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1、2022颜色对对碰教案颜色对对碰教案作为一名教职工，时常会须要打算好教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。快来参考教案是怎么写的吧！以下是我细心整理的颜色对对碰教案，仅供参考，欢迎大家阅读。颜色对对碰教案1设计意图：由于小班幼儿年龄较小，对于颜色特别敏感，颜色的改变使他们感到兴奋、新颖，由此产生深厚的探究欲望，于是我们依据幼儿的须要开展了“颜色对对碰”区域活动，让幼儿在玩玩做做中相识颜色，在欢乐的活动中感受色调带来的美，使幼儿乐意用自己喜爱的方式创建性的表现色调、美化生活。活动目标：1.接着探究颜色混合产生的改变使幼儿体验到颜色配色带来的乐趣。2.乐于和同伴共享自己的发觉。3、通过对颜
2、色配色的探究，培育幼儿的视察实力及动手操作实力。4、初步感知两种颜色配色后发生的改变，主动关注四周生活中有色调的物品。活动打算：每个幼儿一瓶用矿泉水瓶子装的清水，瓶盖内已事先挤有红色（黄色、蓝色）颜色少许。红、黄、蓝标签若干，装有少许红色（黄色、蓝色）颜料的瓶盖若干，抹布。活动重难点：1、重点：感知颜色配色后发生的改变。2、难点：通过对颜色配色的探究，感知两种颜色配色后发生的改变。活动过程：一、导入：清水变成有颜色的水，引起幼儿对颜色的爱好小精灵1.老师示范：用来摇摆一瓶清水，使之变成有颜色的水。边晃边念：“摇摇摇，变变变，清水变出颜色来。”2.每位幼儿拿一瓶清水，通过摇摆变出一瓶有颜色的水，
3、并将相对应的颜色标签贴在瓶身上。3.请幼儿说说自己变出了什么颜色的水。4.老师询问变出彩色水的缘由。老师拧开一个瓶盖，让幼儿看到留在瓶盖内的颜料痕迹，再想一想清水变成颜色水的缘由。5.请幼儿轻轻拧开瓶盖，验证瓶盖内有颜料的事实。6.请幼儿再轻轻拧上瓶盖，用力摇摆，重复刚才的改变过程。变成新的颜色水，接着探究颜色混合产生的改变1.幼儿自选一种跟自己瓶内的颜色水不同的颜色标签，贴在瓶身上。2.想一想，假如瓶子里的颜色水与颜色标签所表示的颜料放在一起会有什么改变？3.幼儿依据自己所选标签，选择装有对应颜料的瓶盖，以此替换原来的瓶盖。老师提示幼儿肯定要拧紧瓶盖，一边用力摇摆一边视察颜色的改变。4.幼儿
4、和身边的同伴沟通自己的发觉，相互比较各自变出的新颜色有什么不同。它们是这样变出来的幼儿将自己变出的新颜色水放到展台上，介绍自己瓶子里的新颜色是怎么变出来的。二、绽开：1、老师揭开谜底。将黄色与蓝色混在一起就会变成绿色。告知幼儿变色的小隐私：老师手里是一瓶清水，把该拧下来涂成黄色，晃一下就变成了黄色。再用我打算好的瓶盖上涂上蓝色，然后在摇摆瓶子，水就变成绿色了。2、幼儿动手操作，探究颜色的改变。（1）师：小挚友想不想也来玩玩变色的小魔术啊？老师为每组打算了红、黄、蓝三种颜料。（水粉、油画棒）请大家随意选两种颜色混在一起调匀或涂匀，看看会有什么结果。（蓝和红混在一起变成什么颜色？黄和蓝两种颜色混在
5、一起变成什么颜色。（2）老师讲解操作时留意事项。师：好，现在请小挚友也来做一下这个试验，不过老师有个小小的要求：每人只能哪两种颜色不能把颜料洒在衣服或桌子上，留意保持卫生，做一个不乱涂乱画的好孩子。3、幼儿说说颜色的改变。（1）个别幼儿展示。请幼儿说说红宝宝和黄宝宝合在一起变成了什么宝宝？生活中什么东西是橘色的？答：橘子等。紫宝宝是哪两个宝宝合在一起变成的？答：红宝宝与蓝宝宝。生活中紫色的物品有哪些？师幼小结：在我们四周，到处是各种各样美丽的颜色，只要我们专心视察，就会发觉我们的世界特别美妙。4、幼儿动手操作，探究颜色的改变。）师：“小挚友想不想也来玩玩变色的嬉戏？”老师为每组打算了红、黄、蓝
