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1、部编小学语文六年级下册期中测试01一、基础知识。（共47分）1.下列加点字的读音完全正确的一项是（ ）。（3分）A.间断（jin）挨饿（i）一模一样（m）处境（ch）B.蚁穴（xu）依偎（wi）叛乱（pn）寂寞（m）C.帐篷（pen）宴会（yn）掺和（chn）摊贩（tn）D.藤蔓（wn）黏稠（chu）藏戏（zng）消逝（sh）2.认真拼读，准确书写。（11分）zh lan yu shng jng hungkng xm gu（ ） （ ） （ ）（ ） （ ）b k s yxun dng ji ciyn zh fi f（ ） （ ） （ ）3.查字典填空。（3分）“乏”按部首查字法应先查_部，再
2、查_画。“乏”的解释有：缺少；疲倦；能量快消耗完了的。“缺乏”的“乏”应取第_种解释；用第种解释可组词为_。为“乏”加上部首，可以变成新的字：_、_。4.下列加点的成语运用不正确的一项是（ ）。（3分）A.我们要正确面对困难和失败，不能怨天尤人，自暴自弃。B.有不明白的地方要及时向长者请教，做到不耻下问。C.大街上高大整齐的行道树、色彩艳丽的花圃真让人赏心悦目。D.学习不能生搬硬套，要学会举一反三，触类旁通。5.与“疾风知劲草，板荡识诚臣”表达的道理相近的一项是（ ）。（3分）A.莫道君行早，更有早行人B.路遥知马力，日久见人心C.听君一席话，胜读十年书D.读书须用意，一字值千金6.按要求完成
3、句子练习。（11分）（1）下列句子按要求改写，不恰当的一项是（ ）。（3分）A.六年的小学生活很快就过去了。改为夸张句：六年的小学生活眨眼间就过去了。B.虽说是枣子同饭豆搁多了，但大家都说味道更美了。改为双重否定句：虽说是枣子同饭豆搁多了，但大家没有人不说味道更美了。C.杨柳在春风中飘拂着。改为拟人句：杨柳如同少女的头发一样在春风中飘拂着。D.王明抢着对老班长说：“我帮你一起找，我找得见。”改为转述句：王明抢着对老班长说，他帮老班长一起找，他找得见，（2）用修改符号修改下面一段话。（8分）我写的一遍作文“我爱故乡的梧桐树”在作文比赛中中奖了。晚上，激动地心情翻开日记本，想象着发奖时的情景就像过
4、电影一样一幕幕地出现在眼前。当时，老师亲切地对我说：“希望你再接再厉，争取更好的成就。”7.根据所学内容填空。（8分）（1）日暮_，轻烟_。（2）十五夜望月中委婉表达诗人游子情的诗句是“_，_”。（3）在“快乐读书吧”学习活动中，我读的名著是_，其作者是_，主人公是_，我喜欢这部书的原因是：_。8.口语交际。（5分）爷爷，俗话说“人活七十古来稀”，爷爷真是高寿！在这里，我祝您“青山不老，绿水长流”！祝您万事如意，天天快乐！以上是小明在爷爷的七十大寿上对爷爷说的祝福语。小明的话音刚落，爸爸就批评小明引用的“人活七十古来稀”和“青山不老，绿水长流”不恰当，请你选择其中一个向小明说明原因。_二、阅读
5、理解。（共23分）走廊里的声控灯，很平以前就坏了。但谁都没有想起买一个灯泡上来换掉。父亲过来，看见我费力地用手机里微弱的光线照明，立刻放下手里的东西下了楼，买了一个灯泡上来安装好，轻轻击掌，昔日暗淡无光的走廊，瞬间便有了温暖通透的光亮。看父亲脸上淡然的微笑，我便说：“你可真是光明使者呢，你一来，这灯就好了。”父亲扭过身来，正对着我：“其实路过的每一个人，都可以是光明使者，不过是一块五毛钱的灯泡，顺手就捎过来了，何必每次总是感叹世风日下，自己却始终不去动手呢？”我笑着说：“可不是人人都像您这样乐于助人，况且”父亲没吱声。几日后，我突然想起一个借钱的熟人。当时他信誓旦旦，说三个月后肯定一分不少地全
