2022中学班主任实习工作参考计划.docx

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1、中学班主任实习工作参考计划伴着收获的喜悦,我马上开场我实习工作,同时也将开场班主任工作,我面对的是一批面容稚嫩的小孩,我清晰地明白他们在两年或三年之后会更成熟,我也清晰本人在他们的人生旅途中只是一段回忆。但是这毕竟是一段新地开场,从学校、家长、教师或者是社会的任何一个人都希望他们能健康的成长,正常的开展,不断的超越自我,到达他们理想的境地。我们作为他们初入高中的思想和行为的启发和领导者,肩负的职责和任务何其艰巨!考虑良久,依照高一学生的实际特点和我们学校的实际情况以及本身的条件,我初步制定出高一(11)班的学期工作打算:一.指导思想:关于高一(11)班的学生,我预备本着以下四个原则来执行我的一

2、切打算和任务:尊重;信任;共情;关注;记得苏联的着名的教育家马卡连柯的教育原则的第一条确实是“尊重和信任”。他认为“尽量多的要求每一个人,也要尽可能多的尊重每一个人。在德育工作中要尊重儿童的人格,相信他们的力量,擅长发挥他们的优点和长处,并以深沉的感情来对待和教育他们,要相信学生都有积极的一面。我们也明白,你假如不负责任的去抱怨或者是批判或者是惩处一个学生,确实是对别人格的极度不尊重和不信任,那样的结果是换来学生对你的不尊重和不理解,结果是班主任工作的极难开展。我们也明白”己所不欲,勿施与人“,”用人不疑咨询,疑人不用“。只有在理解的根底上充分的尊重和信任,才能最大限度的发挥学生的潜能。所谓”

3、共情“是指要和学生的感受保持相通,即样经常换位考虑,着名的教育家朱永新就讲过教育要成功重要的有两条:一尊重二换位。只有我们经常的换位考虑,我们才能明白学生在想什么,他想的对不对,他的做法是否符合他们这个年龄段的特征。我们非常多教师总是喜爱用本人的目光去对待学生的行为,来推断是对依然错,事实上如此的出发点一开场确实是不公平的。对小孩不公平,对教师也不公平:如此违犯了人类开展的正常顺序。我记得前几天在公交车内看到一个小男孩躺在妈妈怀里撒娇,就咨询他妈妈这个小孩多大了,结果得知他已经8岁了!我非常惊奇,本人记得本人8岁的时候已经上幼儿园了,而且蒙教师的信任还做了班长,负责班级的门上的钥匙的保管!本人

4、当时觉得本人已经是个”大人“了!但是如今再看小小孩,他说本人已经8岁了,在我的眼里依然那么的小,那么的可爱!我如何也不会想到可能他的内心已经有了初步的”自我“认识了!因此我们班主任用情要深,还要准!所谓”关注“,确实是关注学生的成长的每一个细节,我们都明白细节决定成功,同时一个好的班级或一个好的班主任一定要对学生的成长记录负责,要负责记录下小孩的成长中的每一次激动和成功的喜悦!和小孩一起分享!二.奋斗目的:关于高一(11)班的奋斗目的,我依然非常认同我往常的观念,确实是要到达一个标准的中学生的形象,需要做到”八有“:”有人格,有胸怀,有教养,有才能;有打算,有规律,有效率,有成绩“。前面的”四有“是教育学生怎么样做人,后面的”四有“是教给他们如何学习。

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