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1、初三化学教学工作参考总结_0（通用）长长的红毯又一次铺就了送别之路，再多的感慨都化作了不舍和祝愿。祝愿小孩们考的好些，再好些。这一学年任教初三1、2、3班的化学课。这是我十几年教学生涯中经历最坎坷的一年，有学生进步时小小的喜悦，也收获过许多小孩们带来的感动，但和这些相比，我觉得这一年确实是饱尝了一个一般教师的万般无奈，本人连一群十四五岁的小孩都无法摆平。十几年积累起来的作为教师的自信飞灰湮灭，多少次甚至想放弃。记得有如此一句话“没有教不好的学生，只有不会教的教师！”也想尽管这话有点偏激，但既然选择教师这个行业，就应该把能教好每一个学生作为信条。我不断力争做到，在我的课堂上能让每个小孩做他们最好
2、的本人，能考优秀的小孩没有到达63分确实是我的渎职，能考及格的小孩，没到达42分也是我的渎职。但过去这一年我所任教的1、2班给我上了深深地一课，教好每个小孩的方法是我的一厢情愿。多少次课堂上的声嘶力竭慢慢演化成每节课n次的“别讲了，把嘴闭上！”上课思路就如此一次次中断，别说小孩们，我觉得我都没有了激情。多少次从教室走出来，衣服都湿透了。感受本人这个教师当得好失败，修行还差得远呢。也有同事说过，别太较劲了，不是你一个人能改变的。但面对小孩们，面对一些相对较好的小孩们，本来他们处在那样的班级环境，对他们已经是不公平了，假设我再做一个不负责任的教师，小孩不确实毁了吗！我不能，就算在无奈，我们也必须认真做好每一课。因而我们坚持着，徐教师、董教师、柳教师、王主任我们互相勉励着，互相加油打气。小孩们要走了，他们捧来了鲜花，送来了祝愿，我留下了泪水，那一刻心酸荡然无存，心中满满的全是感动，我觉得作为他们的教师，我还有太多值得学习和考虑的。教师这个行业者的需要智慧和艺术。我们能教到好的班级，好的学生，我们能收获更多的喜悦和幸福感。教到比较棘手的班级，我们尽管常感到受累不讨好，但如此也恰好可以让我们更深化的反思本人。也许在以后的教师之路上我们会走得更沉着些。