6、都打到我的账户里来，可是又过去两个月了，他不仅没有打钱，连一个解释的电话都没有。气愤之下，我抄起电话便要质问熟人。父亲得知后将我拦住，说：“钱既然已经借出去了，就不必再催了。”我不解，说：“难道就让这笔钱这样白白地给了他不成？这样不守信用的人，你又何必跟他客气？”父亲拿过我的账本，将还款日期一栏勾掉，才说：“何时你将心里那个还款的日期，也一并改成无期限的时候，就不会像现在这样气愤了。假如人家忙得忘记了，你过去一通查问，那岂不是坏了彼此的感情？一笔钱丢掉不要紧，连带地连一个朋友也给弄丢了，那就得不偿失了。”我依然心里憋问：“可是我觉得他根本就是故意忘记的，听说他借过别人的钱，每次别人一催，他就推
7、说下个月还，结果是几个月过去了，还是没有丝毫要还的迹象。”父亲依然不紧不慢地喝一口茶，道：“如采他真是一个常占便宜的人，那你这钱，丢了也没有关系，能够用钱测出一个人的深浅，并在以后的路上，尽可能地运离这样的人，不是更好吗？况且，如果他不打算还你，你再怎样催促，也是得不到这笔钱的，不如心中先放下，这样轻松的是你。”隔着十几年的光阴看过去，我第一次发觉，硕士毕业的我，从书本中得到的那些东西，在没有读过几本书的父亲面前，原来是如此的苍白且无力。人生中一切矛盾的化解，并不是拿尖锐的刀子划过，而是那最朴素最温暖的轻轻一放。1.给短文拟一个合适的题目：_。（2分）2.用简洁的语言概括短文的主要内容。（4分
8、）_3.第段中的第一句话是对人物的_描写，体现了父亲_的品质。（3分）4.联系上下文可知，第段中的“光明使者”指的是（ ），第段中的“光明使者”指的是（ ）。（4分）A.每一个路过的人B.文中的父亲和“我”C.文中的父亲D.文中的“我”5.读第段画“_”的句子，你认同文中父亲的做法吗？说说你的看法。（5分）_6.联系生活实际，谈谈你对“人生中一切矛盾的化解，并不是拿尖锐的刀子划过，而是那最朴素最温暖的轻轻一放”这句话的理解。（5分）_三、习作。（共30分）生活或学习中，总有那么一个人对我们付出了真情，让我们感到温暖、感动、难以忘怀。请你以“真情自难忘”为题写一篇记叙文。要求：人物形象突出，情节
9、丰富，描写细腻，行文工整，不写错别字，字数在450以上。期中测试01答案解析一、1.【答案】D【解析】本题考查字音。A项中，“间断”的意思是“中间隔断，不连接”，“间”在这里表示“隔开”，读“jin”；“一模一样”中“模”的意思是“形状，样子”，读“m”；“处境”中“处”的意思是“置身在”，读“ch”；因此错误。B项中，“穴”读“xu”，“偎”读“wi”，因此错误。C项中，“篷”在这里读轻声“peng”，因此错误。D项全部正确。2.【答案】栅栏 忧伤 惊惶 空虚 魔鬼 不可思议 悬灯结彩 焉知非福【解析】本题考查字形。书写时注意“虚”字和“魔”字是半包围结构；“焉”的下半部分“灬”要包含在“”
