门课起先学习，先上语文也行，先上算术也行，都是可以的。从这里我觉得应当培育学习爱好，有空的时候就多看书，看书可以增长学问，不能偏课。窗边的小豆豆读后感13童年，是一条河。在河的终点，有多数的贝壳。有灰暗的，勾起一段难过的往事；有绚丽的，使人想起童年趣事。我在那回忆的海岸，寻找着最漂亮的贝壳。啊，找到了窗边的小豆豆。窗边的小豆豆是日本女作家黑柳彻子写的，讲解并描述了作者上小学时的一段真实的故事。小豆豆因为调皮而被退学，她慈爱的母亲带她来到了一个特别的学校巴学园。巴学园的校长小林宗作是一个特别亲善可亲的老师，他极其注意对孩子自身特性的培育，并给孩子们充分的自由空间。他经常对
26、小豆豆说：“你真是一个好孩子呀！”在小林校长的爱惜和引导下，一般人眼里“怪怪”的小豆豆渐渐变成了大家都能接受的孩子；在巴学园里，小豆豆有了一个别出心裁而又华蜜美妙的童年时间，这使小豆豆获得了真正的来自于心灵的感动。这所特别的学校，全校只有五十几个人，老师的教化方式更是别出心裁：每天上课的科目由同学们自己选择；他们可以经常去漫步，到野外郊游；吃的饭是“山的味道”和“海的味道”，一边吃一边唱“好好嚼啊！”我深深地被这所学校吸引了，我多想自己也来到这样的学校学习啊！合上书本，巴学园的欢乐生活依旧出现在我的眼前，让我感觉到童年是欢乐的、是美妙的！你们也一起来感受小豆豆的童年趣事吧！窗边的小豆豆读后感1
27、4我和大家共享我阅读的一本书窗边的小豆豆，这本书是日本作家黑柳彻子写的，讲解并描述了一个活泼的小女孩小豆豆因为顽皮而退学的经验，后来到了巴学园，这里用电车做教室，食堂不仅是吃饭，还能尝到山的味道、海的味道小豆豆就在这里起先了一段不同凡响的人生经验。当我合上书本，回想小豆豆的的求学经验，巴学园就是小豆豆最终获得胜利的地方。小豆豆是不幸的，一年级就被退学;但小豆豆又是幸运的，在巴学园里，她始终保有自己的特性，并且坚持着自己的想法和做法，当然更因为她遇到了小林校长一个特殊有耐性的、睿智的校长!再想想现在，很多同学都觉得学习太枯燥了，对学习没有爱好，成果怎么可能好?不如让我们把学习看作是一个“嬉戏”过
28、程，这个嬉戏中有竞赛规则、有活动规则、有学习规则把老师看作一个玩伴，把同学看作一个对手。这样，当你学习觉得没有动力或者没有方向的时候，你就告知自己：我正在嬉戏中呢，我不能让我的玩伴没有了沟通和谈话的对象，我不能让我的对手没有了竞争的压力。我要坚持着，像小豆豆一样，在竞赛中熬炼胆大心细;在活动中培育互助互爱，在学习中学会敬重与倾听虽然我很艳羡小豆豆，但我知道，现实中没有只有50个学生的一所学校，小豆豆的胜利是无法复制的。可我们能够做到的就是：每个人都要找到适合自己的学习方式，做一个有特性、有目标、有努力、有恒心的自己。窗边的小豆豆读后感15窗边的小豆豆这是作者黑柳彻子（小豆豆）上小学时的一段真实
29、的故事。小豆豆因为调皮被退学了，一个全新的学校“巴学园”接受了她。“巴学园”是一个别出心裁的学校。“巴学园”的教室：一个个废弃不用的电车车厢。“巴学园”的校长：第一次见小豆豆，校长就微微笑着听小豆豆不停地说了四个小时的话，没有一丝不耐烦，没有一丝厌倦。“巴学园”的午餐：每到午餐起先的时候，校长就会问：“大家都带了海的味道和山的味道来了吗？”“海的味道”、“山的味道”原来是校长不想让小挚友们偏食，所以蔬菜、肉类、鱼类，都得吃；“巴学园”的教化方法：自己从喜爱的课程起先学起。“巴学园”的运动会：能够自己策划稀奇怪异的项目让每个孩子都能发挥特长。“巴学园”的活动：上午，假如把课程都学完了，下午大家就
30、集体出去漫步学习地理和自然；夜晚还在大礼堂里支起帐篷“露营”，听校长讲旅行故事“巴学园”里的一切簇新动人的场景多么令人艳羡。小豆豆在“巴学园”里逍遥自在、自由自在。没有师生之分，无论老师、学生，甚至校长都是好挚友，完全丢掉了学生在老师面前的拘束。或许，有很多人会觉得这样的教化方法是异想天开，它对爱心、耐性、想象力等的要求远远超过了对学问的要求。但我觉得这是很多孩子的心声。作者丝毫不采纳理性话的语言，因为这样会失去童趣。在字里行间流露孩子的思想和那种单纯直白的语言，赐予读者更为深刻的启迪和感受。读了这本小说后，我想生活中的我肯定能得到父母、老师细心地呵护，能像小豆豆在“巴学园”里一样欢乐地长大。本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第21页 共21页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页