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1、小学数学课改实施参考计划范文5篇打算对工作既有指导作用，又有推进作用，搞好工作打算，是建立正常的工作秩序，提高工作效率的重要手段。下面是关于小学数学课改施行打算范文5篇，希望对您有所协助。小学数学课改施行打算(一)一、工作思路和目的：以科学开展观为指导，坚持“以研促教强质量，培训培养促成长”的主旨，围绕本学期学校教育教学工作重点，以课程改革为核心，以课堂教学为主阵地，把课题研究、网络教研作为数学教研的两大特色。采纳多种措施，多种教研方式，致力于课堂教学的研究，致力于教学质量的提高，致力于学生的全面开展，致力于老师的专业成长，力请教研工作做到“实、广、活、新”，得以有效落实。为此，本学期我们数学
2、教研组将从以下几个方面作好教学科研工作：(一)扎实推进教学教研常规工作，加强教研工作的实效性教学科研是学校的生命线，把科研工作与老师的教学实际严密联络，在数学教学教研中严格执行老师教学常规治理制度、校本教研考核制度等，努力做到以制度为保障，扎实推进教学科研工作，加强教研工作的针对性、实效性，使教研工作真正地做到为老师效劳、为学生效劳、为教学效劳。1、接着坚持每周三一个小时的业务活动，采纳理论学习、座谈交流、集体备课研讨、专题辅导、课题活动、校本研究等方式开展有针对性和实效性的教研活动，对老师参加业务活动进展量化考核，并记于老师个人教研积分。2、接着坚持集体备课、周前备课。教案的备写要标准化，教
3、学内容，教学目的，教学重点、难点和关键，教学方法，教具预备，教学过程，作业设计，板书设计，教学反思九大要素要齐全。教案的设计要在集体备课的根底上，结合本班实际和老师个人特点设计实在可行，易教易学的教案。要从教学过程的设计中看出老师是如何教的、学生是如何学的、知识是怎么样生成的、根底知识是怎么样训练的、才能是怎么样培养的、学生的积极性是怎么样调动的等等。并坚持集体备课研讨制度，真正表达出每节备课都是大家研讨的结晶。学期完毕对老师的备课量化打分、评比奖励。3、作好课堂教学指导，强化质量认识。课堂教学是落实课改的主渠道，是教学质量的重要保证。本学期将严把课堂教学质量观，把提高课堂教学质量作为我组老师
4、的重点工作。严禁老师无预备上课，无教案上课，努力克服课堂教学的随意性。注重课堂教学的过程治理，接着实行推门听课对老师们的教学情况进展有效的监视、检查和指导，努力促进教学质量的提高。4、严把作业质量关，实在减轻学生课业负担关于作业的设计、布置、修正，力求做到“四精四必”，即“精选、精练、精批、精讲”。严格操纵作业量及作业时间，减轻学生过重的课业负担，调动学习积极性。作业修正要及时、认真、细致、标准，不同意错批、漏批、学生代批的现象发生。对学困生的作业要尽量做到面批面改，及时辅导，以加强学习决心，提高学习成绩。(二)学、研、培结合，促进老师专业成长，加强数学老师队伍建立。强化老师的学习认识，促进老
5、师知识及时更新，作好课题的研究工作、老师的培训工作。促进数学老师的专业成长，推进数学老师队伍整体水平的提高。1、本学期把老师对教材教法的理解运用程度作为教研工作的重点。认真组织老师进一步解读新课标，学习新教材，全面熟悉新教材的特点，以便更好得用好新教材。并立足于课堂教学实践，探究新课程下的课堂教育教学规律。在学习、探究、研究、反思、交流、实践中，把课程改革的精神扎扎实实地落实到详细的课堂教学中。2、作好校本培训工作，提高数学老师驾驭课堂教学的才能和科研才能。利用老师之间在课程施行等教学活动上的专业商讨，有效地开展培训。多渠道提高我校骨干老师队伍建立，最终在校内构成人人想学、自觉好学、终身学习的