6、三种颜色，请大家选两种颜色混在一起调均，看看会有什么结果？（蓝和红两种颜色合在一起会变成什么颜色呢？黄和蓝两种颜色又会变成什么颜色呢？）老师讲解操作时留意事项师：好，现在，请小挚友也来做一下试验，不过老师有个小小的要求:（1）不能把颜料涂在衣服或者桌子上，留意保持卫生。（2）要在纸上做好记录。）幼儿操作，老师指导操作，并留意引导幼儿记录操作结果。小结：个别幼儿展示。 幼儿说一种，老师就出示一张调色卡。红黄橘黄黄蓝绿红蓝紫师： 颜料能变颜色，老师这里的蜡笔也能变颜色。请你也来试一试。（一边说一边示范） 老师提出要求后小挚友操作。把两种颜色混合在一起看一看变出了什么颜色。小结：幼儿说说颜色的改变引
7、导说出：红和黄手拉手，变出橘色画橘子；黄和蓝手拉手，变出绿色画叶子；蓝和红手拉手，变成紫色画茄子。师幼共同朗诵儿歌活动结束：1、整理并整理。2、激励小挚友下次来玩颜色。宝宝们，为我们的世界做出一点贡献吧。老师这有一棵树宝宝，但没有美丽的颜色，我们一起来装扮一下它吧。把橘色的当树宝宝的果实，绿色的当树干，紫色当花心。树宝宝最终有美丽的衣服和大大的果实了说：“感谢小挚友。”“不用谢”自然结束。延长活动：红和黄手拉手变出橘色画橘子。橘色（绿色、紫色）还能画出什么东西来？请小挚友把你们刚才变出的颜色画一画吧。活动反思：颜色，对于幼儿来说是特别喜爱的，本次活动是让幼儿通过自己动手操作，了解到两种颜色混在
8、一起变成另一种颜色，也让幼儿在活动中体验到颜色改变的欢乐，活动起先，我是用魔术师的形式导入课堂，吸引了孩子的留意力，激发了幼儿的爱好，活动中，让幼儿自己当小魔术师，从而体验魔术师带来的欢乐，之后以爱惜树宝宝，引导幼儿做一个乐意帮助人的好孩子，整节活动达到了活动的目标，让幼儿在实际操作中发展了创建与想象的实力。导入的形式符合幼儿心理特点，就能激发幼儿对活动的爱好。一节科学活动课，要让幼儿视察，然后有机会说，能说，大胆说，幼儿在先，老师在后。在我的教学活动中还有许多须要改进的地方，在讲解这环节要特别清楚，具体。使自己的教学水平更上一层楼。不足：1材料投放要足够。活动过程中，由于用蜡笔和用颜料玩色时
9、间不同，玩色用的塑料小杯很快就用完了，幸好阿姨进来帮忙，才使活动得以正常进行。2整节活动对幼儿的提问较少，针对性较欠，在科学的中小结部分比较重要，在教学活动中也漏掉了这一点。在今后的工作中，我会不断学习与探究创新，不断丰富完善自己的实践阅历，给幼儿恰到其分的指导，并以幼儿的心态，爱好和目光参加教学，融入孩子。温馨提示：激发幼儿对四周事物和现象进行科学相识和探究的爱好和欲望。进一步深化探讨幼儿，了解幼儿的爱好点和内部须要，了解幼儿的阅历、实力水平、学习方式、特性特征，才能使幼儿园的科学教化真正适合于幼儿，才能真正实现我们教化的目标。颜色对对碰教案2活动目标1、尝试替换歌词，感受替换歌词演唱的乐趣
10、。2、巩固对几种常见色的相识。3、理解歌词，学唱歌曲。活动打算阅历打算：已经相识几种常见色，如：红、黄、蓝、黑等。课件打算：颜色歌歌曲视频；颜色挚友在哪里歌曲音频及伴奏；“颜色挚友在哪里”图片。材料打算：各种常见色的绸带人手一条。活动过程一、播放视频让幼儿在班级中找一找颜色你从视频中听到了哪些颜色？你能在班级中找到这些颜色吗？二、播放音频/伴奏/图片出示图谱教幼儿唱歌曲1、播放歌曲音频及图片第一遍，了解歌词内容。2、播放歌曲音频及图片其次遍，熟识歌曲旋律。3、播放歌曲音频及伴奏，出示图片，带领幼儿学唱歌曲。三、播放歌曲伴奏激励幼儿尝试替换歌词进行演唱1、尝试替换歌词。2、播放歌曲伴奏，带领幼儿
11、用替换的歌词唱一唱。四、播放歌曲伴奏发材料玩嬉戏巩固对常见色的驾驭1、老师讲解并描述玩法。2、播放歌曲伴奏，幼儿开心嬉戏。颜色对对碰教案3活动目标：1、初步感知两种颜色配色后会发生改变。2、在嬉戏的过程中，充分体验玩色的欢乐。3、发展幼儿的视察力、想象力。4、主动参加探究活动，萌发求知欲，体验胜利欢乐。活动打算：1、红、黄、蓝三色水粉颜料。2、小托盘，透亮玻璃杯子两个，白色小手板幼儿每人两个、毛巾。3、白色KT板（ 240cm*120cm）一张，透亮塑料布。重、难点：重点：幼儿初步感知红、黄、蓝三种颜色其中两种配色后的改变。难点：激发幼儿对色调的探究欲望。教学策略：纲要指出：“寓教化于生活、嬉