10、里面。3.【答案】丿3 示例：疲乏 眨 泛【解析】本题考查查字典。“乏”是指事字，它的部首是起笔的“丿”；在数剩余笔画的时候，注意“之”是三笔。选择字义时，可以根据词语的意思来找字的意思。按字义组词，可以采取“关键字提炼法”，如从“疲倦”提炼出“疲”，可组词为“疲乏”，由此推想意思相近的词，可组词为“困乏”“劳乏”等。为“乏”添加部首组成新字，想一想所学的生字里面哪些含有“乏”，写出两个即可。4.【答案】B【解析】本题考查成语的运用。在理解成语意思的基础上就比较容易作答了。B项中，“不耻下问”指不以向地位比自己低、知识比自己少的人请教为耻，句子中是说向长者请教，因此不合适。5.【答案】B【解析
11、】本题考查对名句的理解。“疾风知劲草，板荡识诚臣”的意思是在狂风中才能看出草的坚韧，在乱世里方能显出忠臣的赤诚之心。其表达的道理与“路遥知马力，日久见人心”相近。6.【答案】（1）C（2）【解析】（1）本题考查改写句子的能力。C项要求改为拟人句，给出的例句中把杨柳比作了少女的头发，属于比喻句。需要注意的是，虽然句中有“少女”，但这里与“头发”共同组成了喻体。（2）本题考查修改病句的能力。作答前要多读几遍句子，把能确定的先用笔圈起来，直至全部找出并改正。“遍”应为“篇”；“我爱故乡的梧桐树”是文章名称，因此应用书名号；“中奖”一般不需要评比，“获奖”一般需要评比，这里是“我”的作文参加比赛，因此
12、用“获奖”；第二句话中没有主语，因此可在“激动地”前加主语“我”；“激动地”后面一般跟动词，而“心情”属于名词，因此要删掉；“想象着”与“出现”杂糅，根据句意删除“想象着”更通顺；“成就”一般指事业上的成绩，“成绩”一般指工作或学习的收获，因此这里用“成绩”更合适。7.【答案】（1）汉宫传蜡烛散入五侯家（2）今夜月明人尽望不知秋思落谁家（3）示例：简爱夏洛蒂勃朗特简爱简爱自立、自强、敢于追求美好生活的精神深深地触动了我【解析】本题考查积累。第（1）和（2）小题根据课文的背诵即可完成练习，注意书写时不要写错别字。第（3）题，本题所填写的内容可以是课本中推荐阅读的名著，也可以是自主阅读的名著。在写
13、“喜欢这部书的原因”时，可以从作品主题带给我们的启发，人物形象带给我们的触动，写法特征带给我们的写作启发等方面谈，要做到语言通顺，表述完整。8.【答案】示例：“人活七十古来稀”这句俗语是在说自古以来，人活到七十岁已经很不容易了，引用这句俗语让人感觉爷爷的寿命已经超越了极限，而没有了“祝福福寿绵延”的味道。（“青山不老，绿水长流”这句话是在告别的时候用的，有“后会有期”的意思，不适合亲人之间，更不适合生日祝福。）【解析】本题考查口语交际。完成本题首先要明确语境，即爷爷的七十大寿；其次要细致地读题目中所给的语言，找出语言中的关键信息；再次将语境和关键信息进行对照，判断语言是否合理。口语交际是否合理
14、的重要标志之一就是要符合说话的场合。本题的情景是爷爷七十大寿，祝福语的目的应该是祝福爷爷长寿，而“人活七十古来稀”不具备祝福之意。同时，“青山不老，绿水长流”是除亲人之外的人们互相告别时使用的，首先语言表达所指的对象不正确，同时不适合祝寿的场合。作答时，选择其中一点说清楚即可。二、1.【答案】示例：轻放【解析】本题考查整体感知的能力。拟题的方法有三种：一是扣住文章内容拟题目；二是扣住文章主题拟题目；三是用文章内容文章主题的方法拟题目。本文作者在文中列举了两个事例来说明想化解人生中的一些不顺心，就要把这些不顺心轻轻放下，因此可以采用“轻放”作为题目。2.【答案】“我”在父亲换灯泡和劝“我”不催人