6、学习气氛。3、本学期，我们接着开展老师岗位练兵和赛教活动，通过课件制造、三字一画考核等活动，提升老师的综合素养。4、接着认真组织落实数学组的教研课题的研究工作，使其向纵深开展，发挥辐射作用。把课题研究作为我们数学教研组的一个亮点，通过课题研究，使老师从“研究型”向“专家型”转化。5、加强老师的培养，为老师的开展制造环境，为其提供学习、培训的时机和展示的平台，在老师中进展“一帮一”的拜师活动，通过“传、帮、带”的方式，一方面到达教学相长的目的，另一方面使老师尽快成长我组的学科带头人。6、开展听课、评课的研讨活动，老师每学期听课不少于16节。老师之间通过互相听课、评课，取长补短，加强教学研讨交流，
7、不断提高本人的教学艺术。(三)开展网络教研，创教研特色在当今科技迅猛开展的信息时代，网络改变了传统的教研方式，为学校教研工作开拓了一个新天地。让网络教研成为数学教研组的一大特色。1、努力开发建立“数学教学资源库”，打造优质课堂教学，实现网络资源共享2、开展网络环境下的课堂教学，发挥网络信息交互作用。二、工作安排【九月份】1、各老师制定教学打算、教学进度表，撰写教学教研打算2、新教材研讨3、上学期数学质量分析4、备改月查【十月份】1、理论学习2、评课活动3、课题研讨会4、检查老师备课、学生作业【十一月份】1、集体备课研讨2、期中测试、试卷评讲、质量分析4、数学竞赛5、老师备课、学生作业检查【十二
8、月份】1、集体备课研讨2、课题研讨会3、数学活动示范课4、结队老师互相听课活动5、检查老师备课、学生作业【元月份】1、各老师拟写教学总结、论文、案例2、集体备课质量考核3、对各老师教研情况量化考核4、期末考试、试卷分析小学数学课改施行打算(二)一、课堂教学改革的目的：在教学实践中构成新课堂教学改革的方法、策略，并不断提炼为根本的教学方式，积极开展新课堂教学改革的实践活动。二、深化课堂教学改革的措施：1、将借鉴“杜郎口中学10+35的教学方式”，深化学习“杜郎口”旋风有关课改的一些做法和“生本教学”的教学案例，积极参加学校组织的新课改教学教研经历交流、案例研究、专题研讨、课堂教学观摩等活动，大胆
9、尝试课堂教学改革。2、充分备课、精心上课。以新课程理念为指导，认真研究教材，深化理解学生，精心选择教法学法，优化教学设计;上课前要对教材知识点、难点打破方法、学法、教学程序、训练习题等充分内化，预备好小黑板、教学器具或仪器等。在课堂上要机智灵敏，突出重点，精讲少讲，学生多动。3、认真解读数学课程标准，解析并把握小学数学新课程的内容要点，把握教材所表达的理念精心挖掘教材内部的制造性要素。开展专题研究，重点研究老师教学方式的改变和学生学习方式的改变，以及新的课堂教学评价机制。4、积极探究研究施行小学数学新课程的教学改革。运用现代课程论和现代教育理论指导教学实践，努力探究与小学数学课程改革相习惯的教
10、学新方式，新方法。公开教学，上好实践课，重点探究新课程标准、新教育理念在课堂中的表达。5、积极向有经历的老师学习，汲取好的经历为我所用。接着参加“上课、观课、议课、思课”活动，促进教学水平提高，同学科、跨年级互相听课与交流，自觉进展，互相借鉴学习，取长补短，共同提高。小学数学课改施行打算(三)新学期开场了，为了进一步深化课堂改革，贯彻新课程理念，提高本教研组老师的课堂教学才能和水平，促进老师成长，我们教研组将一如既往地开展好数学教研活动。一、指导思想：本学期的教研活动仍然以素养教育为中心，不断深化课改实验，把提高教育教学质量放在首位，严格执行“新课程标准”。以课程改革为核心，以课题研究为载体，
