unit 10 i’d like some noodles教案9(鲁教版六年级下)doc--初中英语 .doc

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1、 永久免费在线组卷 课件教案下载 无需注册和点数Unit 10 Id like some noodles一 教材依据鲁教版英语六年级下Unit10 Id like some noodles. 第一课时二 设计思想旨在改变学生消极、被动地学习为积极主动地学习,变苦学为乐学,让学生真正成为学习的主人,从而提教学效率。培养学生的主体性、创造性、参与性和合作性,提高学生整体素质为目标,通过诱导学生主动参与,引导学生自主探索,启发学生发现规律,达到开发学生潜能的目的。帮助他们形成以能力发展为目的的学习方式,鼓励学生通过体验、实践、讨论、合作和探究等方式,发展听、说、读、写的综合语言技能。三教学目标 通过

2、教学引导学生学会用英文表达如何定餐;能会为面条和饺子写宣传广告。1 认知目标重点词汇:noodles beef mutton chicken cabbage potatoes tomatoes重点句型:(1) What kind of noodles would you like? Id like beef and tomato noodles ,please.(2) What size bowl of noodles would you like? Id like a large/medium/small bowl of nooldes.2 能力目标培养运用英语交际的能力,让学生把所学到的语

3、言知识和生活实际联系起来,使学习过程生活化培养学生探究,合作的参与意识四教学重点New words: noodles beef mutton chicken cabbage potato tomatoNew language: (1) What kind of noodles would you like? Id /Hed /Theyd like beef noodles (2) What size bowl of noodles would you like? Id like a large/medium/small bowl of noodles.五教学难点Guide them to le

4、arn how to order food.六教学准备录音机投影仪所需的各种食物七教学过程Step One: Lead in好的导入有三种作用:(1)调动情感,使学生急于学、乐于学;(2)引导思路,启发学生,积极主动的学;(3)铺垫知识,让学生轻松自然的学。只有针对学生的智力特点与心理特点,“投其所好”,才能充分发挥学生他们的主体能动性,达到预期效果.这节课可以这样导入:先让学生看下面这个小笑话,A woman took her daughter to a restaurant,“What can I do for you ?”the waiter asked,the answers are

5、like this:hamburgers、ice cream、hot dogs、French fries、salad、tomatoes、broccoli、orange、bananas、strawberries、chicken、beef、sandwiches.After a while ,the waiter brought them for her.She said :”I havent order,I have read the mune for my daughter.”然后设问如何订餐。(巧设悬念,激发学生的求知欲望.)Step Two:课文教学1Presentation:教师课前准备大

6、小不等的三碗食物里面盛满各种各样的食物,让他们品尝并说出吃到的食物名称并板演,这样既复习了前面学过的单词,又引导学生学习新的单词,如:noodles、beef、 mutton、 chicken、 cabbage、 potatoes、tomatoes.(引导学生亲身体验、以小组为单位自学新单词。)2. Listening : Lets listen to the tape and finish 1b.3.Pair work: Make a dialogue according to 1c.(创设情景,分组表演对话)4过渡:在教学中教师要注意知识点的衔接,在新旧知识的连接点上设问,既可以复习旧知识

7、,又能引出新知识。新课程教育网版权所有(1)What size bowl of noodles would you like?smallmediumlarge(2) Work in pairs:创设情景,小组合作表演对话以此练习这两个句型 What kind of noodles would you like ? What size bowl of noodles would you like?(3)Listening:listen and finish 2bStep Three课堂练习 课堂练习要有针对性,教师应认真钻研教材,把握教学目标及教学重点难点。例如本课的重点难点是定餐的日常用语,可

8、以设计两个练习:补全对话:Hello! Id _some noodles. B:_ _ bowl of noodles would _ like? A:_like _large bowl of noodles. B:What _ _ noodles would you like ? A:Id like mutton _ potato_.2.写一个宣传广告If you are a boss,please make a poster for yourrestaurant.这样既突出了教材的重点难点,又训练了听、说、读、写能力。Step Four课后作业 课后作业设计新颖有趣,能激发学生学习英语的兴趣,促使他们充满信心,努力学习,例如本课可以设计为:Make a survey about the recipe in a restaurant after school.八教学反思本节课在教师合理有趣的引导下,以学生为主体,充分激发学生学习兴趣,将自主学习、合作学习、探究学习有机结合,培养学生自主学习的能力。同时模拟各种各样的情景,让学生在听、说、读、写中得到全面锻炼。 永久免费在线组卷 课件教案下载 无需注册和点数

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