15、还钱的做法中领悟到了化解人生矛盾的方法是轻放。【解析】本题考查整体感知的能力。这篇文章主要写了两件事，一件是父亲换走廊里的声控灯，一件是劝“我”放下催朋友还钱的事。这两件事都体现了父亲化解人生矛盾的境界，同时给了“我”启发。把这些用通顺的语言串联起来即可。3.【答案】动作为他人着想【解析】本题考查评价鉴赏的能力。从这句话中的“放下”“下了楼”“买了”“安装”“击掌”等词语可以看出是对父亲动作的描写。这一系列的动作是父亲看到走廊的灯坏了之后没有丝毫犹豫而做出来的，突出了父亲为他人着想的品质。4.【答案】CA【解析】本题考查形成解释的能力。要联系上下文来理解词语指代的内容。第段中的“光明使者”是“
16、我”说给父亲的，指的是文中的父亲；第段中的“光明使者”是父亲说的，指的是每一个路过的人。5.【答案】示例：认同。因为友情比金钱更重要，如果因为钱而损失一个朋友，就有点儿得不偿失了。【解析】本题考查评价鉴赏的能力。作答时，可以根据自己的想法先说出是否认同，然后针对自己的观点写出相应的理由即可。6.【答案】示例：我们在生活中遇到问题不能用偏激的方式来解决，而应该用真诚、宽容、友善的方式来解决。比如，与朋友闹矛盾了，我们应该先反省自己有什么问题，然后心平气和地与朋友沟通，相信很容易就能冰释前嫌的；如果谁也不让谁，甚至为了出气而伤害对方，那最终必定会使矛盾越来越深。【解析】本题考查形成解释的能力。这句
17、话不难理解，在理解时，注意要联系生活实际来说。三、【答案】略【解析】本题考查习作能力。本次习作要求围绕题目“真情自难忘”写一篇记叙文。这篇习作的完成关键点之一是素材的回忆、寻找。“真情”的素材可以是和亲人之间的亲情；可以是和伙伴、朋友之间的友情；也可以是和陌生人之间的相助之情注意选素材要力求新颖。完成习作的关键点之二是写出真情，展现难忘。真情、难忘不是用口号喊出来的，而是藏在字里行间的。习作中要善于将语言、外貌、神态、动作、心理，甚至环境描写恰当地融入故事的讲述之中，写出人物之间的情节交叉，情感交织，让“难忘”之情自然地流露出来。写作时可以视习作需要运用倒叙法或首尾呼应的方法。部编小学语文六年
18、级下册期中测试02一、读拼音，写词语。（8分）1.妈妈上夜班还没回来，芳芳独自在窗前pihui（ ），j m（ ）qn x（ ）着她，使她内心jng hung（ ）不安。2.提到腊八粥，谁不是嘴里就立时生出一种tin n（ ）的感觉，在那个年代，吃上一口，便让人ch d（ ）忘不了了。3.登高yun tio（ ），可以看见沙漠中一只只lu tuo（ ）的身影在慢慢移动。二、按查字典的要求填空。（6分）“鼎”，用部首查字法应查_部，除去部首还剩_画。“鼎”字的意思有：古代烹煮用的器物，一般三足两耳；正当，正在；借指王位、帝业；大。给下列词语中的“鼎”字选择恰当的解释，将序号填在括号内。定鼎中原（
19、 ） 青铜鼎（ ）鼎力支持（ ）鼎盛时期（ ）三、将下列词语补充完整。（6分）头（ ）目（ ）天（ ）海（ ）悬（ ）结（ ）（ ）精（ ）神翻（ ）倒（ ）不可（ ）（ ）四、选择题。（10分）1.下列词语书写全部正确的一项是（ ）。A.彩绘寺院胡涂B.倾覆宴会解除C.辟静寄托剥削D.严竣防御依偎2.下列加点字的解释不正确的一项是（ ）。A.纤纤擢素手（擢：伸出。）B.何当金络脑（何：为何。）C.人固有一死（固：本来。）D.泣涕零如雨（零：落下。）3.下列句子没有使用修辞手法的一项是（ ）。A.过了二十三，大家就更忙了，春节眨眼就到了啊。B.我何曾留着像游丝样的痕迹呢？C.家中也有灯：走马灯
