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1、副校长个人工作参考总结（通用）首先，外出培训与校本研究齐头并进，大规模提高老师的专业才能在我看来，学校老师有丰富的知识，对教学内容有透彻的理解，对教学规律有透彻的研究，如此他们就能在日常教学中感到特别温馨。换句话说，只有高素养的老师才能有高质量的教学。在学年中，我抓紧时间安排老师出去听课和参加专业培训。骨干老师在滨州、博兴、枣庄、寿光、青岛、济南、上海等地参加讲座和培训40余次，在仙芝小学参加高效课堂演示、听力和评价研讨会等业务活动150余次，给所有老师外出学习的时机。我们还屡次邀请县第一实验小学的著名老师参加讲座并给予指导，使老师可以及时学习新的教学信息和新的教学方法。校本培训也是提高老师专
2、业水平的有效途径。每学期初，我依照实际工作情况安排一学期的校本培训内容，在每周的集团业务学习时间内施行。这学期，我带着老师们组织了一系列创立高效班级和“三好一星”的活动。我学习了高效课堂的标准，在小组中听取和评估课堂，并在我们学校选择了12名著名老师。我参加了130屡次讲座和评估。这些活动的开展为老师互相学习搭建了平台，有效地整合了专业才能和专业理论，提高了老师的整体专业才能。越来越多的老师走上了为县、市和省级高质量班级选择的平台。一群新老师脱颖而出，在一个学年中赢得了16个班级，其中2个获得了奖项。二、全面施行课程计划，推进素养教育学校教学的重点是深化开展素养教育，全面施行课程计划。我和老师
3、们一起学习了副省长黄生、张志勇主任、陶琪主任等领导在省素养教育工作会议上的讲话。我学习了山东省中小学考试治理规定教育部关于印发的通知和山东省教育厅关于印发课程标准的指示，正确掌握了课程标准，在学科教学中获得了明显成绩。在做好学校教学的同时，我不会放弃任何学科的教学研究。这个学年，我在三年级的两个班里从事“品德与社会”的教学。新一轮课程改革以来，我参加过屡次德育课教材培训，但这仍然是我第一年学习这门课程。我运用培训中学到的概念，精心设计了德育课的实践活动，并带着学生调查了我家乡和学校四周的环境。让学生分组调查农村生活中的邻里关系，并带着他们参观邮局，使道德教育成为现实。小孩们积累了丰富的材料。我们班的学生在两个学期获得了明显的成绩，德育效果明显。回忆一个学年的工作，不管是分配给学校的工作依然本人学科的教学，都获得了令人满意的结果。在今后的工作中，我将接着探究创新，团结所有同志，坚决不移地把学校教学工作推向更高水平，促进明基小学教育教学更快更好地开展。