11、以学生全面开展、老师业务才能不断提升为目的，以提高课堂教学效率、教学质量、减轻学生课业负担为根本，加大教学研讨力度，坚持科学育人，扎实有序地开展数学教科研工作。二、教研目的：1、以党的先进性教育为契机，进一步提高老师的职业道德。2、为老师们学习、交流、提高创设一个良好的研讨气氛，提供一个和谐的研讨平台。3、继承和发扬我组老师良好的师德涵养、爱岗敬业的精神、良好的教风和教学研究的热情。在全组发扬团队认识、合作认识和竞争认识，构成浓重的教研之风、互学之风、创新之风。4、在学习、实践、研讨中更新老师的教学观念，探究，新课程的实践经历，进一步提升本组老师的教科研才能。5、扎实有效地开展课题实验工作，标
12、准数学教学常规，催促教学质量再上新台阶。三、教研措施：(一)扎实有效落实课改精神，以课改为核心开展教研活动。1、认真学习课程标准，研究新课标、新教材。倡导每位老师本学期在小组里讲一节公开课，以新的教学理念来指导教学，积极实践、探究新课程下的课堂教育教学规律。立足于课堂教学实践，用好新教材，通过反复探究、研究、反思、实践，把课程改革的精神扎实地落实到详细的课堂教学中。2、细化课改正程治理。在课程改革实验工作中，加强教材研讨、坚持推行听课制度，加强数学常规课的常规考核，搜集、整理优质课件材料，并及时总结课改经历，确保课改工作落在实处。(二)开展多样化教研活动，以教研活动促进老师专业成长。1、采纳集
13、中学习、老师自学、网络学习的方法，使老师及时理解最科学的教改信息,扩展老师知识视野，不断更新教育教学理念,丰富老师的教育教学理论，提升老师的理论水平和教学教研水平。2、接着以小组为单位开展每周一次的教研研讨活动，开展课堂教学展示活动，使教学研讨进课堂。4、开展听课、评课的研讨活动，通过互相听课、说课、评课，取长补短，不断提升本人的教科研才能。5、开展网络教研活动，充分利用老师博客、群、UC论坛进展教学研讨，倾听专家讲座等活动。四、教研组活动安排：二月份：1、学习教研组打算，布置任务;2、观看教育碟片，观摩优质课件案例及评析。三月份：1、讲评一年级三个教学班的小组教研课。2、课后分别点评每节课的
14、成功之处，指出缺乏之处，以促共同提高、进步。四月份：1、讲评二年级的小组教研课，课后点评。2、复习整理以备期中考试。五月份：1、讲评三年级的小组教研课，课后且点评。2、观摩学习优质资源课件、案例。六月份：1、整理总结教研组工作。2、制订期终复习打算，迎接期终考试。小学数学课改施行打算(四)随着新课程改革实验的不断深化，工作获得了长足的进步。为了使新课程改革实验由方式走向本质，搞好小学数学的课改，更好地发挥县实验基地校的引领作用，现结合我班教育实际，特制定出数学下册课程改革打算一、主要任务1、解读、试用和评价数学课程标准。解读数学课程标准，解析并把握小学数学新课程的内容要点，明确数学学科的教学改
15、革方向;运用数学课程标准理解、把握小学数学新教材，指导新教材的教学;通过解读和试用，按数学课程标准对教材作评价，提出修正、完善数学课程标准的建议。2、通读、试教和评价小学数学实验教材。通读并把握小学数学实验教材的内容体系，将新教材与旧教材比照分析，找出新旧教材的区别和联络，发觉并把握新教材的“新质”;通过小学数学实验教材的试用，验证小学数学实验教材中具有科学性和有用性，并探究总结使用过程中具有规律性的教法，对小学数学实验教材内容构造、体系及其应表达的根底性、整体性、平衡性、前瞻性作出评价，对小学数学实验教材试用中存在的咨询题与缺乏，提出修订、完善建议。3、探究研究施行小学数学新课程的教学改革。