12、戏之中”。而颜色正是幼儿生活中时时到处都可以接触到的，幼儿有肯定生活阅历。我结合小班的行为特点，实行不同的教学方法，充分调动各种感官，在“与颜色宝宝玩嬉戏”的过程中，激发了幼儿对颜色探究的剧烈爱好体验感知是本次活动的主要学习方法。我在教学过程中以幼儿为主体，引导幼儿不断尝试、大胆体验，满意小班幼儿对颜色改变的新奇心，进而完成教学目标：“感知两种颜色配色后会发生改变。”另外，通过不同的嬉戏方式进行玩色，则是充分体现小班幼儿“玩中学”的学习方式，更进一步深化了教学目标。活动过程实录：（一）出示红、黄、蓝三原色，导入活动，激发爱好师：珍宝们，今日刘老师的口袋里装着美丽的颜色宝宝，看看它们都是谁？（拿
13、出红色）幼：红色师：来和红色宝宝打个招呼吧！幼：红色宝宝好师：快看又是谁来了？（老师出示黄色）幼：黄色师：那接下来又会是谁呢？（出示蓝色）幼：蓝色师：今日我们就来和红色、黄色还有蓝色一起做嬉戏吧！”“珍宝们，跟老师来这边”引导幼儿来到平放在地上的KT板前（KT板上用颜料涂成的黄蓝相间的竖条纹，并用透亮塑料布包袱好）（二）、多种方法感知体验两种颜色混合后产生的改变。1、小脚踩踏玩色，感知黄、蓝融合后变成绿色。师：珍宝们，来看看地上都有什么颜色？”幼儿自由回答：有蓝色，有黄色师：找找看黄色在哪里？（幼儿蹲下在KT板上找黄色，并用手指出来）师：那蓝色又在哪里呢？（幼儿用手一一指出来。）师：我们就先跟
14、黄色和蓝色玩一玩吧。珍宝们！轻轻地走上来，小脚踩一踩，快快地踩一踩，学小青蛙跳一跳；小脚跟颜色宝宝滑一滑，换只小脚滑一滑；再转个圈圈踩一踩，小脚丫轻轻地离开颜色宝宝”。“珍宝们，刚才有黄色和蓝色，现在又有了什么颜色出来了？”幼：绿色师：抓紧找找看哪里有绿色！（幼儿蹲下找绿色，并用手指出来）师：真惊奇呀，刚刚明明没有绿色的，那绿色是从哪里来的呢？幼：小脚踩出来的师：哦，原来小脚把黄色、蓝色踩在一起，就变出成了绿色。来！珍宝们到那边的小椅子上轻轻的坐下来（2）小手板转转玩色，体验红、黄融合后变成橙色。师：刚才我们用小脚将黄色和蓝色踩到一起变出了绿色，那假如把红色和黄色抱到一起会变出什么颜色呢？猜猜
15、看幼：红色幼：橙色幼：绿色师：你们真棒！都情愿把自己的想法告知老师，那究竟是什么颜色呢？我们请小手板来帮忙（老师快速在操作的桌上一手拿一个小手板），待会你们每个人像老师这样拿两个小手板，一个多多的蘸一些黄色，另一个少少的蘸一点红色，把红色和黄色抱到一起亲一亲，新的颜色就出来了，让我们一起去试试吧！（幼儿到操作的桌上拿起小手板）师：小手板拿好了吗？一只手一个，看看桌上有些什么颜色？幼：黄色幼：红色师：我们一个手板多多的蘸一些黄色，另一个手板少少的蘸一些红色（幼儿起先蘸颜色，我进行巡回指导）师：我们把红色和黄色抱到一起亲亲，转个圈，转转转，一二三打开，什么颜色出来了？幼：橙色（幼儿很快乐）师：你们
16、真聪慧，橙色宝宝出来了，原来把红色和黄色抱到一起橙色就出来了。像老师一样将小手板放在桌上，橙色朝上，用小毛巾将手上得颜料擦擦。（幼儿用毛巾擦手）师：小手擦好将毛巾放桌上，到小椅子上轻轻坐下来（幼儿在小椅子上坐下来）师：珍宝们！刚才我们把什么颜色抱到一起橙色就出来了？幼：红色和黄色师：你们以前都见过哪些红色的东西？谁来说说？珍宝你的小手举得真美丽你来说幼：橘子幼：小花师：有些花的颜色是橙色的，还有谁来说说幼：金鱼师：橙色的小金鱼，原来在我们的生活中有那么多橙色的东西。（3）颜色水示范演示，视察红、蓝融合后变成紫色。师：珍宝们！还有两种颜色宝宝也想来玩一玩，它们是谁呢？老师把他们请出来（孩子们特殊
