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1、初中数学骨干教师培训参考计划按照成都市教育局关于全市中小学骨干教师培养工作的施行意见和大邑县教育局关于中小学骨干教师培养工作的施行意见精神，结合我县初中数学教师的特点，制定大邑县中学数学骨干教师培训计划。一、培训目的骨干教师成长计划，是建立高层次、高素养教师群体的重要举措。为进一步提高我县中学骨干教师队伍素养和才能，通过培训使他们具备良好的思想业务素养，有较强的教育教学研究才能，课堂教学有效性得到较大提高，教育教学实绩突出，能够纯熟应用现代信息技术辅助教学和实践研究，加快他们专业开展，为全县教育开展培养造就一支师德高尚、业务精深、教育教学实绩突出，具有创新精神和实践才能，具有一定阻碍力和知名度
2、的中学数学骨干教师队伍，全面提高各中小学教育教学质量。二、培训对象：县级初中数学骨干教师。三、培训方法：1.以班级或者小组学习方式进展集中培训，以小组方式开展征询题讨论和研究，以个人实践方式进展实践探究。2.培训分为理论学习、经历感受、征询题研究三个部分。理论学习以专题讲座为主，自学为辅；经历感受用专题交流、示范课展示、观摩学习三种方式进展；征询题研究以小组合作或个人独研方式开展。四、培训课程设置：培训课程的设置遵照实践性、针对性、有效性的原则，每一年针开展有目的、有针对性的培训。培训课程的设置为：（一）、第一学年培训内容：1、初中数学课程标准的学习与解析；2、教材的解读，教学重难点的分析3.
3、教育教学的理论学习和培训，名师专题讲座。4、参加各级各类教研活动，交流，学习，讨论。5、通过微格研练，总结本人的教学心得.6、承担公开课。听课，评课。（二）、第二学年培训内容：1、课堂教学有效性研究与实践。2、教育教学理论学习培训，名师专题讲座。3、开展上汇报课，说课，评课，指导课活动。4、通过微格教学讨论教学实效性。5、开展指导教师一对一的指导活动。（三）、第三学年培训内容：1、教育教学理论学习培训，专家，名师讲座。2、关于学生数学学习才能的培养讨论与研究。3、开展汇报课，说课，评课，指导课活动；4、开展指导教师一对一的指导活动。5、微格研练与讨论6、总结三年培训成果，聚拢培训材料，完成考评
4、。五、课程设计：每人每年完成不低于100学时的培训课程。1、集中性理论学习课程：每年各类集中学习记40学时。由省市专家、本县省市骨干教师、县级名师、进修校教师、教研室教研员担任教学人员，校内干部。主干课程有：校本培训、现代教育理论、教师的校本研究、课程与教学论、课堂教学案例研讨、学科开展动态及教学建议、教学法与教学创新设计、公开课教学及研讨。2、实践课程：学员每年要完成各级各类公开课2次以上。并参加各级各类听课10节以上。完成评课，研讨，感想，反思10篇以上。其中公开课（含教案）每次记5课时，听课每节1课时，评课，研讨，感想，反思每篇1课时。共要完成30课时。3、研究活动课程：集体性研讨活动（含班级，小组）每次记2课时以上。指导教师一对一研讨，每次记4课时。每年完成30课时以上。六、治理措施1.以班级治理为根底，辅以区域小组，指导教师一对一方式，开展各级各类培训活动。2.建立学员成长档案袋和学习记录册，定期对学员成长情况进展考核和记录学员学习情况。3三年培训期满，学员完成相关作业，接受评估考核，合格者颁发结业证书。学员成长性好的推荐为市级骨干教师。七、培训考核按照培训内容，由课程考核、实践才能考核、规定作业及质量、出勤情况等要素综合考核。