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1、 附件4 实验教学工作专项检查自查表一级指标二级指标指标内涵分值评估等级及权重指标得分A 1B 0.8C 0.6D 0.4教学管理（30）教学文件1.实验教学大纲、实验指导书（或实验教材）齐全。32.实验教学大纲编写规范，符合培养方案和培养目标的要求，内容完整、要求明确。33.实验指导书（或实验教材）符合实验教学大纲要求，体现实验教学的目的、内容和方法。3教学资料归档4.实验报告（含开放性实验报告）、作品、各项实验教学资料齐全规范并且及时进行整理归档。2教师配备情况5.实验教学人员数量充足，能够有效指导学生进行实验；每次实验每名实验教师所指导学生人数原则上不超过15人。26.理论课教师参与实验
2、教学并承担实验项目指导。2组织管理7.实验教学管理制度合理、全面，检查考核措施明确。38.建立完善的实验教学体系及质量保障措施，能有效保证实验教学质量。3实验项目设置9.实验项目内容和学时要求满足实验教学大纲要求。210.有综合性、设计性实验的课程占总实验课程的比例大于80%；综合性、设计性实验比例高于50%。311.实验项目选择、实验方案设计有利于启迪学生科学思维和创新意识。2开出率12.实验开出率达到教学大纲要求的90%。2实验教学过程（20）实验准备13.仪器设备、器材、实验材料等准备完备，处于可用状态。114.有实验指导书，实验指导教师有实验教案。115.学生有预习实验记录，内容明确，
3、指导教师有检查。2实验课堂教学状况16.按实验进程表的内容、时间进行实验，无随意变更实验课的现象。217.实验指导教师向学生简明讲述实验目的、原理、操作规程及注意事项等，讲解条理清楚，重点突出。218.内容安排适当，注意与理论课的衔接与互补。219.实验指导教师巡回指导并解答疑难问题，能及时排除实验中的各类故障。220.学生严格遵守操作规程，独立操作，如实做好原始记录，认真分析实验结果；指导教师认真检查并签字。221.基础实验1人1组，专业基础实验2人1组，专业实验4人1组，大型仪器实验每组学生数不能超过8人。222.教书育人，能对课堂秩序进行有效管理。2实验课堂纪律23.教师按照规定学时数上
4、课，上课期间不从事与指导实验无关的事情；教师按时开出实验课，无提前下课现象；学生按时上实验课，无迟到早退现象。2教学效果（25）实验报告或作品24.实验报告（含开放性实验报告）用纸统一，格式规范，书写工整，正确采用国家规定的单位与符号，图表绘制符合规范。1325.实现方案合理，原理、算法等清晰准确；作品设计合理、制作工艺规范。12成绩评定（25）考核标准26.有多元实验考核标准，统筹考核实验效果及质量，且科学、合理、全面、规范，具有可操作性。12评阅情况27.按时批阅实验报告，给出恰当的评语和评分。13总 计100指标实际得分合计：特色项目有实验创新成果；学生有正式发表的论文或各级竞赛获奖。10得分：注：自查指标得分不包含特色项目分值。主管院长（主任）签字： 院（系）盖章： 年 月 日 11