16、在实验过程中组织和引导数学老师积极参与课堂教学改革，运用现代课程论和现代教育理论指导教学实践，努力探究与小学数学课程改革相习惯的教学新方式，新方法。以培养创新精神和实践才能为重点，以转变学生的学习方式为打破口，借助现代教学手段，构建新的教学方式，构成一套系统的具有科学性和前瞻性的，与使用新教材相习惯的新的教学思想和方法。4、探究研究对施行小学数学新课程的评价。在小学数学课程实验的同时，加强对小学数学新课程的评价研究，在数学课程标准指导下，探究并逐步构成促进不断提高教学水平的，促进课程不断完善的评价体系。5、总结整理一年来本人在课程改革中好的经历、典型案例、教学设计，并汇编成册。推行符合课改精神
17、，具有创新性、示范性的课堂教学方式与操作方法，使之在更大范围内发挥作用。二、详细措施1、集体备课，重点探究课堂教学新方式，研究教材，教法，设计教案，制造课件。2、公开教学，上好实践课，重点探究新课程标准、新教育理念在课堂中的表达。3、专题研究，重点研究老师教学方式的改变和学生学习方式的改变，以及新的课堂教学评价机制。4、优秀教学设计、优质课评比活动。5、定期进展实验课题的研究活动，组织实验老师研究探究教学规律。6、实验教材的培训学习，领会教材的编写意图，把握教材所表达的理念精心挖掘教材内部的制造性要素。7、积极向有经历的老师学习，汲取好的经历为我们所用。小学数学课改施行打算(五)一、指导思想我
18、校新课程改革到目前为止，已经整整五年，本学期我们将往常瞻的目光、开阔的视界、一流的档次、追求杰出的精神和继承发扬的态度来接着深化推进根底教育课程改革。全面贯彻中共中央国务院关于深化教育改革，全面推进素养教育的决定，认真贯彻海门市教育局2007年工作意见，认真落实学校新学期，依照学校近年主动开展规划，全面施行学校品牌开展战略。培养习惯现代化社会竞争和要求的高素养的学生。二、工作目的坚持并创新“内涵开展”的办学思路，创始质量教育的研究和实践之河，以详细、实在的六大行动来实在推进课程改革。行动之一：质量老师的塑造-让每一个老师成为精神的贵族。行动之二：质量德育的建构-让每一个小孩拥有一颗健康、仁慈的
19、童心。行动之三：质量课堂的探究-让每一节课充满着诗意、灵动和智慧。行动之四：质量活动的开展-让每一个小孩的智能在活动的舞台上得以生长。行动之五：质量治理的研究-让人文精神弥散到治理的每一个细节。行动之六：质量校园文化的营建-让文化的芳香洒满校园的每一个角落。三、主要工作重点及措施(一)加强学习和培训，提升专业素养组建不同层次的学习共同体有效的学习依赖于良好的学习共同体的建立。结合以往的治理经历，本学期我们将对老师的学习共同体进展重建。第一层次：精英老师俱乐部。市级以上学科带头人为一个学习共同体，一月集体学习交流一次。第二层次：骨干老师俱乐部。工作五年后的老师为一个学习共同体，双周四晚集中学习，
20、以沙龙为主，列席精英老师俱乐部活动。第三层次：红花老师读书俱乐部。工作五年内的老师为一个学习共同体，单周四晚集中学习，列席双周四晚的骨干老师沙龙。丰富学习的内容和方式小学老师的主要任务是保护和激发小孩的学习兴趣，培养小孩良好的学习习惯和学习才能。因而小学老师除了要学习本学科的条件性知识，更要掌握丰富的实践性知识和背景性知识。因而教科室的同志要精选学习内容，及早作好打算和安排。鉴于以往学习的经历，我们认为沙龙的方式更利于学习内容的内化和外化。因而各位老师应在充分自主学习的根底上，在集中学习时间时内进展沙龙，更好地发挥学习共同体的作用。注重学习的评价老师撰写随笔、案例的数量和质量是老师科研水平开展
