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1、部编小学语文六年级下册第二单元测试02一、读拼音，写词语。二、下列“籍”字的意思与其他三项不同的一项是（ ）A.书籍B.国籍C.学籍D.党籍三、下列对词语的理解正确的一项是（ ）A.“天涯海角”指的是天的边缘、地的界限，形容风光奇特的地方。B.“焉知非福”的意思是到现在还不知道是福是祸，形容一个人做了事情后忐忑不安的心情。C.“乌合之众”是一个褒义词，形容许多组织性强、有较高修养的人聚集在一块，能散发出巨大的能量。D.“聚精会神”“专心致志”都有注意力高度集中的意思。四、将下列句子补充完整。1.爷爷告诫我读书时要认真、用心，更要下一番苦功夫，他常说：“读书须用意，_。”2.听了教授的讲座，爸爸
2、由衷地说：“真是_，胜读十年书啊！”3.时间可以检验一切，正所谓“路遥_，日久_”。五、句子练习。1.下面句子中加点部分表现了人们怎样的感情？（ ）镇上的人排着队来到撒切尔法官家，搂着两个获救的孩子又亲又吻泪水如雨，洒了一地。A.难过B.痛苦C.激动、兴奋D.热烈2.读一读，注意加点部分，从下面词语中选择一个，仿写句子。住方家大院的八儿，今天喜得快要发疯了。害怕热爱厌烦忙碌薄火_3.按要求写句子。（1）汤姆身体虚弱。汤姆还兴奋地给大家讲这次精彩的历险过程。（用恰当的关联词语连成一句话）_（2）院子里各个角落和暗洞你不是都很熟悉吗？（改为陈述句）_（3）猫对男孩说：“看在女主人的面子上，这次我饶
3、了你。”（改为转述句）_六、课内阅读我最棒。总的说来，这是世界上少有的叫人受尽折磨的处境，但是其中也有一些值得宽慰的东西。这场世界上苦难最深重的经历告诉世人：在困境中，我们可以把好处和坏处对照起来看，并且从中找到一些东西来宽慰自已。现在，我对自己的处境稍稍有了一点儿焉知非福的想法，我不再远眺大海，一心想看到船的踪影了。我着手调整我的生活方式，尽我可能把一切安排得舒舒服服。1.选文描写的是鲁滨逊（ ）的事情。A.刚流落到荒岛上时B.在荒岛上居住了一段时间后C.在荒岛上居住了很长一段时间，有了粮食和山羊，并发现野人的踪迹后D.救了“星期五”，并和他一起生活后2.“叫人受尽折磨的处境”包括哪些部分？
4、在正确句子后面的括号里画“”。（1）在荒岛上没有任何武器和工具，遇到野兽的侵袭会很危险。（ ）（2）一个人在荒岛上，没有人可以说话，很孤独、寂寞。（ ）（3）觉着自己被单独剔出来，与世隔绝，受尽苦难。（ ）（4）周围是一片大海，也没有人来，没有重见天日的希望。（ ）3.从选文第2自然段中，可以看出此时的鲁滨逊生活态度有了怎样的变化？_4.用“_”画出鲁滨逊在荒岛上的感悟。想一想，当你遇到下面的问题时，你会怎样找出其中的坏处和好处。在一次语文测验中，我的语文成绩下降很快，在班里处于中下游水平。坏处：_好处：_七、课外阅读我能行。童年（节选）苏联高尔基姥爷家里充满了仇恨，孩子们也跟随大人加入了这个
5、行列。后来从姥姥那儿我才知道，母亲来的时候，她的两个弟弟正强烈要求姥爷分家。母亲的到来使他们分家的愿望更加迫不及待了。他们怕母亲向姥爷讨回她本应该得到的嫁妆。两个舅舅一致认为那份嫁妆应该归他们所有。除此之外，当然还有些别的琐事，他们吵翻了天。我们刚到这里几天，在厨房里用餐时就爆发了一场争吵。唰的一下，两个舅舅都跳了起来，_，指着桌子对面的姥爷狂吼，_。姥爷用饭勺敲着桌子，脸涨得通红，_：“都给我滚出去要饭去！”姥姥痛苦地说：“行啦，全分给他们吧，分光拿净，省得他们再吵！”“你给我闭嘴，都是你惯的！”姥爷声音却出奇地高。我的母亲站起来，走到窗前，_，一声不吭。这时候，米哈伊尔舅舅和他弟弟动起了手
