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1、 中小学教育资源站（http:/)，百万资源免费下载，无须注册！第五节：光的色散 姓名 班级 导学目标知识点：1、了解白光是由色光组成的，知道色光的三原色。2、了解透明物体和不透明物体的颜色分别由什么决定。导学方法：实验法、归纳法教学时间：1课时导学过程课前导学1、 光的色散： ， 年， 国物理学家 用 使太阳光发生了色散。2、 白光是由 组成的；3、 彩虹的形成原因：太阳光在空中传播时被空中的水滴 而形成的，4、 色光的三原色是 、 、 ；5、 透明物体的颜色由 决定；不透明物体的颜色由 决定。6、 颜料的三原色是 、 、 。课堂导学1、演示实验：用玻璃三棱镜对准太阳光，折射到教室的墙壁上，
2、观察现象。色散： 2、讨论分析色散的原因：在同种介质中，入射角相同时，各种色光在折射时的 不同造成的；3、演示：色光的三原色为 ；并演示他们混合后可以得到不同的其它颜色。 4、光照到物体上时，一部分光被物体 ，一部分光被物体 ，如果物体是透明的，还有一部分光 物体。5、演示实验：透明物体的颜色由 决定；一透明物体透过的是红光，则它是 的，若透过的是黄光，则它是 的。若一个物体能透过所有色光，那它是 色的。6、不透明物体的颜色是由 决定的。不透明的绿色树叶因为只反射 光，所以才是 色的。7、若一个物体反射所有色光，那它是 色，若一个物体吸收所有色光，那它是 色。8、经过实验知道颜料的三原色是 、
3、 、 。教师引导，学生归纳小结课堂练习1、雨后的天空，有时会出现美丽的彩虹，关于“彩虹”下列说法错误的是（ ）A、是光的折射现象 B、是光的色散现象C、是光的反射现象 D、是由于空气中悬浮有大量的小水珠而形成的2、商场里的花布的图案是有无数种的颜色拼排而成，各种颜色均是由三种原颜料调和而成，这三种原颜料的颜色是（ ）A、红 橙 黄 B、红 绿 蓝 C、黄 红 蓝 D、红 白 蓝3、在“人面桃花相映红”这句诗中，用光学知识解释桃花红的原因是( )A.桃花自己能发出红光；B.桃花吸收红光 C.桃花反射红光 D.以上说法都不对4、在无其他任何光源的情况下，舞台追光灯发出的红光，照在穿白上衣、绿裙子的
4、演员身上，则观众看到她的上衣是 色，裙子是 色。课后作业5、看电影时，因为电影布发生 ，所以各个方向的观众都能看到画面；人们能够看到彩色的电影画面是因为白银幕能够反射 ；看话剧时，一位演员穿红色上衣，在蓝色灯光的照射下，观众看到她的上衣是 色。6、在一张白纸上用绿颜料写一个“光”字；把它拿到暗室，当只用红光照射时，你看到的现象是：红纸上面有一个 色“光”字。7、2006年3月6日，大庆市民惊奇的发现刚升起的太阳的周围出现了多个“小太阳”，太阳的上方还有一道美丽的彩虹，出现这种天象的原因主要是由于在特殊的天气下，云中竖直挂着许多小冰晶(小冰晶相当于三棱镜)(1)天空中出现的彩虹，说明太阳光是一种
5、 (填“单色光”或“复色光”)。(2)人们看到多个“小太阳”，是由于太阳光经小冰晶反射和 后形成的虚像。8、某同学对不透明物体的颜色由什么决定进行了如下探究：实验：将不同颜色的光照射到不同颜色的纸上，观察纸的颜色，得出的结果如下表所示照射光的颜色绿色红色蓝色红色白色纸的颜色绿色红色红色绿色黄色观察到的颜色绿色红色黑色黑色黄色(1)由表可得出：不透明物体的颜色是 由决定的；(2)水果店卖西瓜(红瓤)时，总喜欢撑一顶红色的遮阳伞，你知道只是为什么吗？课后反思第五节：光的色散 （二）看不见的光 姓名 班级 导学目标知识点：1、 了解太阳光谱和看不见的光；2、 认识红外线及其作用；3、 认识紫外线及其