20、、宫灯、各形各色的纸灯D.这不是粥，而是小型的农业产品展览会。4.下列叙述不正确的一项是（ ）。A.腊八粥一课通过写八儿等粥和吃粥的事，生动地写出了腊八熬腊八粥的习俗B.我们认识的汤姆索亚和鲁滨逊都是渴望自由、喜欢冒险的人C.十六年前的回忆中的李大钊和金色的鱼钩中的老班长都是长征时期牺牲的革命先烈，值得我们敬重D.那个星期天通过写周围环境的变化衬托了“我”心情的变化5.下列诗词句中描写的事物没有被赋予人的志向或品格的一项是（ ）。A.千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。B.零落成泥碾作尘，只有香如故。C.粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。D.卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天。五、按要求完成句子练习。（
21、6分）1.我绝不相信他说的那些迷惑人心的话。（缩句）（2分）_2.他这次没考好，难过地流下了伤心的眼泪。（修改病句）（2分）_3.心灵是一片宁静的湖水，偶尔也会泛起阵阵涟漪；心灵是一块皑皑的雪原，辉映出一个缤纷的世界；心灵是_，_。（2分）六、根据所学内容填空。（6分）1.匆匆是现代著名作家_写的一篇脍炙人口的散文。文章紧扣“匆匆”二字，细腻地刻画了时间流逝的踪迹，表达了作者对时光流逝的_和_之情。2._是一首汉代乐府民歌，全诗借助朝露易逝、花草易萎、百川归海等自然现象警示人们：美好的时光短暂而易逝；人生短促，要_。其中我最欣赏的诗句是：_。七、口语交际。（4分）你在学校的作文比赛中获奖了，老
22、师临时让你发表获奖感言，你会怎么说？请简单写下来。_八、阅读非连续性文本，完成练习。（7分）第二届全国青年运动会于2019年8月在山西省举行。孝义市承办了艺术体操项目测试赛和正式比赛。根据这一主题，完成下列练习。1.下图的左边是二青会的会徽“山河”，右边是二青会的吉祥物“青青”。请你选择一个，根据自己的观察和思考写一份设计说明。（4分）_2.二青会期间，会有很多各地的运动员和体操爱好者来到孝义。请写一则欢迎他们的标语。（1分）_3.二青会是调动青少年锻炼积极性的有力杠杆和重要抓手。因此，一所学校对本校六年级学生的课外体育锻炼情况进行了调查统计。请仔细阅读统计表，用一句话概括统计表反映的问题，并
23、根据问题写出一个解决办法。（2分）某学校六年级学生课外体育锻炼情况调查统计表性别经常参加%不经常参加%男34.6665.34女18.381.7_九、阅读短文，完成练习。（17分）半瓶阳光这是一个明媚的春天早晨，树叶上的露珠眨着眼睛，正探头打量这个新鲜的世界。屋前的空地上，女儿站立着，像一棵小树。黑色的眼睛眨巴着，她伸出手，不时往空中轻轻一拈。阳光镀亮了她仰起的双颊，仿佛有两朵小红云飘到她脸上了。“孩子，你在做什么？”我走过去。她向我一摆手，说：“别过来，我在捉阳光哩。”“捉阳光？”我十分好奇，“阳光捉得住吗？”“能！”她手指不远的地方，那里放着一个小玻璃瓶，在阳光下闪射着柔和的光芒。“我捉了半
