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1、2020-2021学年下学期高二语文4月月考答案1.【答案】 A 本题考查学生筛选文中信息的能力。B项，“山西五台山属于文物保护”错，“山西五台山”属于文化遗产保护。C项，“主要依靠政府的力量”表述不当，原文是“文化遗产保护不是政府的专利，不是一个系统、部门的行业工作，它是全民的事业，每个人都有保护文化遗产的权利，也都有保护文化遗产的义务”。D项，“文化遗产的保护和利用都不重要”表述错误，原文是“今天看来保护不是最重要的，利用也不是最重要的，传承最重要”，保护和利用不是不重要，只是不是最重要的。2. 【答案】 D本题主要考查对原文论证的相关分析。D项，文章末段在结构上是总分形式，不是总分总形式
2、。先提出两个核心理念，一是世代传承性，二是公众参与性，然后分别论述。3【答案】 D.本题考查筛选并整合文中重要信息能力。D项，“文化遗产保护理念已深入人心”表述错误，文章末段“真正从文物保护走向文化遗产保护，核心理念有两条”，这句话说明文化遗产保护这条道路任重而道远。4.【答案】C本题考查学生理解分析文章内容的能力。解答此类题目，考生应先明确题干所问，然后再到文中找到选项的内容，进行比对，一看内容是否吻合，二看选项所答与题干所问是否一致，考查的其实是学生的细心和耐心。A项，“但依然迅速被市场接受”分析错误。根据原文“能否被市场接受还有待检验”，所以应该是尚未被市场接受。B项，“市场上刷脸硬件设
3、备生产已进人零成本阶段”分析错误。“零成本”安装和硬件设备零成本生产并非一回事，依据材料一最后一句“随着推广力度不断加大，市场上甚至已出现“零成本” 安装刷脸硬件设备的情况”，可知已出现“零成本”安装刷脸硬件设备的情况。D项，“会给账户安全带来风险，也就是具有唯一性的个人生物信息外泄”分析错误。原文是“不仅会给账户安全带来风险，也会造成具有唯一性的个人生物信息外泄”。5【答案】 D 本题考查学生筛选和整合信息的能力。首先应迅速浏览，划记关键词；其次在文中找到题干对应的区位，最后做出判断。同时，要熟悉设误的类型，如偷换概念、混淆未然已然、无中生有，强加因果等。D项，“而我们现实中恰恰缺少这方面的
4、行业自律和政府监管”分析错误。根据材料三最后一段“这一方面需要行业自律；另一方面也需要加强监管”，可知需要行业自律和政府监管，并不等于现在缺少。6. 【答案】 设备故障率高、利用率较低。应用的便利性还待提高。存在个人信息泄露风险。 监管尚待加强。（一点2分，答任意三点即可）本题考查学生筛选并概括文中信息的基本能力。解答本类型题目一定要善于追本溯源寻依据，抓因求果找理由，此类题目的有效信息往往是隐蔽的、分散的。根据要求从原文中寻找信息，并将其进行概括组合，形成答案。依据材料二上海虹口连锁咖啡店收银员所说，“收银员说，和二维码扫码收款相比，刷脸收款设备故障率高。该收银员还表示，高峰期，刷脸支付慢、
5、效率低。”可知刷脸支付故障率高、高峰期支付慢导致的设备利用率较低。依据材料二中徐先生所说，“徐先生说，他购买了该便利店的会员资格，付款时一方面需要扫描App积分，另一方面，一些优惠券也需要扫码才能使用，所以他并不会选择刷脸方式进行支付。”可知刷脸支付体验尚不完善。依据材料二最后所说“如果云端生物数据库发生信息泄露，则不仅会给账户安全带来风险，也会造成具有唯一性的个人生物信息外泄”，可知刷脸支付存在个人信息泄露风险。依据材料三“在金融科技领域，创新走在监管前面是常有的事，这需要监管部门及时跟踪创新以及创新带来的问题，对监管机制进行更新和强化”，可知刷脸支付监管尚待加强。7.【答案】D 试题分析：
