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1、部编小学语文四年级下册第七单元测试02一、积累与运用。1.下列加点字的注音完全正确的一项是（ ）A.芙蓉（f）玉壶（h）哭泣（q）B.单于（shn）悲戚（q）洛阳（lu）C.砚台（yn）乾坤（kn）老媪（wn）D.铁杵（ch）船舷（xun）凌晨（ln）2.下列词语书写全都正确的一项是（ ）A.调遗混乱冰雹惊天动地B.冈位边赛卒子失魂落魄C.窟窿屡次腹部纹丝不动D.自卑穿梭需臾惊慌失错3.对下列句子使用的描写手法的判断，正确的一项是（ ）语言描写心理描写外貌描写动作描写神态描写（1）“全体安静，注意听命令！把救生艇放下去。妇女先走，其他乘客跟上，船员断后。必须把六十人救出去！”（2）扁鼻子军官的
2、目光立刻变得凶恶可怕。（3）他张开双臂，向喷射着火舌的火力点猛扑上去，用自己的胸膛堵住了敌人的枪口。（4）他高高的身材，长得很秀气，一对大眼睛明亮得就像玉泉的水。A.B.C.D.4.下列句子中没有语病的一项是（ ）A.在同学们的帮助下，小明端正了学习的目的。B.他穿着一件灰色上衣和一顶帽子。C.张老师语重心长地对我们说：“你们一定要发愤学习啊！”D.万里长城、故宫、水立方是游客向往的古迹。5.对下面这段文字进行概括，正确的一项是（ ）这里的菊花可真多，不仅色彩各异，而且千姿百态。它们有的像开屏的孔雀，有的像满天的繁星，有的像美丽的卷发。A.菊花色彩各异。B.菊花千姿百态。C.菊花芬芳迷人。D.
3、菊花不畏严寒。6.下列名句中，警示人们要有忧患意识的一项是（ ）A.不怨天，不尤人。B.生于忧患而死于安乐。C.天行健，君子以自强不息。D.胜人者有力，自胜者强。7.下列成语与古人读书求学的故事无关的一项是（ ）A.囊萤夜读B.卧薪尝胆C.凿壁偷光D.手不释卷8.下列加点词的解释不正确的一项是（ ）A.一片冰心在玉壶。（冰心：像冰一样晶莹、纯洁的心）B.胤恭勤不倦。（恭：肃敬倦：疲倦）C.博学多通（通：通晓，明白）D.太白感其意。（感：感觉）9.填空。（1）我们可以从芙蓉楼送辛渐的最后两句“_，_”感受到诗人为官清白、心地纯洁的品格。（2）墨梅一诗中，诗人借墨梅表现鄙薄流俗、独善其身、孤芳自赏
4、的情怀。我们从诗句“_，_”中可以感受到他的高尚品格。（3）读过囊萤夜读铁杵成针这两个故事，我们明白了_的道理。10.默写卢纶的塞下曲。_，_。_，_。二、阅读与欣赏。吴起守信昔吴起出，遇故人，而止之食。故人曰：“诺，期返而食。”起曰：“待公而食。”故人至暮不来，起不食待之。明日早，令人求故人，故人来，方与之食。起之不食以俟者，恐其自食其言也。其为信若此，宜其能服三军欤？欲服三军，非信不可也！注：吴起：战国初期著名的政治家、军事家。昔：从前。止：留住。求：寻找。俟（s）：等待。为：坚守。1.“故人至暮不来，起不食待之”一句中的“之”指的是（ ）A.吴起B.朋友C.食物D.军队2.“起之不食以俟
5、者，恐其自食其言也”一句中的“恐”的意思是（ ）A.恐惧B.恐慌C.担心D.使害怕3.下列句子中，都能表现吴起守信的一项是（ ）昔吴起出，遇故人，而止之食。起曰：“待公而食。”故人至暮不来，起不食待之。明日早，令人求故人，故人来，方与之食。A.B.C.D.4.吴起“不食待之”的原因是（ ）A.朋友告诉吴起不要先吃。B.吴起不想在答应别人后又食言。C.吴起要在军队里树立威信。D.吴起怕被人说闲话。5.翻译文中画横线的句子。_三、表达与交流。在我们的生活中，一定有值得赞美的人。请你借鉴本单元课文通过多种描写方法写出人物特点的写法，写写你身边具有优秀品质的人。题目自拟。注意要通过完整、具体的情节来塑造人物。第七单元测试02答案一、1.【答案】A2.【答案】C3.【答案】D4.【答案】C5.【答案】B6.【答案】B7.【答案】B8.【答案】D9.【答案】（1）洛阳亲友如相问一片冰心在玉壶（2）不要人夸好颜色只留清气满乾坤（3）要勤学苦练才能学有所成10.【答案】略二、1.【答案】B2.【答案】C3.【答案】D4.【答案】B5.【答案】想要让军队信服，不守信用是不行的。三、【答案】略小学语文四年级下册6 / 6