21、的一个显性表征。因而本学期要求老师至少在市级刊物发表一篇文章，每月至少完成一篇高质量的案例或反思性文章。同时，我们也对每一个个体的学习过程进展评价，如老师在学习沙龙中的参与热情、发言质量等。(二)聚拢教学教研，追寻质量课堂1、什么样的课是好课?什么样的课堂才是我们追求的理想课堂?这个咨询题永无定论。同样我们追求的质量课堂也由于其本身的多变性、多元性、多维性而难以以一论之。我们尽管无法穷尽，但却能够借助理性的光照，不断逼近它，探究它。我们认为我们所追求的质量课至少应是高质量的，能圆满地达成多维度的教学目的;它也应是高效率的，在达成教学目的的过程中能表达出花时少，效率高;同时它也应是高水平的，在其
22、中老师的教学艺术、文学底蕴，人格魅力都能发挥得酣畅淋漓。详细说来，我们的数学课首先应是有思想的，能让学生感遭到数学的求真、臻善和达美，我们的每一节课上应该有12个对学生思维有挑战有开展的亮点，应该是90%的学生都能积极参与的质量课堂是老师一种一直如一的教学追求，它的走向便是个人教学风格的构成，我们在追寻质量课堂的同时也成就了本身的成熟和开展。本学期我们要求全体老师都要做到四个一：上出一节好课，有一次精彩的评课，学习一堂经典的课(写下学习体会)，做一份本人的课堂教学实录。详细操作途径：每日开放接着坚持挂牌开放、抽签中奖和随机听课相结合的日常教研制度。一般每星期一抽签听课，双周星期二、四、五分别由
23、一年级、二年级和三年级开放、单周星期二、四、五分别由四年级、五年级、六年级开放。对老师的日常教学进展检查催促并不是我们施行“每日开放”的初衷，我们的目的在于协助全体老师改良日常的教育教学活动，在于进一步浓郁学校的教育科研气氛，加强每一位老师的自觉成才认识。因而本学期我们的每日开放活动请各备课组长领先一起听课，同时催促我们的同轨老师尽可能去听课，听完后作简短的评课。领导组成员将对听课的人员及发言主要内容作好适当记录。精英老师示范课(每周一课)由市级以上学科带头人、骨干老师上示范课。骨干老师竞赛课(能仁赛课)由五年以上，三十五周岁以下的校级骨干老师上竞赛课。红花老师大比武本学期广泛开展进校五年内的
24、青年老师教学技艺大比武。竞赛内容分为两大板块：一为专业素养。包括教学设计、制卷竞赛、美文诵读(其中教学设计一项，参赛选手可自由选择低段或高段);二为综合素养，包括才艺展示，综合知识竞答等。外出学习展示课为进一步放大优质教育资源，能使更多的老师倾听窗外的声音，外出听课的老师回校后要选择听课中比拟有价值的课进展模拟汇报，并谈谈本人的理解。2、组织好老师参加各级各类的教育科研论文竞赛。本学期，我们将接着组织老师参加各级各类竞赛，让老师把平时的随笔随感、经历总结通过提炼而能及时得到确信。接着组织校级论文、案例竞赛，希望在竞赛中脱颖而出一些有质量的文章。学期初，每位老师应制定好本人在论文开展方面的开展目
25、的(篇数、级别等)，并与教科室获得联络，教科室将尽力为每位老师的文章做好润色、推荐工作，逐步提高发表文章刊物的档次。3、定期反思总结，提高课改成效。本学期，将充分利用能仁校刊、“海教论坛”、“名师在线”、“海门教育周刊”及其它教育研讨阵地，通过倡导对教育教学活动进展课前、课中、课后的全程反思，及时写下教学随笔、教学案例及教育故事，分析课改中的成败得失，及时反映课改实验情况，宣传学校的研究成果、办学成果。与南通市级以上的有关媒体联络，对学校的办学经历进一步报道，放大办学的妨碍，打响学校质量教育的品牌。(三)关注习惯养成，培养能仁学子“习惯真是一种坚韧而宏大的力量，它能够主宰人的一生。”何局长在2