17、的新奇，看到我端出一个托盘上面还用布遮盖了，留意力都被吸引过来了，我边拿掉遮盖的布一边提问）师：它们是谁呀？幼：红色幼：蓝色（孩子们特殊的激烈）师：红色和蓝色抱到一起会变出什么颜色？猜猜看幼：白色幼：绿色幼：橙色师：究竟是什么颜色呢？小眼睛看细致了（我示范演示将红色的颜色水倒入装着蓝色睡的透亮玻璃杯）什么颜色出来了？幼儿激烈的说：紫色师：跟紫色打声招呼吧！幼：紫色你好！师：老师先请紫色宝宝到旁边休息一会儿（我将装有紫色的托盘送到旁边）3、手形拓印，进一步感知不同的颜色融合后的改变。（1）用小手将两种颜色再充分融合后进行手形拓印。师：刚才我们用小脚把黄色和蓝色踩到一起变出了绿色，请小手板帮忙变出
18、了橙色，又用颜色水变出了紫色。现在呀老师想请你们用小手跟颜色宝宝玩一玩。珍宝们来这里，每个人挑一个自己喜爱的托盘跟老师来这边。（孩子们很有序的拿自己喜爱的托盘跟我来到KT板前，老师一边引导孩子们拿托盘，一边拿掉KT板上原来包袱黄蓝颜料的透亮塑料布，出示画有背景的展板）师：珍宝们！老师的托盘里有两种颜色，你们的托盘里有几种颜色啊？幼：两种师：都有什么颜色？幼：红色和黄色幼：蓝色和黄色师：还有不一样的吗？幼：红色和蓝色师：我们托盘中都有两种不同的颜色，那我们伸出一只小手跟它们玩一玩，让他们抱一抱、转个圈，会发生什么奇异的改变？珍宝们打算好了吗？现在就是见证奇迹的时刻，一起变一变吧！（幼儿操作玩色，
19、皮肤与颜色的干脆接触激发起幼儿玩色的激情，他们特殊的快乐，一边玩一边笑，我原本设计的是用一只手玩色，有几个孩子太兴奋两只小手都用上了，我提示幼儿不要弄到衣服上，留意个人卫生；不能将小手放嘴巴里，要留意平安）师：珍宝们！新的颜色有没有变出来？幼：变出来了师：让我们把这些美丽的颜色印在展板上吧！（孩子们在欢乐的氛围中印手印，老师巡回指导。）师：珍宝们！印好了将托盘轻轻地拿到这边放在老师的托盘上，拿湿毛巾将手擦一擦，没擦干净的待会儿跟老师一起去洗洗，擦好了将毛巾放好。（幼儿将托盘放到桌上，拿毛巾擦手）师：珍宝们！让我们一起去观赏一下我们的作品吧！（老师将展板竖起来）师：找找看上面都有些什么颜色？幼：
20、紫色幼：橙色幼：绿色（老师有意展示粉色）师：呀！我发觉了一个不一样的颜色，这是什么颜色啊？幼：粉色！师 ：粉色是老师将红色和白色抱在一起变出来的，原来呀两种颜色抱到一起会变出不同的颜色。让我们到班上去再跟其他的颜色宝宝玩一玩好不好？幼：好师：你们今日真厉害，将展板装扮的五彩缤纷的，珍宝们！让我们抬着作品到班上去吧。（师幼一起抬着展板走出活动室）活动反思：颜色，对于幼儿来说是特别喜爱的，本次活动是让幼儿通过自己动手操作，了解到两种颜色混在一起变成另一种颜色，也让幼儿在活动中体验到颜色改变的欢乐，活动起先，我是用魔术师的形式导入课堂，吸引了孩子的留意力，激发了幼儿的爱好，活动中，让幼儿自己当小魔术
21、师，从而体验魔术师带来的欢乐，之后以爱惜树宝宝，引导幼儿做一个乐意帮助人的好孩子，整节活动达到了活动的目标，让幼儿在实际操作中发展了创建与想象的实力。导入的形式符合幼儿心理特点，就能激发幼儿对活动的爱好。一节科学活动课，要让幼儿视察，然后有机会说，能说，大胆说，幼儿在先，老师在后。在我的教学活动中还有许多须要改进的地方，在讲解这环节要特别清楚，具体。使自己的教学水平更上一层楼。颜色对对碰教案4活动目标：1、引导幼儿初步感知三原色中两种颜色相混合都会产生一种新的颜色；2、激发幼儿乐于视察、乐于发觉、乐于表达的爱好。活动打算：1、课件小蓝和小黄2、红、黄、蓝三种颜料水若干瓶、一次性塑料杯、色卡、毛
22、巾。活动过程：一、导入1、与小挚友们打招呼，播放课件小蓝和小黄第一部分2、提出问题：小蓝和小黄是好挚友，小绿是谁？从哪里来的？3、播放课件其次部分（小蓝和小黄融合变成绿）二、验证蓝色和黄色抱在一起是否真的会变成绿色。1、老师进行配色活动。2、操作后，请小挚友说一说，变出的是什么颜色？是怎么变出来的？3、老师小结：蓝色和黄色抱在一起真的会变成绿色。（播放课件第三部分：蓝色和黄色融合变成绿）老师示范用记录卡记录。4、绿色真美丽，让你们想到什么东西是绿色的？三、配色嬉戏，感知多种配色方案1、探究红和蓝会变出什么颜色？（1）出示课件第四部分：小红出现，（2）幼儿分组，进行配色活动。（3）投放记录卡，请