6、本题考查对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏。解答本题既要对文章进行整体的把握，又要对文章的局部进行恰当的分析。在理解每一个选项时，要仔细分析选项中赏析的每一个重点，对文章的内容、人物、语言、观点等进行分析概括，注意结合语境。D项，“表达了我对父亲射杀堪达罕这一行为的不满”分析错误，从上文对父亲狩猎细节的描写及小说“显示了弱小民族顽强的生命力及其不屈不挠的民族精神”主题来看，这只是狩猎场景的再现，并非表达了“我”对父亲射杀堪达罕这一行为的不满。故选D。8. 【答案】 在鲁尼八九岁时，就带他在营地附近狩猎。在带“我”和弟弟打猎路上，讲解上佳乌后的禁忌。告诫鲁尼好猎手不能在出猎时胡乱说话。狩猎过程中
7、向“我们”分析怎样根据猎物的踪迹判断猎物的种属及特征。潜伏时，让鲁尼帮他把枪膛上了子弹。给鲁尼做出了怎样选择最佳时机打猎的示范。 （一点2分，答任意三点6分） 试题分析：本题考查分析作品结构，概括作品主题的能力。题干要求分析：父亲为了把鲁尼培养成为出色的猎手做了哪些事情。这是考查学生筛选信息的能力。解答此类题，首先要辨明检索区间，然后抓住关键语句进行筛选，最后整合答案。本题的答题区间是全文内容，可按照小说的情节来概括。筛选答案时要重点关注父亲对鲁尼的一些要求和做法。如文中的重点语句“父亲一心想把鲁尼培养成一个出色的猎手，因而鲁尼八九岁的时候，只要不是去离开营地太远的地方狩猎，父亲就会带上他。”
8、“林克背着枪，带着我们穿过松林，来到河畔。路上他嘱咐我和鲁尼，上了佳乌后，不许大声说话，不许往水中吐痰。”“我刚要叫，听到了鲁尼的话的父亲回过头来，他对鲁尼说，我怎么跟你说的了？一个好猎手在出猎的时候是不能胡说八道、多嘴多舌的！”；以及父亲在狩猎过程中向“我们”分析怎样根据猎物的踪迹判断猎物的种属及特征的做法；给鲁尼做出了怎样选择最佳时机打猎的示范。根据这些内容整合答案即可。9. 【答案】 “我”作为故事的讲述者、情节的推动者贯穿全篇，对其他人物的态度及感受都是从“我”的角度来展示的。使人物的形象更加鲜明、突出，文中父亲、弟弟的性格由于“我”的存在而更加鲜明突出。第一人称使人物、事件描写更真实
9、自然，从而给人留下深刻的印象。（一点2分，三点6分）试题分析：本题考查鉴赏作品的文学形象，领悟作品的艺术魅力的能力。“我”在小说中的作用可从线索、推动情节发展、突出人物形象、深化小说的主题等角度分析。也可从第一人称的作用角度：叙述较为亲切自然，便于直接、自由地表达思想感情，给读者以真实感等角度来分析。回答本题就可按照以上的要点来分析。如小说中的“我”是作为故事的讲述者、情节的推动者贯穿全篇的，对其他人物的态度及感受都是从“我”的角度来展示的。所以可以使事件描写更真实自然，从而给人留下深刻的印象。也可以突出父亲、弟弟的性格。【点睛】“我”在小说中的作用有：(1).结构方面，作为全文的线索，贯穿全