6、作用。导学方法：学生自主学习、讨论归纳法导学时间：1课时导学过程课前导学1、光谱：三棱镜可以把太阳光分解为 等七种色光，把它们按这个顺序排列起来，就是光谱。2、人眼看不到的光有 、 ，它们 颜色可言。课堂导学一、学生自主阅读课本，找出红外线的特点及其重要应用1、红外线最显著的特点是 ；2、一切物体都在不停地向外辐射 ，而且物体的 ，向外辐射的红外线就 ；3、红外线的几个重要应用：(教师可做适当的补充)例1、在“汶川大地震”中，救援人员用雷达式、热红外等多种生命探测仪搜救被困的同胞，其中热红外生命探测仪是利用红外线工作的，在黑暗中 (选填“能”或“不能”)发现目标。二、学生自主阅读课本，找出紫外
7、线的特点及其重要应用1、紫外线处于光谱的位置是 ；2、紫外线的特点及几个重要应用：(教师可做适当的补充)3、天然紫外线最重要的来源是： ；例2、过度晒太阳会使皮肤粗糙，甚至引起皮肤癌，这是由于太阳光中含有下列哪种光线造成的( )A.红外线 B.紫外线 C.射线 D.r射线4、指导学生阅读科学世界：光的散射和雾灯教师引导，学生归纳小结课堂练习1、看不见的光中，靠近红光的是 ；靠近紫光的是 。2、验钞机是利用荧光物质在 的照射下能够发光的原理制成的；家中的电视机遥控器是靠 来实现对电视机的遥控的。3、关于红外线、紫外线的论证中正确的是( )A一切物体都在不停地辐射红外线，物体的温度越高，辐射的红外
8、线越多；B物体在辐射红外线的同时，也在吸收红外线；C紫外线的主要特点是热作用；D红外线的另一主要特性是化学作用强，容易使照相底片感光。4、冬天，家中使用的红外线取暖器，它发出的光看起来是淡红色的，这是因为( )A红外线是一种淡红色的光；B红外线有一部分是可见的，那一部分红外线是淡红色的；C这种取暖器既发出了红外线，又发出了可见光；D这种取暖器只发出了红光，而没有发出红外线。5、将下列做法与紫外线的作用或特性连起来。做法 紫外线特性A适当晒太阳 a能杀死微生物B医院用紫外线消毒 b有助于合成维生素DC用紫外线验钞 c使荧光物质发光D夏天用遮阳伞 d防止皮肤病变课后练习6、科学家之所以关注南极臭氧
9、层被破坏而形成的“空洞”，这是因为( )A阳光中的紫外线大部分被臭氧层吸收，不能到达地面；B紫外线照射人体及动植物，能促进其健康发展；C臭氧层出现“空洞”，将使全球气候恶化；D紫外线可以杀菌消毒，治疗皮肤病变。7、 大气对光的散射有一个特点：波长_的光容易被散射，波长_的光不容易被散射。天空是蓝色的，这是因为大气对阳光中波长_的蓝光散射得较多。8、 下列有关红外线的说法中正确的是（ ）A红外线是一种可见光 B红外线是一种人眼看不见的光C红外线不能被我们看见，所以它不能像可见光那样传递能量D红外线在空气中很难被传递9、现在许多公共场所都用紫外线来消毒、灭菌，这是因为（ ）A紫外线照射有助于人体合成维生素 B紫外线能杀死微生物C紫外线能使荧光物质发光 D紫外线对人体十分有害9、 下列有关不可见光的说法错误的是（ ）A不可见光是一种假想的光，实际并不存在 B不可见光也可以传递能量C不可见光也可以在空气中直线传播 D不可见光遇到物体也可以被反射课后反思 中小学教育资源站 http:/