26、007年全市教育工作会议的报告中明确指出：“2007年小学将是一个习惯养成年。”“要从学习兴趣的培养，学习习惯的养成教育为主抓手，加强根本知识和才能培养的示范引领，全面培养学生良好的生活习惯，行为习惯和学习习惯。”一个班级的班风学风，学生的学习习惯直截了当制约着学校的教育教学质量。有经历的老师都明白，要想提高学生的学业成绩，综合素养，首先应做的确实是改变他的学习习惯，学习方式。那么终究才是一个好的学习习惯呢?不同的人有不同的答案。综合起来无关乎以下三点：表如今思想认识上：好学上进，积极进取，不断超越，永不满足;表如今学习方式上：专注阅读，广泛涉猎，勤于思索，擅长探究;表如今行为动作上：课堂上认
27、真听讲，乐于表达，作业时书写端正，细心检查。良好的学习习惯落实到详细的才能层面能够概括为：有一手好字，有一口好话(一般话，简单的英语对话)，有一篇好文章，有一个好的思维习惯。本学期各班科任老师要通力合作，依照班级学生实际，各自学科特点，共同制定出学生良好学习习惯养成的措施打算，进而构成阶段性重点培养目的。建议各班利用晨读时间进展诵读习惯的培养，利用中午时间进展阅读、写字等方面的习惯培养，英语老师要充分利用好美文诵读的书。学校将结合日常听课，课间巡视等活动对各班学生学习习惯的养成作监视检查，力争学期完毕时，每个学生都能拥有一个良好的学习习惯，为教育质量的提升保驾护航。(四)创新活动课程，构成教育
28、合力活动是人的存在方式。活动是人与人、人与自然、人与社会等要素互相关联，互相妨碍的桥梁和纽带，在如此的关联中人也得以成为真正的具有能动性的生命主体，在如此的关联中人也得以不断蜕变与完善。因而我们在着力追请教育教学质量的同时，要为学生组织丰富的文化活动，为学生的全面和谐开展积蓄前行的动力。我们将接着开展“书香校园”系列活动。本学期，在开展“个案”式读书活动观摩研讨的根底上，成熟构建班级读书会的一般操作方式，营建学生阅读的气氛，培养良好阅读习惯，打造书香班级。学校将进一步构筑完好的阅读课程体系，开展一日三诵活动：晨诵诗文、午读经典、亲子夜读;丰富阅读课程资源，将中华经典诵读、英语美文诵读、数学文化
29、阅读等纳入校本阅读课程建立系列。各班要按照教诲处的布置制定班级读书打算，有效开展读书指导活动，让阅读成为学生的一种生活方式。数学线要以“上好一节课，用好一份报，做好一道题，指导好一篇文章”为要求，实在做好数学读书读报活动，提升学生的数学素养。五月份学校将组织第四届“悦读节”活动，届时将数学阅读知识系列活动。以学生智能成长为主线，广泛开展“亲近自然、走进社会”的系列活动。本学期学校将组织生物园园地的“领养”仪式，把学校花圃划整为零，由各班自行治理，能够与其他学科开展综合性活动，让小孩们对生物情况作好记录，写写观察日记等，一方面让小孩们亲近四周的自然环境，热爱自然，初步构成自觉保护四周自然环境的认
30、识和才能，同时也逐步养成从事探究活动的正确态度，开展探究咨询题的初步才能;学校还将在高年级中开展“校园CEO”工程行动，由学生组队参与学校部分事务治理，例如监视学校食堂的浪费情况，监视学校“常明灯”现象等。本学期学校将健全原来的兴趣组构造，筹备组建“能仁青年科艺苑”，下设“文学苑”“思维树”“英语角”“百灵鸟”“花仙子”等，把原来的学科俱乐部以及双休日兴趣组整合为一。各班要依照学生的兴趣和专长做好各部门的报名工作。各辅导老师要精心备课，认真辅导，使这些学生的潜能得以真正有效的开发。(五)接着构建师生开展的评价体系评价是为了促进开展，前几年我校在这方面获得了一定的成绩，建立了学生个人成长档案袋。本学期我校还将接着完善评价体系，注重学生成长过程的评价，注重评价的鼓励作用，加强多元化全方位的评价尝试，更多的发觉学生身上的闪光点，建立老师学习成长记录袋，开展老师教学业绩评定，把自我评价、同行评价、学生评价、家长评价、领导评价结合起来，坚持评价方式的多样化，评价内容的多维化，改变单纯以学生考试成绩来评价老师的教育教学业绩。