10、文。 (2).情节方面，推动故事情节的发展。 (3).人物方面，突出人物形象 (4).第一人称方便主观的心理的描写,代入感强烈，易于抒情。 (5).增强真实感，第一人称叙述角度，写的都 是“我”眼中事，心中事，可充分展现“我”的内心世界，这就更具真实感。 (6).主题方面，深化小说的主题 。10.【答案】D【解答】依据语法结构，“事”做“不言”的宾语，“以不言事”为介词结构后置句，中间不能断开，排除BC；依据词性，“实”为副词，“实在”，修饰“不敢”，所以“实”前边应断开，排除A译文：孙权常责备是仪不谈论时事，没有是非对错，是仪回答说：“圣明的君主在上，臣下尽忠职守，唯恐不能称职，实在不敢以臣
11、下愚陋的言论，干扰圣上的视听。” 故选：D。11.【答案】D【解答】“有太傅、中傅和少傅之分”错，没有中傅。故选：D。12.【答案】A【解答】“孙权继承大业后，优待文人”错，依据原文第一段“孙权承摄大业，优文征仪”，这句话的意思是：孙权继承执掌大政，用恳切恭敬的文书征召是仪。“优文”是用恳切恭敬的文书，而非“优待文人”。故选：A。13.于是他被追查责问了好几天，诏令愈来愈严厉，群臣都为是仪感到紧张。【解答】见，介词，被；诘，责问；诏，皇帝下令；厉，严厉；屏息，感到紧张。（他）侍奉皇上勤勉，对他人恭敬。他不置办家业，不受人恩惠，建造的房子仅够容身。【解答】事，侍奉；治，置办；产业，家业；为，建造
12、；自容，容纳自身14.【答案】A 本题考查学生对诗歌内容的鉴赏能力。A项，“孤云落照即是对西川景象的实际描写”错误。由“应在孤云落照边”中“应”可知，“孤云落照”为“推想”的景象，应该是虚写，而不是实写。故选A。15. 【答案】意思:请你暂且等着我回归家乡田园，到时我们一起趁着美好时光饮酒赋诗。情感:思乡之情；归隐之情；对黎錞的友爱之情。(第一问3分，第二问3分)本题考查学生对诗歌意思的理解以及诗歌情感的鉴赏能力。先回答诗句的含意，再回答情感。“且待渊明赋归去，共将诗酒趁流年”写到请你暂且等着我回归家乡田园，到时我们一起趁着美好时光饮酒赋诗，再结合诗人的经历，由注释可知，作者写这首诗时在密州任
13、上，密州在胶西。西川指四川西部。苏轼的故乡眉山和诗中提及的瓦屋、峨眉两山都在西川，可见 “望西川”表现了诗人思乡之情；“且待渊明赋归去”则借陶渊明的归去来兮辞典故表达出归隐之情；黎錞以尚书屯田郎中出知眉州，故称“黎眉州”，由题目寄黎眉州可知，“共将诗酒趁流年”之“共”，显然是对黎錞所说，表达出诗人对朋友的友爱之情。16. 【答案】（1）安能摧眉折腰事权贵,使我不得开心颜。（2）吴楚东南坼，乾坤日夜浮。 （3）女娲炼石补天处，石破天惊逗秋雨（4）野哭千家闻战伐，夷歌数处起渔樵。（5）君不见高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪。（6）鸿雁长飞光不度，鱼龙潜跃水成文。17.【答案】.B本题考查正确使用词语
14、（包括熟语）的能力。解答此类题目，首先要明确题干的要求，即选出“正确”或“不正确”的一项，然后把握词语的意思，再结合语境辨析正误。第一处，参差不齐：形容水平不一或很不整齐。良莠不齐：指好人坏人都有，混杂在一起。适用对象只能是人，侧重于品质。此处是形容“网络文学作品的质量”，选用成语“参差不齐”。第二处，随波逐流：比喻没有坚定的立场，只能随着潮流走。趋之如骛：像野鸭子一样成群地跑过去。比喻很多人争着去追逐（不好的事物）。此处是说如何鼓励作者不出于功利目的而一味地迎合读者口味，成为当下亟须解决的问题，如果用“趋之如骛”语意过重，故选“随波逐流”。第三处，从而：连词，重在表目的关系和因果关系；进而：