23、幼儿把配色结果记录下来。（4）请小挚友说一说，变出的是什么颜色？是怎么变出来的？（5）老师小结：蓝色和红色抱在一起会变成紫色，黄色和红色抱在一起会变成桔色（课件第五部分：红色和蓝色融合变成紫色）。（6）紫色真美丽，还有什么物品是这个颜色的？2、探究红和黄会变出什么颜色？并记录。（1）幼儿分组，进行配色活动。（2）投放记录卡，请幼儿把配色结果记录下来。（3）请小挚友说一说，变出的是什么颜色？是怎么变出来的？老师小结：黄色和红色抱在一起会变成桔色（课件第六部分：红色和黄色融合变成橙色）。橙色真美丽，还有什么东西是这个颜色的？四、你还知道什么美丽的颜色？播放课件第七部分。五、到室外找颜色我们去找找还
24、有什么美丽的颜色。颜色对对碰教案5活动目标：1.初步感知两种颜色配色后会发生的改变;2.主动关注四周生活中有色调的物品。3.会用它们大胆地进行艺术表现与创建，喜爱装饰。4.培育幼儿的观赏实力。重点、难点：引导幼儿初步感知两种颜色配色后会发生的改变。活动打算：1.红、黄、蓝三种染料若干瓶，粉刷工具(塑料桶、刷子)12套，纸箱房子3座，罩衣12件。2.音乐我是一个粉刷匠。3.PPT活动过程：1.随音乐我是一个粉刷匠，激发孩子当粉刷匠的爱好。“小挚友们，今日我们一起来当粉刷匠，一起来刷房子喽，打算好了吗!”2.引导幼儿初步感知两种颜色配色后发生改变，体验发觉的乐趣。(实现目标一、目标二)(一)出示红
25、、黄、蓝三种颜色，引导幼儿视察、说出颜色的名称;(二)分类三种颜料，幼儿分组根据标记粉刷房顶;(三)调换颜料，分别给房顶再刷上一种不同的颜色初步感知两种颜色遇到一起会变成一种新的颜色，并引导幼儿说说在哪里见过这样的颜色(橙色、绿色、紫色)。3.出示PPT,巩固颜色配对(红色+黄色、黄色+蓝色、蓝色+红色)“奥，原来红色和黄色抱一抱是橙色;蓝色和黄色抱一抱是绿色;蓝色和红色抱一抱是紫色”4.激励幼儿大胆尝试运用两种或多种不同的颜色进行调配。(1)请幼儿自由调色，进一步发觉颜色对碰后的奇异改变，并尝试运用语言表达在哪里见过这些颜色;(2)通过“粉刷墙面”，享受玩色调的乐趣;(3)共享劳动成果，激励
26、幼儿接着去发觉生活中各种不同的颜色。5.律动我是一个粉刷匠“小挚友们，我们一起跟着粉刷匠的音乐，一起来舞蹈吧。”“好了，小挚友们，我们再看看外面有没有须要装扮的，拿起我们的小桶一起去吧。”颜色对对碰教案6活动目标1、初步感知红、黄、蓝三种颜色其中两种配色后的改变。2、对色调有探究欲望，情愿大胆动手操作。活动过程一、谈话导入，激发爱好师：小挚友们，今日老师给你们带来了三个颜色宝宝，你们看！它们都是谁？师：你们知道吗？颜色宝宝不但美丽，还会变魔术呢！你们想不想看呀？二、老师示范，引导幼儿视察红色和蓝色抱在一起后的改变。三、引导幼儿自己探究黄色和蓝色、黄色和红色混合后都会变成什么颜色。师：每个小挚友
27、到这里拿一个托盘，老师这里有两种颜色，你们的托盘里有几种颜色啊？（两种）都有什么颜色？（幼儿回答自己托盘中的颜色）小挚友的托盘中都有两种不同的颜色，那它们抱一抱、变一变、会发生什么奇异的改变？小魔术师们？打算好了吗？现在就是见证奇迹的时刻，一起变一变吧！活动反思通过表演魔术引导幼儿视察红色和蓝色抱在一起之后的奇妙改变，激发幼儿对颜色的新奇心和探究欲。引导幼儿自由探究黄色和蓝色、黄色和红色混合后会变成什么颜色。这一环节我采纳了操作视察法，让幼儿分成两组，为幼儿供应了滴管和红黄蓝三种基本色，通过幼儿操作，把两个颜色挚友“抱一抱”让两组幼儿分别探究发觉两种颜色配色后发生的改变，既培育幼儿视察实力又培