6、，两个人在地上滚成了一团，喘息着、叫骂着、呻吟着。孩子们吓得哇哇大哭，腆着大肚子的娜塔莉娅舅妈拼命地喊着、劝着，我母亲把她拖走了，保姆叶芙格尼娅把孩子们赶出了厨房。战争一开始，我就跳到了炕上，又好奇又害怕，看着眼前发生的一切。姥姥用铜盆里的水给雅可夫舅舅洗脸上的血迹，她哭着，气得直跺脚。姥姥心痛地说：“该清醒清醒了！”姥爷把撕破的衬衫拉到肩膀上，对着姥姥大喊：“老太婆，看看你生的这群畜生！”姥姥在角落里大哭：“天啊，请让我的孩子们懂点人性吧！”我一翻身把熨斗碰掉了，稀里哗啦地掉进了脏水盆里。姥爷一个箭步扑过来，他指了一下我的额头，把我扔在了地上：“活像你爹！快滚！”我飞快地逃出厨房。不知道为什
7、么，姥爷那双尖利的绿眼珠老是盯着我不放，我非常怕他。（有删改）1.第段和第段中的横线上缺失了对人物神态、动作的细节刻画，请你根据上下文的意思，将下面的语句还原到横线上。（填序号）A.背对着大家B.公鸡打鸣一样地叫着C.恶狗般地龇着牙D.俯身向前2.如果没有上述这些细节描写，故事情节也是完整的，作者加上这些描写，有哪些好处呢？至少写出两点。_3.王明明想给这个精彩片段拟写一个小标题，最恰当的一项是（）A.姥爷家里充满了仇恨B.两个舅舅为琐事吵翻了天C.两个舅舅为分家大打出手D.姥爷把我赶出了厨房4.王明明要向同学复述这个精彩片段，他应采用的阅读方法是（）A.重点关注文中对人物神态、动作的描写，把
8、握每个人物的性格特点.B.主要关注片段中人物的语言描写，把握人物说话时的不同语气。C.重点关注“我”在争吵过程中的心理变化，通过心理变化感知故事情节。D.主要关注片段中的故事情节，梳理这个故事的起因、经过、结果。5.从选文的描述中，你认为姥爷是一个怎样的人？_八、口语交际。在本单元，我们认识了许多名著中的人物，像积极乐观的鲁滨逊、调皮捣蛋的尼尔斯、爱冒险的汤姆，你最喜欢哪个人物呢？请概述原著中与人物相关的一个片段。人物：_情节片段：_九、习作。读了汤姆索亚历险记，你一定被汤姆和小伙伴的历险故事吸引住了，你还读过哪些有趣的书？选一本印象最深刻的，写写故事梗概吧！不少于500字。第二单元测试02答
9、案一、【答案】惧怕凄苦侵袭倾覆宽慰无聊二、【答案】A三、【答案】D四、1.【答案】一字值千金2.【答案】听君一席话3.【答案】知马力见人心五、1.【答案】C2.【答案】示例：我看着池塘上薄薄的冰，害怕得心都要跳出来了。3.【答案】（1）汤姆虽然身体虚弱，但是还兴奋地给大家讲这次精彩的历险过程。（2）院子里各个角落和暗洞你都很熟悉。（3）猫对男孩说，看在女主人的面子上，这次就饶了他。六、1.【答案】B2.【答案】（2）（3）（4）3.【答案】他已经不再消沉，不再抱怨，而是以积极乐观的生活态度对待当前的处境。4.【答案】在困境中，我们可以把好处和坏处对照起来看，并且从中找到一些东西来宽慰自己。示例：这样的成绩让我很难接受，既影响了老师对我的印象，又觉得无颜见父母。认识到了自己语文的真实水平，知道以后该以怎样的态度来学习语文。七、1.【答案】D C B A2.【答案】示例：这些细节描写，既表现了人物的特点，将人物刻画得更加生动，又突出了姥爷家家庭成员之间关系十分紧张，充满了仇恨。3.【答案】C4.【答案】D5.【答案】姥爷是一个性格暴躁、不疼爱孩子、贪财的老人。八、【答案】略九、【答案】略小学语文六年级下册5 / 5