15、表递进关系。语境中指在创作过程中力求创新，才能向向大众提供优质精品网络文学作品，重在目的和因果关系，故选用词语“从而”。第四处，因势利导：顺着事情发展的趋势，向有利于实现目的的方向加以引导。顺水推舟：比喻顺应情势说话办事。此处是说对网络文学未来的发展要顺着其发展的趋势，向好的方面加以引导，所以选用成语“因势利导”。故选B。18.【答案】A本题考查语言表达连贯、逻辑意脉一致的能力，答题时注意前后文的照应，以及语意的提示。本题命题者在题干所给的文段中挖掉一句话，然后设计四个内容差不多、但句式各异的句子，要求选出“下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项”，选项都有一定干扰性，难度适中。根据前文“我
16、们的社会、公众以及传统的文学界，需要”说明对于网络文学作品整体上还是肯定的，因此“它尚不成熟”，而选项中说到其有活力、生命力旺盛，前后语义相反，则括号内应用一个转折性的连词衔接，排除B、D两项；再根据句内的关系，应该是先说自身具有的特点，然后才能去与其他的做比较，排除C项。故选A。19【答案】.B本题考查学生病句辨析与修改能力。病句原因很多，主要有搭配不当、成分残缺、语序不当、结构混乱、不合逻辑、表意不明等。判断病句，必须对汉语的语言规范有所了解，首先要仔细阅读句子，第一步凭借语感感知句子有无毛病，再用所学知识（病句类型）作分析。可用压缩句子抓主要成分由整体到局部地判断。本题，题干明确指出“画
17、横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项”，此题将病句放入文段中，本身降低了辨析、修改的难度，但方法是不变的。第一处，“围绕为目标”句式杂糅，句子包含了“围绕”和“以为目标”两个句式，二者任意保留其一，排除A、D两项。第二处，“概念”与“提高”搭配不当，可改为“概念拓展”或“概念扩充”，排除C项。故选B。【点睛】语病主要分为六种类型：语序不当、搭配不当、成分残缺和赘余、结构混乱、语意不明、不合逻辑；而这六种类型又可归纳为两大类，即结构性语病和语义性语病。对于结构性病句，考生应多从语法角度分析，先压缩，再看搭配。要认真细致审读每个选项，重点注意分析并列短语作句子成分与其他成分的搭配，可以将并列短语
18、拆开逐一与其他成分搭配，验证其当否。对于句式杂糅的句子，先凭语感判定其不协调，再分别造成句子，再放回原文中，验证其当否。对于语序不当的句子，先也要凭语感检测，再将不协调的词语或句子调换位置，看是否通畅自然。对因不明词义而造成前后矛盾的语句，应尽力推敲出这个关键词语的含义，推敲方法是拆字组词。20.【答案】（1） 更是为了孩子全面健康成长(更是为了更好地教育孩子) （2） 我们不能把惩戒与体罚直接挂钩(惩戒不等于体罚) （3） 但排斥体罚并不等于废止惩戒 【解析】第一个空根据“惩戒一直是教育的基本手段，其意义不仅仅是维护学校教育秩序”，应该填入惩戒的进一步意义，即“更是为了孩子全面健康成长”；第
