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多媒体物理教学工作参考总结（通用）首先，让多媒体成为学生进入课堂的辅助领导者俗话说，“兴趣是最好的教师。”八年级学生对学习物理知识的渴望起初特别迫切，但这种好奇心和紧迫感毕竟是短暂的。进入课程教学后能否保持对物理学习的浓重兴趣是他们学好物理才能的关键。为了使学生能够自然、稳定地走上物理学习的轨道，提高他们对物理学习的兴趣，导论课尤为重要。为了学好这一课，我不仅充分发挥了新教材的优势，还利用多媒体课件作为工具，带着学生走进物理知识的殿堂。通过课件，文本、图像和模型被显示在屏幕上，用来创立场景和讲课。这些直观的形象、强大的表现力和可控性、绚丽的色彩和诱人的画面极易吸引学生的留意力，激发学生的学习兴趣，从而引导学生有认识、有秩序地观察、考虑和组合实验，调动学生的留意力和兴趣。学习兴趣能够使学生有积极的学习态度，带着渴望和欢乐的心情学习，这能够使大脑发挥功能，大大提高学习效率。让物理学习有一个好的开场。