24、瓶子阳光了！”说话时，女儿的眼神很亮。我走近一看，早晨的阳光刚好照亮半个瓶子，这就是女儿所捉的半瓶子阳光了。我走到她身边，问：“你怎么知道你抓住了阳光？”“知道。风走过来，树叶有声音；阳光走过来，水里有亮亮的波纹。”我往远处望，前边的一条小河真的泛起明亮的波纹。“抓到阳光时，手会暖暖的。”女儿边说边把手上的阳光轻轻放进小瓶子里。我伸出手，手心果然有一点暖意。难道我也抓住阳光了？我童心大发，兴奋地叫嚷起来：“我也捉住阳光啦”女儿慌忙止住我，说：“小声点！你这一吵，会把阳光吓跑的。”我在屋内埋头工作，突然发现一束阳光正悄悄地向我靠拢。挺直腰，我看见女儿正拿着一面小镜子往屋内反射太阳。看见我从书推中
25、仰头，就冲我摆手，说：“爸爸快看，阳光走到我们屋里来了。”她的手一颤动，镜子里反射过来的阳光就满屋子游动了。有几缕顽皮的光线跳上我的书桌，倏地钻进我敞开的心里来了，于是我的心也暖了，感觉体内也有一条河流在流动，波光潋滟的。太阳渐渐落山，阳光暗淡了。女儿守着那个瓶子，看见我走过来，她幽幽地说：“阳光又流走了。”我看到她手上的阳光只有浅浅的一层了。“爸爸，阳光灭了。”她突然向我喊了一句。阳光灭了？我纠正说：“不是灭了，是太阳落山，阳光暗了。”“不！阳光是灭了。”女儿很倔强，“阳光是灯。”天暗了，我拉亮了屋内的灯，突然想起女儿所说的“阳光是灯”的话，觉得这满屋子的灯光也是阳光了。坐在电脑前，我写下了
26、华兹华斯彩虹里的一句诗：儿童是成人的父亲。1.用简洁的语言概括短文的内容。（2分）_2.短文第一自然段有什么作用？（3分）_3.画线句子运用了_和_描写，表现了女儿_的心情。（2分）4.短文详写的是_，略写的是_。这样写的好处是_。（4分）5.对太阳落山，女儿和“我”的理解不同在哪里？（4分）女儿的理解：_“我”的理解：_6.对“儿童是成人的父亲”这句话理解有误的一项是（ ）。（2分）A.成人的生活受到了种种禁锢，阻碍了他们的想象力B.表达了父亲对女儿丰富的想象力的由衷称赞C.突出了儿童富有童心和童真，大人只要努力也可以达到D.儿童的天真无邪给成人上了生动的一课，让成人感受到了真、善、美十、习
27、作。（30分）在一次以“那一刻，我激动不已”为主题的班会上，主持人请同学们讲述自己小学生活中值得回忆之事。轮到你发言了，你准备向大家讲述什么呢？请把它写下来。要求：1.选材新颖，叙事完整；2.恰当运用描写方法，要表达出自己的真情实感；3.结构完整，语言流畅；4.450字左右。期中测试02答案一、1.【答案】徘徊寂寞侵袭惊惶 2.【答案】甜腻彻底3.【答案】远眺 骆驼二、【答案】鼎0（或：目7）三、【答案】晕眩涯角灯彩聚会箱柜思议四、1.【答案】B 2.【答案】B 3.【答案】C 4.【答案】C 5.【答案】D五、1.【答案】我不相信话。2.【答案】他这次没考好，流下了伤心的眼泪。（或：他这次没
28、考好，难过地流下了眼泪。）3.【答案】示例：一方广袤的天空它包容着世间的一切六、1.【答案】朱自清无奈惋借2.【答案】长歌行珍惜光阴，好好学习示例：少壮不努力，老大徒伤悲七、【答案】示例：首先感谢老师的辛勤栽培，是您给我的文学创作开了窍；其次，这是对我阶段性的鼓励，我会在今后的学习中努力前进，争取更好的成绩。八、1.【答案】示例：山河会徽“山河”整体看起来是汉字“山西”的书法形态，告诉了人们全国青年运动会的举办地点。标志整体的线条组合成一位欢庆跳跃的人形，寓意着年轻的活力和激情。2.【答案】示例：青运无限魅力，与您相约孝义。3.【答案】示例：该校六年级学生参加课外体育锻炼的百分比很低，其中女生