19、二个空根据文段意思和“体罚是各种惩戒措施中比较特别的”，填入“我们不能把惩戒与体罚直接挂钩”；第三个空根据“即便是非常强调学生保护与权益的西方教育体系，惩戒在西方各类学校也普遍存在”，填入内容应该是体罚和惩戒的关系，“但排斥体罚并不等于废止惩戒”。文言文参考译文：是仪，字子羽，是北海营陵县人。孙权继承执掌大政，用恳切恭敬的文书征召是仪。是仪来到受到宠爱任用，专门负责机密事务，拜官为骑都尉。吕蒙企图偷袭关羽，孙权向是仪咨询，是仪很赞同吕蒙的主张，劝孙权予以采纳。是仪随同大军征讨关羽，拜为忠义校尉。是仪表示推却，孙权命令说：“我虽然不是赵简子，爱卿怎么不能委屈自己做周舍呢？”平定荆州之后，东吴定都
20、武昌，拜是仪为裨将军，后又封为都亭侯，代理侍中职务。黄武年间，回朝负责尚书事务，对外总理众官员，兼任辞讼之事，还让他教各位公子读书学习。皇帝大驾东迁，太子孙登留下镇守武昌，让是仪辅佐太子。太子对他非常敬重，有事都先征询他的意见，然后再去施行。进封为都乡侯。后来跟随太子回到建业，又被拜为侍中、中执法，总理百官事务、负责辞讼依然如旧。典校郎吕壹诬告前江夏太守刁嘉诽谤国家政务，孙权大怒，将刁嘉逮捕入狱，彻底追查审问。当时同在朝的人都惧怕吕壹，同声说听到过此事，只有是仪说没听到过。于是他被追查责问了好几天，诏令愈来愈严厉，群臣都为是仪感到紧张。是仪回答说：“如今刀锯已架在我的脖子上，我怎么敢为刁嘉隐瞒
21、避讳，自取灭亡，成为不忠之鬼！只是听说知道的当是原委详情。”他据实回答审问，言辞没有游移变动。孙权于是把他放了，刁嘉得以免罪。南王和鲁王初封，是仪以原有职务兼领鲁王傅。他担任鲁王博，竭尽忠诚，经常规谏劝止；（他）侍奉皇上勤勉，对他人恭敬。他不置办家业，不受人恩惠，建造的房子仅够容身。邻居有人建造大宅院，孙权外出时看见了，便问这修建大宅的是谁，左右随从回答说：“好像是仪家。”孙权说：“是仪很俭朴，肯定不是。”一询问果然是别人的房子。他受孙权的信任就像这样。他穿衣不求精美细致，饮食不求丰盛，救济贫困的人，家中没有储蓄。孙权听说后，亲自到他的家中，要求看他吃的饭菜，并亲口品尝，对之很是赞叹，当即增加
22、他的俸禄和赏赐，扩大他的田地住宅。是仪多次推辞，为受到恩宠而深感不安。是仪经常向孙权提出建议，从不谈论他人的短处。孙权常责备是仪不谈论时事，没有是非对错，是仪回答说：“圣明的君主在上，臣下尽忠职守，唯恐不能称职，实在不敢以臣下愚陋的言论，干扰圣上的视听。”他奉事国家数十年，未曾有过过错。吕壹普遍告发将相大臣，有的一个人便因罪被告发达四次，唯独无法告发是仪。孙权感叹说：“假使人们都像是仪一样，哪里还用得着法令科条呢？”及至卧病不起时，是仪留下遗嘱要用不加漆饰的素棺，以通常的衣服下葬，务必要减省节约。八十一岁时去世。21、写作指导“女排精神”重燃华夏，令人心潮澎湃。这道作文题应时而生，很有时代气息
23、。本道作文题抓住了电影中的两个细节来命题，第一处是朱婷的话“为了成为你（郎平）”，第二处是郎平发给朱婷的短信“成为你自己”。“为了成为你”是立志活成自己偶像的模样，“成为你自己”就是做独一无二的自己，活出自己的风采。通过对这两处的语境分析，本文的侧重点应该放在“成为你自己”上。这道作文题是一个典型的任务驱动型作文，任务就是给即将进入高三的自己写一封信，在写作时一定要围绕“如何定位自己的人生”这一主题。秉信念，做自己给即将进入高三的自己一封信一考生亲爱的自己：展信佳。夺冠这部电影中的“女排精神”重燃华夏，令我心潮澎湃，感慨万千。此时，我正在给即将进入高三的你写一封信，我将在此书写下对你的期许。正