28、育了幼儿的动手实力。颜色对对碰教案7一、设计意图：颜色的改变是全部幼儿都非常喜爱的一项活动，它能满意幼儿动手操作的愿望。纲要中指出引导幼儿对身边常见的事物和现象的特点、改变的规律产生爱好和探究的欲望。中班的幼儿对颜色有了初步的相识，可是在对于颜色之间的好玩关系不是很了解，所以色调的奇妙改变会令幼儿惊羡不已，幼儿在此过程中产生的深厚爱好会成为他们接着探究的动力。本次活动重点是红黄蓝三色的配对改变难点是幼儿操作调色。二、活动目标：1、通过活动，对色调改变产生爱好，激发幼儿的探究欲望.2、通过试验，知道两种颜色混在一起会改变另一种颜色。3、能用简洁的表格记录颜色的改变。4、学会积累，记录不同的探究方
29、法，知道解决问题的方法有许多种。5、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发觉。三、活动打算：红、黄、蓝色卡，水粉颜料红黄蓝，绘画纸，记录纸，彩色笔四、活动过程：（一）、猜猜会有什么改变1出示三种色板.老师:你们相识它们吗?它们是美丽的颜色宝宝.它们三个是好挚友,喜爱在一起做嬉戏.2说一说它们是什么颜色。3猜一猜把其中两个颜色合在一起会有什么新改变？(二)、操作活动：颜色对对碰1、幼儿第一次操作请幼儿将自己喜爱的两种颜色放在一起，看发觉了什么？（提示幼儿倒入的两种颜色一样多.）2老师出示滴管，介绍滴管的运用方法3幼儿操作，请幼儿讲讲发觉了什么4小结：原来把两种颜色放在一起会变出另外一种不同颜色。
30、5现在请小挚友用其他的颜色放在一起试一试，看看会发生什么改变，把改变记录在纸上6出示记录纸，老师介绍记录方法。反馈结果红色+黄色=橙色红色+蓝色=紫色蓝色+黄色=绿色原来我们用红色、黄色、蓝色其中的两种颜色放在一起会变成另外的颜色。所以，我们把红、黄、蓝这三种颜色叫三原色。7、老师再次出示色卡，两种颜色的色卡合在一起时什么颜色（三）、幼儿其次次操作1、出示西瓜、葡萄、橘子等三个没有颜色的水果，出示红、黄、蓝三种颜色今日，颜料宝宝到我们班来做客了，你看来了谁呀？听说颜料宝宝来了，西瓜、葡萄、橘子想来染一下颜色没，穿件美丽的衣裳，你说西瓜应当穿什么颜色？葡萄呢，橘子呢？那他们想要的颜色有这里有吗？
31、没有该怎么办呢？（调颜色）2、幼儿操作调色，涂色，老师指导。活动反思：这节课是让幼儿通过自己动手操作了解到两种颜色混在一起变成了另一中颜色，也让幼儿在活动中体验到颜色改变带来的欢乐。活动使幼儿大胆的去动手、动脑，发挥自己的天性。让幼儿在实践中发展创建力和想象力，并在每节课后都有刚好总结阅历，仔细反思，为今后的科学活动奠定坚实科学的基础。不断丰富自己的教学阅历，不断的完善和提高教学水平，使自己的业务素养更上一层楼。颜色对对碰教案8活动目标1.培育幼儿的探究实力和求知欲望。2.增进幼儿肢体各部位的协调实力。3.初步感知两种颜色配色后发生改变。活动打算1.趣味练习：把颜色混合在一起2.红、黄、蓝三种
32、颜料水若干瓶、一次性塑料杯、纸巾。趣味练习活动过程一、导入老师讲故事泡泡妈妈有许多的泡泡宝宝，有一天他们在玩耍，蓝泡泡和黄泡泡一抱突然变成了绿色，蓝泡泡和红泡泡一抱突然变成了紫色。红泡泡和黄泡泡一抱突然变成了橙色。提问：小挚友们想一想这是怎么回事？二、绽开1.视察：泡泡宝宝变变变投放材料请小挚友动手验证(两种颜色的水宝宝混在一起会有什么改变)蓝色和黄色抱在一起是否真的会变成绿色。2.请小挚友分组，进行配色活动3.请小挚友说一说，蓝黄宝宝混合后会有什么改变？变成什么颜色了？4.老师小结：蓝色和黄色抱在一起真的会变成绿色(出示色卡)。绿色真美丽，请小挚友们想一想什么是绿色的？三、感知配色方案1.趣
33、味练习：把颜色混合在一起把一种颜色和另一种颜色混合在一起，会变成什么颜色呢？幼儿视察并涂色2.投放红色颜料瓶，请幼儿进行配色嬉戏，感知多种配色。（1）请小挚友分组，进行配色活动。(做好常规要求)（2）请幼儿交换场地，进行另一种配色活动。3.请小挚友说一说，蓝红(黄红)宝宝混合后会有什么改变？变成什么颜色了？4.老师小结：蓝色和红色抱在一起会变成紫色，黄色和红色抱在一起会变成橙色。(出示色卡)。紫色真美丽，还有什么物品是这个颜色的？你还知道什么美丽的颜色呢？四、趣味练习：颜色的混合试试两种颜色碰在一起会有什么改变。请幼儿将自己的配色结果涂在趣味练习上。颜色对对碰教案9设计背景中班学生对颜色都有了
