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1、初中数学总复习参考计划(1)初中数学总复习是完成初中三年数学教学任务之后的一个系统、完善、深化所学内容的关键环节。注重并认真完成这个阶段的教学任务，不仅有利于升学学生稳定、消化、归纳数学根底知识，提高分析、处理征询题的才能，而且有利于就业学生的实际运用。同时是对学习根底较差学生到达查缺补漏，掌握教材内容的再学习。因此特制订本计划，以便施行教学总复习有计划、有步骤。一、紧扣大纲，精心编制复习教案初中数学内容多而杂，其根底知识和根本技能又分散覆盖在三年的教科书中，学生往往学了新的，忘了旧的。因此，必须按照大纲规定的内容和系统化的知识要点，精心编制复习计划。计划的编写必须切合学生实际。可采纳根底知识
2、习题化的方法，按照平时教学中掌握的学生应用知识的实际，编制一份渗透主要知识点的测试题，让学生在规定时间内独立完成。然后按测试中出现的学生难以理解、遗忘率较高且易混易错的内容，确定计划的重点。复习计划制定后，要做好复习课例题的选择、练习题配套作业筛眩教师制定的复习计划要交给学生，并要求学生再按本人的学习实际制定详细复习规划，确定本人的奋进目的。我们在组织全组教师编写材料的时候，围绕着以下三点设想：1.全面性尽管我们不敢说一册在手，别无所求，但我们坚信对你是有多多少少协助的。由于我们围绕着：对考试的热点作认真分析;对知识点做细致整理;对2020中考的动态分析等编制理念，同时，我们在编制安排上本着：
3、着眼于操作;立足于中考;效劳于学生等方法，按照分课时将教案和学案在一本中设计的原那么，使我们教师在使用的时候能有特别全面的借鉴价值。2.可操作性我们在整个复习中，设置三个阶段根底知识积累阶段：标题的难度大概是中考标题中的70%的根底标题;专项知识整理阶段：标题的难度大概是中考标题中的20%-30%的应用标题;实战演练阶段(借助一份中考试卷的解答指导试卷的解读技巧)3.互动性在编制这本复习书的时候，为了充分表达在教师主导下的学生主体地位，真正让学生成为学习的主人，我们在设计的时候，开辟四个特色栏目：自我诊断警钟长鸣师生对话机动园地，以便我们教师在使用的时候能找到非智力要素等课程资源。4.材料新我
4、们这本复惯用书中的所有例习题，均来源于从2020年各地中考题中采纳优中选优的原那么选择50%，从其他有关材料中精选20%，我们学校教师原创自编习题约占30%.二、追本求源，系统掌握根底知识总复习开始的第一阶段(2月21号-3月27号)，首先必须强调学生系统掌握课本上的根底知识和根本技能，过好课本关。对学生提出明确的要求：对根本概念、法那么、公式、定理不仅要正确表达，而且要灵敏应用;对装备的练习题必须逐题过关;每章后的复习题带有综合性，要求多数学生必须独立完成，少数困难学生可在教师的指导下完成。三、系统整理，提高学生复习效率总复习的第二阶段(3月27号-4月20号)，要特别表达教师的主导作用。对
5、初中数学知识加以系统整理，按照根底知识的互相联络及互相转化关系，梳理归类，分块整理，重新组织，变为系统的条理化的知识点。例如，初三代数可分为函数的定义、正反比例函数、一次函数;一元二次方程、二次函数、二次不等式;统计初步三大部分。几何分为4块13线：第一块为以解直角三角形为主体的1条线。第二块类似形分为3条线：(1)成比例线段;(2)类似三角形的断定与性质。(3)类似多边形的断定与性质;第三块圆，包含7条线：(4)圆的性质;(5)直线与圆;(6)圆与圆;(7)角与圆;(8)三角形与圆;(9)四边形与圆;(10)多边形与圆。第四块是作图题，有2条线：(11)作圆及作圆的内外公切线等;(12)点的
6、轨迹。这种归纳总结对程度差异不大、素养较好的班级可在教师的指导下师生共同去作，即由学生画龙，教师点睛。中等及其以下班级由教师归类，比照讲解，分块练习与综合练习穿插进展，使学生真正掌握初中数学教材内容。四、集中练习，争取提高应试速度梳理分块，把握教材内容之后，即开始第三阶段的综合复习(4月20号-5月20号)。这个阶段，除了注重课本中的重点章节之外，主要以反复练习为主，充分发挥学生的主体作用。通常以章节综合习题和系统知识为骨干的综合练习题为主，适当加大模拟题的份量。对教师来说，这时主要任务是精选习题，精心修正学生完成的练习题，及时讲评，从中查漏补缺，稳定复习成效，到达自我完善的目的。精选综合练习
7、题要留意两个征询题：第一，选择的习题要有目的性、典型性和规律性。第二，习题要有启发性、灵敏性和综合性。如，角平分线定理的证明及应用，圆的证明题中圆周角、圆心角、弦心角、圆幂定理、射影定理等的应用都是综合性强且是重点应掌握的标题，都要抓住不放，抓出成效。12五、查漏补缺，到达掌握最正确效果在进展三论复习后，我们将预备进展第四轮复习(5月21号-6月13号)在这个阶段，我们主要抓两件事情：1，知识的查漏补缺，亡羊补牢，犹为未晚。拟在此阶段召开一次初三师生面洽会重点答复(中层以上)学生在解答数学题中遇到的困惑，我们初三数学教师现场解答。会后整理成材料，发给学生，以便更好地掌握数学解答的技巧。(这个环节也有可能提早到第二轮复习完毕以后，也确实是在四月初)2，心理调理。我们坚信，只要付出了辛勤的汗水，那么收获的一定是丰收的喜悦。