24、如郎平在中巴大战前发给朱婷的短信“成为你自己”中寄寓的一样，我也希望你能够坚定信念做自己，不去效仿他人的人生轨迹，独自屹立。（引材料很简洁，然后紧扣“给即将进入高三的自己写一封信”这一任务，提出了本文的中心论点。）你可以羡慕他人朝阳般的梦想，但不能放弃自己的满天星光；看到他人向往满地六便士的热切，但不能停下自己追逐月光的脚步。“走自己的路，让别人说去吧。”这是但丁的信条，你的轨迹也应与之不谋而合：秉信念，做自己。（过渡，句式工整，引用名言，再次扣题。）坚定你所坚定的，成就自我。哪咤的导演饺子毅然从医学院退学，放弃学医这个公认的铁饭碗，转行做了动画导演。许多人无法理解，可是他面对众多质疑与否定，
25、只是以轻描淡写的一句“这是我自己的梦想”来回应。是的，这是他自己的梦想，别人的期望不是他要实现的，他要做自己。电影中“我命由我不由天”一句台词又何尝不是他的内心独白？坚定梦想，才成就了这部国漫转折点佳作，更成就了这位原是名不见经传的导演。（提出第一个分论点，运用了哪吒的导演饺子的事例来论证，同时引用该电影中的经典台词“我命由我不由天”。）经住你所承受的，成就自我。面对美国的打压封锁，许多企业顶不住压力被迫听从于美国，但华为没有。“敢于在时光中自焚，必在永恒中结晶。”华为顶住巨大压力，“麒麟”问世；华为走自己的创新之路，引5G潮头。试问华为如果也经不住打击，跟随其他人退缩，还会有如此令人骄傲的成
26、就吗？还会将“中华有为”的内涵诠释地如此深刻吗？不会的。顶不得压力，又何以成就自我？受不住世界以痛之吻，又何以报之以歌？有勇气去磨炼，有信念去担当，才有能力去谈成就自我。（提出第二个分论点，并运用华为公司的事例进行论证，语言简洁，并有“敢于在时光中自焚，必在永恒中结晶”的名句亮点。）秉持你所相信的，成为自己。新冠疫情阴霾尚未消散，吹哨人之声犹在耳旁。李文亮医者仁心，令他不顾阻挡不计后果，吹响了第一声警报。为什么李文亮可以成为吹哨人？因为他相信自己的判断，坚持担当医者之责，所以他是吹哨人。没有被埋没，被千万人景仰。相信你所相信的，坚定你的信念，有时伟大不需惊天动地，而仅仅只是成为你自己。（提出第
27、三个分论点，运用了“吹哨人”李文亮的事例进行论证。）成为自己，是对自我价值的肯定，是自信的彰显，是一种真诚、自由、健康、舒展的生命形式。成为自己，不是重复过去的自己，而是是蜕变为更好的自己，要和过去的自己挥手告别，告别过去的懦弱与退缩，告别曾经的迷茫与彷徨。（道理论证，深化自己的观点：成为自己，不是重复过去的自己，而是成为更好的自己。）成为自己，需要你不断提升，完善自我，学习榜样，汲取榜样的力量。恰如朱婷将郎平视为偶像，艾弗森将乔丹当作榜样，在明确目标后不断努力拼搏，获得巨大的成功。在榜样的影响下，他们汲取力量，为梦而战，他们都活出了更出彩的自己。当然你还需明白，学习别人不是为了活成别人的样子，而是为了成就更好的自己，否则就会重蹈邯郸学步、东施效颦的笑话。（提出“成为自己要学习榜样”的分论点，并运用邯郸学步、东施效颦的典故。）即将进入高三，我希望你向往满天星光，却不是别人的星光；我希望你经历磨难，却不跟别人一起退缩；我希望你选择自己的人生轨迹，而不是亦步亦趋，错过唇红齿白的年华。刚进入高三的你，也应该持有“女排精神”，不断拼搏，在高考以及以后的生活中，成为更好的自己。（句式工整，回扣材料）“要有勇气做自己，独自屹立。”我希望，你的人生定位是秉信念，做自己。（结语，引用名言，有“亮点意识”，并扣题。）此致 敬礼！过去的你 XXXX年XX月XX日