34、初步的相识，针对他们新奇心强，探究欲强的特点，我设计了这次活动，通过让幼儿自己动手做试验，发觉两种颜色混合后发生的新改变，激励幼儿大胆尝试记录试验结果，培育幼儿的新奇心。活动目标1、引导幼儿自己动手做试验，能发觉两种颜色混合后产生新的改变，使幼儿体验创作的欢乐，发展幼儿的小肌肉动作。2、通过在活动中引导幼儿细致视察，激励幼儿大胆尝试记录试验结果，培育幼儿的新奇心。重点难点1、引导幼儿自己动手做试验，能发觉两种颜色混合后产生新的改变，培育幼儿的新奇心。活动打算1、物质打算：A、一瓶黄色的水。B、每组三个透亮的小缸，分别装有红、黄、蓝三种颜色及棉签等。C、记录材料每人一份，小盘若干，瓶子若干。2、
35、阅历打算：相识颜色。活动过程一、情境导入：以看魔术表演来激发幼儿学习的爱好。1、师：今日，王老师当一次魔术师，给大家变一个魔术，请大家细致视察！这瓶水是什么颜色的？（黄色）;好，小挚友看清晰了，魔术起先！千万不要挤眼睛了！老师摇摆瓶子，变变变。2、老师解开谜底，将黄色和蓝色混合就会变成绿色，同时老师演示做记录。告知幼儿变色的小隐私：原来老师手里是一瓶清水，把盖拧下在里面涂上什么颜色大家看（黄），摇摆瓶子，水变成了黄色，然后再打开盖，在里面涂上蓝色，然后再摇摆瓶子，水变成了绿色。3、请幼儿帮助老师在表格中作记录黄+蓝=绿（用颜色）二、幼儿动手操作，探究颜色的改变。1、小挚友想也不想也来玩玩变色的
36、嬉戏？老师为每组打算了红、黄、蓝三种颜色，请大家随意选两种颜色混在一起调匀，看看会有什么结果？（蓝和红两种颜色合在一起会变成什么颜色呢？黄和蓝两种颜色又会变成什么颜色呢？）2、老师讲解操作时留意事项：A、不能把颜料涂在衣服或者桌子上，留意保持卫生。B、要在纸上作好记录。3、幼儿操作，老师指导操作，并留意引导幼儿记录操作结果。三、幼儿说说颜色的改变1、个别幼儿展示。2、师生小结。四、装扮漂亮瓶宝宝。（废物利用）1、老师想用一些美丽的瓶宝宝来装饰咱们的老师，那下面请小挚友也用自己喜爱的颜色装饰瓶宝宝，给它们穿上美丽的衣服。五、活动结束把美丽的瓶宝宝带到班里装饰教室！教学反思幼儿对魔术嬉戏爱好很浓，
37、通过我的演示试验，幼儿对颜色的改变产生了深厚的爱好，再通过自身的动手操作，加深了对本次活动内容的驾驭。但有好多幼儿自理实力较差，把颜料到处乱涂，活动后应加强这方面的教化。颜色对对碰教案10一、活动目标：1、初步感知红、黄、蓝三种颜色其中两种配色后的改变。2、激发幼儿对色调的探究欲望，培育幼儿动手操作的实力。3、主动关注生活中各种事物的不同颜色。二、活动打算：自制大、小猪教具6个、颜料、矿泉水瓶、红、黄、蓝三色瓶盖、多色水、抹布、白板课件、即时贴标签等。三、活动过程：（一）、故事导入：师：今日呀，森林里要开一场音乐会，小猪一家都要去参与，看！他们排着整齐的队伍来了。他们正在选择美丽的衣服呢！（二
38、）、说一说：分别出示红、黄、蓝三颜色，引导幼儿回忆生活中三种颜色的物品。师：看看衣柜里有什么颜色的衣服你还见过什么东西是红色的？（黄色、蓝色）（三）、变一变：1、老师演示黄色和蓝色配色后变成绿色。揭秘、小结：黄色和蓝色遇到一起会变成绿色。师：看一看衣柜里面没有颜色了，咦！它们愿不情愿穿一样的颜色去参与音乐会呢？剩下的小猪还可以穿什么颜色呢？老师会变魔术，把一种颜色摇一摇变成一种别的颜色。2、幼儿自己试验两种颜色的配色。重点引导幼儿视察并选择两种不一样的颜色进行配色。师：那两种不一样的颜色碰在一起都会变出新的颜色，你们想不想来试一试？3、将改变后的颜色进行记录、归纳分类。师：猪哥哥喜爱穿绿色的衣