29、的参与率低于男生。我的办法是：在学校多开设与体育锻炼相关的兴趣小组，如轮滑组、游泳组、武术组等，以培养学生参与体育锻炼的兴趣，从而提高学生的体育锻炼参与率。九、1.【答案】一个明媚的早晨，女儿在屋前的空地上“捉”住了半瓶阳光。儿童的天真无邪洗涤了“我”的心灵，让“我”重新感悟到真、善、美。2.【答案】烘托了环境的美好，营造了诗一般的意境；拟人修辞手法的运用，使句子生动、形象，为下文女儿捉阳光作铺垫。3.【答案】动作语言紧张4.【答案】女儿捉阳光的过程“我”感受到阳光详略结合，使女儿的童真更加突出5.【答案】把太阳看作一盏灯，认为太阳落山就是灯灭了。太阳就是正常的落山了。6.【答案】C 十、【答
30、案】略部编小学语文六年级下册期中测试03一、看拼音，写词语（12分）zhn ln bin pojio huo ju fn y（ ） （ ） （ ） （ ）（ ）Pi huijn huchu chn ji rn b tn yn zh fi f（ ）（ ） （ ） （ ） （ ）二、比一比，再组词。（8分）霄（ ） 摊（ ） 喝（ ） 侯（ ）宵（ ） 滩（ ） 渴（ ） 候（ ）籍（ ） 排（ ） 稠（ ） 煌（ ）藉（ ） 徘（ ） 惆（ ） 惶（ ）三、把下列词语补充完整。（7分）无（ ）于（ ） 头（ ）目（ ）万（ ）更（ ） 一（ ）不（ ）万（ ）得（ ） 行（ ）积（ ）翻（ ）倒
31、（ ）四、下列句子中，比喻修辞手法运用不恰当的一项是（）。（1分）A.江南的雨是有灵性的，落在瓦砾上，像丝竹奏出的乐曲。B.夜空中繁密的星，如同海水里漾起的小水花，闪闪烁烁的，跳动着细小的光点。C.东方渐明，天空出现万道霞光，犹如一朵含苞待放的鲜花。D.那时候，雅鲁藏布江上没有一座桥，数不清的牛皮船被掀翻在野马脱缰般的激流中。五、按要求改写句子。（12分）1.同学们都很爱惜今天的幸福生活。（修改病句）_2.学好语文一定要加强课外阅读。（改双重否定句）_3.受惊吓的刺猬在镇外的葡萄园里像个仙人球紧紧缩成一团。（缩句）_4.世界上还有几个剧种在演出时是没有舞台的呢？（改陈述句）_5.总理对我说，他
32、今天晚上要批这些文件，我送来的稿子，他放在最后。叫我到隔壁值班室去睡一觉，到时候叫我。（把转述句改为陈述句）_6.寒风吹在脸上很痛。（改夸张句）_六、按课文内容填空。（13分）1.初学喊爸爸的小孩子，会出门叫洋车子的大孩子，嘴巴上长了许多_的老孩子，提到_，谁不是嘴里就立刻生出一种_感觉呢。2.我现在处在一个_的、没有言语交流的生活场景中，也许这种生活在世界上是_的。3.在_的日子里，在_的世界里的我做什么呢？只有_罢了，只有匆匆罢了。在八千多日的匆匆里，除_外，又剩下什么呢？4._，寒食东风御柳斜。5.河汉清且浅，_。盈盈一水间，_。6.今夜月明人尽望，_。七、课内阅读。（12分）北京的春节
33、（节选）除夕真热闹。家家赶作年菜，到处是酒肉的香味。老少男女都穿起新衣，门外贴好红红的对联，屋里贴好各色的年画，哪一家都灯火通宵，不许间（）断，炮声日夜不绝。在外边作事的人，除非万不得已，必定赶回家来，吃团圆饭，祭祖。这一夜，除了很小的孩子，没有什么人睡觉，而都要守（）岁。1.给文中加点字注音。（2分）2.这段话是围绕哪句话写的？用“_”标出来。（2分）3.这段话可以看出北京的除夕有那些风俗？（2分）_4.春节贴春联是我们中华民族的传统文化习俗。请在下面的横线上写出自己积累的一幅春联。（2分）_5.根据年夜饭猜猜吉祥寓意。（4分）例如：小鸡炖蘑菇大吉大利蒸年糕（ ）炸丸子（ ）炖鲶鱼（ ）我还知道：_。八、阅读短文，完成练习。（10分）伞的