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1、教案人教版三年级下册语文期末试卷及答案一、看拼音，写词语。(10分)rn sho n wi j rn tng tng yu y( ) ( ) ( ) ( ) ( )lin peng qng tng p jun fn zh cng y( ) ( ) ( ) ( ) ( )二、观察规律，并填空。(8分)( )引 草( )珍( ) xi ( )望 教( ) 让“每”变变变 ( )洋( )阳 后( )三、补充成语。(6分)( )心( )胆 ( )人如( ) 清( )可( )( )出( )外 左( )右( ) ( )不( )待四、回忆与积累应用。(20分)1、小玲爱看书了，常常不记得了吃饭和睡觉的时间。
2、真是我积累的关于勤学的成语还有： 、 ，关于山峦的成语有 、 我还积累了优美的句子呢! 。课外，我读的书有 等等，我的收获特别多：2、绳在 ，冰在 ; 要看水底万丈深。雨里鸡鸣一两家， ; ， 点水蜻蜓款款飞;池上碧苔三四点， 。3、三年级的小学生王军，整天贪玩，不做作业，我用一句名言劝说他： 。4、在“六一”联欢会上，特别多同学们都登台表演了精彩的节目，赢得了阵阵掌声，这可真是 (歇后语)5、学了亡羊补牢我明白了学了一个小村庄的故事我决定：五、精彩阅读 (一)翠鸟喜爱停在水边的苇秆上，一双红色的小爪子紧紧地抓住苇秆。它的颜色特别艳丽。头上的羽毛像橄榄色的头巾，绣满了翠绿色的花纹。背上的羽毛像
3、浅绿色的外衣。腹部的羽毛像赤褐色的衬衫。它小巧玲珑，一双透亮灵敏的眼睛下面，长着一张又尖又长的嘴。1、这段话出自 一课，主要写的是 。(3分)2、这段文字共 句话。其中第2句与第3、4、5句之间是 关系。(2分)3、这段话中，作者依次抓住翠鸟的 这几个方面的内容来写的。(4分)4、为了突出翠鸟羽毛的特点，作者主要运用了 的修辞手法。把羽毛写成“头巾”、“外衣”、“衬衫”，从中看出作者对翠鸟 的感情 .(4分)5、从文中找出描写颜色的词语写在下面的横线上。(5分)(二) 我家的小园我家的东南边有一块长方形的小园，里边种着各种蔬菜，花草和树木。这里一年四季都特别漂亮。春天来了，大地像铺上了一条绿毯
4、子，园子里一片绿油油。一群小鸟停在树枝上，叽叽喳喳地叫个不停，静静的小园开场喧闹起来了。夏天，成行的向日葵长得特别茁壮，绽放着一朵朵金黄色的花，迎着朝阳怒放。火红的石榴花开得十分茂盛，散发着阵阵芳香，引来一群群蝴蝶和蜜蜂。它们翩翩起舞，纵情欢唱。一排排玉米威武地挺立着，结出了硕大的玉米棒子。地里，茄子紫了，西红柿红了，顶花带刺的黄瓜挂满了架。望着这丰盛的果实，使我感到小园的可爱。秋天，喇叭花开了，在绿叶中伸出了一支支粉红色的小喇叭，正在为小蜜蜂吹奏动听的歌。石榴树上的石榴熟了，桔红色的果皮裂开了，露出珍珠般的颗粒，好似冲着我咧嘴傻笑，这一切怎能不惹人喜爱?冬天，一场大雪过后，园里的石榴树枝披上
5、了白雪，残秧披上了白雪，地上也盖上了厚厚的白雪，整个小园成了银装素裹的白色世界。我情不自禁地叹道：“好美啊，小园!”(1)照模样再写出两个词语。(2分)叽叽喳喳：(2)在文中找出以下词语的近义词。(2分)喜爱( ) 漂亮( )(3)用了总分的写法，在分述时，是按 的顺序写的。(1分)(4)写出短文第三自然段的段意。(2分)(5)摘录文中一个比喻句， 。 本人再写一句。 (2分)(6)你喜爱小园吗?为什么?(缘故要写详细)(4分)六 习作乐园 我喜爱的要求：先把标题补充完好，再按要求写一篇内容详细，语句通畅的文章。能够写喜爱的植物，能够写小动物，能够写人，能够写喜爱做的事，也能够写喜爱的某样东西
6、总之，不管写什么，要能够让人从你的文章中看出你的喜爱之情，要表达出本人的真情实感。(25分)【参考答案】一、燃烧 抚慰 既然 疼痛 犹豫莲蓬 蜻蜓 疲乏 繁衍 葱郁二、珍惜 吸引 夕阳 希望草莓 教导 海洋 懊悔三、 提心吊胆 游人如织 明晰可辨喜出望外 左顾右盼(冥思苦想、左邻右舍) 迫不及待四、1、废寝忘食 其它略2、细处断 薄处裂 莫看江面平如镜 竹溪村路板桥斜 穿花蛱蝶深深见 叶底黄鹂一两声3、(略)珍惜时间的格言均可4、 八仙过海-各显神通5、 一个人有了错，只要认真改，就不算晚。(从保护环境谈起均可)五、(一)1、翠鸟 翠鸟的外形特点2、 6 总分3、 爪子 羽毛 眼睛 嘴4、 比喻 喜爱5、红色 橄榄色 翠绿色 浅绿色 赤褐色(二)1、略2、 喜爱 漂亮3、 春夏秋冬或四季变化4、夏天小园里的丰收景象。(意思接近就能够)5、6略