39、服，谁的变成绿色了？来给猪哥哥穿上吧！（再给猪爸爸、猪妈妈分别穿上）老师小结：原来，两种不一样的颜色遇到一起能变出新的颜色来。四、结束：师：小猪一家穿着美丽的衣服正在快乐的演出呢！帮助了小猪一家，你们快乐吗？原来啊，帮助别人可以让别人快乐，自己也很欢乐！好！我们和小猪再见！颜色对对碰教案11活动目标：1、初步感知两种颜色配色后发生改变。2、主动关注四周生活中有色调的物品。3、遵守嬉戏规则，体验与同伴合作嬉戏及限制性活动带来的欢乐。4、能依据须要自由地选择绘画材料进行作画，体验欢乐的情感。活动打算：1、绘本小蓝和小黄2、红、黄、蓝三种颜料水各10瓶、一次性塑料杯、色卡、毛巾、纸巾。活动过程：一、
40、故事导入故事讲到小蓝和小黄抱在一起变成绿色时，请小挚友想一想，他们会跟爸爸妈妈怎么说这个好消息？二、分组验证 （一）投放蓝色、黄色颜料瓶，请小挚友动手验证，蓝色和黄色抱在一起是否真的会变成绿色。 1、请小挚友分组，进行配色活动。（做好常规要求） 2、请小挚友说一说，变出的是什么颜色？是怎么变出来的？ 3、老师小结：蓝色和黄色抱在一起真的会变成绿色（出示色卡）。绿色真美丽，让我想到了气球是绿色的，你们想到什么是绿色的？（二）再投放红色颜料瓶，请幼儿进行配色嬉戏，感知多种配色方案 1、请小挚友分组，进行配色活动。（做好常规要求） 2、请幼儿交换场地，进行另一种配色活动。 3、请小挚友说一说，变出的
41、是什么颜色？是怎么变出来的？4、老师小结：蓝色和红色抱在一起会变成紫色，黄色和红色抱在一起会变成桔色（出示色卡）。紫色真美丽，还有什么物品是这个颜色的？你还知道什么美丽的颜色？四、找寻颜色是啊，在我们四周，到处都是各种各样美丽的颜色，所以我们的世界才会这么漂亮。我们到外面去找还有什么美丽的颜色，好吗？活动反思：颜色，对于幼儿来说是特别喜爱的，本次活动是让幼儿通过自己动手操作，了解到两种颜色混在一起变成另一种颜色，也让幼儿在活动中体验到颜色改变的欢乐，活动起先，我是用魔术师的形式导入课堂，吸引了孩子的留意力，激发了幼儿的爱好，活动中，让幼儿自己当小魔术师，从而体验魔术师带来的欢乐，之后以爱惜树宝
42、宝，引导幼儿做一个乐意帮助人的好孩子，整节活动达到了活动的目标，让幼儿在实际操作中发展了创建与想象的实力。导入的形式符合幼儿心理特点，就能激发幼儿对活动的爱好。一节科学活动课，要让幼儿视察，然后有机会说，能说，大胆说，幼儿在先，老师在后。在我的教学活动中还有许多须要改进的地方，在讲解这环节要特别清楚，具体。使自己的教学水平更上一层楼。不足：1材料投放要足够。活动过程中，由于用蜡笔和用颜料玩色时间不同，玩色用的塑料小杯很快就用完了，幸好阿姨进来帮忙，才使活动得以正常进行。2整节活动对幼儿的提问较少，针对性较欠，在科学的中小结部分比较重要，在教学活动中也漏掉了这一点。在今后的工作中，我会不断学习与
43、探究创新，不断丰富完善自己的实践阅历，给幼儿恰到其分的指导，并以幼儿的心态，爱好和目光参加教学，融入孩子。颜色对对碰教案121、初步感知两种颜色配色后发生改变。2、主动关注四周生活中有色调的物品。1、绘本小蓝和小黄ppt。2、红、黄、蓝三种颜料水各10瓶、一次性塑料杯、色卡、毛巾、纸巾。一、故事小蓝和小黄导入故事讲到小蓝和小黄抱在一起变成绿色时，请小挚友想一想，他们会跟爸爸妈妈怎么说这个好消息？二、投放蓝色、黄色颜料瓶，请小挚友动手验证，蓝色和黄色抱在一起是否真的会变成绿色。1、请小挚友分组，进行配色活动。（做好常规要求）2、请小挚友说一说，变出的是什么颜色？是怎么变出来的？3、老师小结：蓝色和黄色抱在一起真的会变成绿色（出示色卡）。绿色真美丽，让我想到了气球是绿色的，你们想到什么是绿色的？三、再投放红色颜料瓶，请幼儿进行配色嬉戏，感知多种配色方案1、请小挚友分组，进行配色活动。（做好常规要求）2、请幼儿交换场地，进行另一种配色活动。3、请小挚友说一说，变出的是什么颜色？是怎么变出来的？4、老师小结：蓝色和红色抱在一起会变成紫色，黄色和红色抱在一起会变成桔色（出示色卡）。紫色真美丽，还有什么物品是