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1、2007-2008学年度潍坊市诸城第一学期期中考试七年级语文试题一、积累与运用（18分）1写规范、美观的钢笔字是每个中学生必备的能力，请用正楷或行楷将王湾的次北固山下补充完整，默写在下面的空格内。（此题为考查背诵和书写的题目，结合全卷书写综合量化打分，4分）次北固山下王 湾客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。2给下面文段中加点字注音或根据拼音写汉字（2分）m（ ）然回首，我仿佛认出了两年前的自己：短短的头发，天真的目光，还不满14岁，完全是个一脑子浪漫念头的小女孩，对什么都充满了兴趣与好奇。纷扬的白雪里，依稀看到她穿着蓝色羽绒（ ）衣，在冰冻的湖面上掷下一串雪团般四处bng（ ）溅
2、的清脆笑声。如今，秋风又起，树枝树叶交织出金色的穹（ ）隆。落叶遍地，踩上去很柔软，此时此刻我的心情也不胜凉意。3下边的每组词语中都有一个错别字，把它们找出来填入表中，然后改正。（2分）A赏心悦目 危言耸听 走头无路 咬文嚼字B茅塞顿开 无动于衷 瞑思苦想 其貌不扬C潜移默化 相题并论 记忆犹新 忘乎所以D陈词烂调 白驹过隙 美不胜收 眼花缭乱错别字改正4请根据提供的材料以“王晓宇”的身份拟写一张留言条。（3分）10月28日，王晓宇到同学李阳家借汤姆索亚历险记一书，打算从中选取一些内容，办手抄报用，可他出门了，王晓宇征得他奶奶同意后，便写了一张留言条，拿着汤姆索亚历险记回家了。5名著阅读（2分
3、）这学期我们结识了鲁迅笔下的双喜、阿发等朴实能干的农村少年，同时，我们还认识了美国作家马克吐温塑造的小男孩汤姆索亚，你能简要地说出他们其中一个所做的某一件事情吗？6按下面的提示默写诗文或句子。（5分）水调歌头中表达作者美好祝愿的诗句是，。（苏轼水调歌头）十五夜望月中最能让人产生丰富联想，顿生思念之情的句子是 、（王建十五夜望月）渭北春天树，。（杜甫春日怀李白）却下水晶帘，。（李白玉阶怨）对联也叫对子、联语，是我国独有的文学形式。其内容丰富隽永，语言风格各异，修辞技巧别具特色，读来令人难忘。请根据你自己的阅读积累，补全下面的对联。海纳百川，有容乃大；，。二、阅读（42分）（一）阅读冰心的一首小诗
4、，回答后面的78题。（4分）青年人珍重的描写罢，时间正翻着书页，请你着笔！7时间翻着的“书页”指什么？（2分）8请说出这首小诗具有怎样的哲理？（2分）（二）阅读文言文，完成后面的912题。（10分）余忆童稚时，能张目对日，明察秋毫。见藐小微物，必细察其纹理。故时有物外之趣。夏蚊成雷，私拟作群鹤舞空。心之所向，则或千或百果然鹤也。昂首观之，项为之强。又留蚊于素帐中，徐喷以烟，使其冲烟飞鸣，作青云白鹤观，果如鹤唳云端，怡然称快。于土墙凹凸处，花台小草丛杂处，常蹲其身，使与台齐，定目细视。以丛草为林，以虫蚁为兽，以土砾凸者为邱，凹者为壑，神游其中，怡然自得。一日，见二虫斗草间，观之正浓，忽有庞然大物
5、，拔山倒树而来，盖一癞蛤蟆也。舌一吐而二虫尽为所吞。余年幼，方出神，不觉呀然惊恐；神定，捉蛤蟆，鞭数十，驱之别院。9解释下列加点字在文中的意思。（2分）明察秋毫 察： 私拟作群鹤舞空 拟：10选出下列各组加点字的用法不同的一项（ ）（2分）A BC D11第一段中统领全文的一个词语是（2分）12翻译下面的句子。（4分）心之所向，则或千或百果然鹤也。舌一吐而二虫尽为所吞。（三）阅读下面文段，回答后面的l316题。（14分）为你打开一扇门赵丽宏世界上有无数关闭着的门。每一扇门里，都有一个你不了解的世界。求知和阅世的过程，就是打开这些门的过程。打开这些门，走进去，浏览新鲜的景物，探求未知的天地，这是
6、一件激动人心的事情，也是一个乐趣无穷的过程。一个不想开门探寻的人，只能是一个精神上贫困衰弱的人，只能在门外无聊地徘徊。当别人为大自然和人世间奇妙的景象惊奇迷醉时，他却在沉睡。世界上没有打不开的门。只要你愿意花时间，花功夫，只要你对门里的世界有探索和了解的愿望，这些门一定会在你面前洞开，为你展现新奇美妙的风景。在这些关闭着的门中，有一扇非常重要的大门。这扇门上写着两个字：文学。文学是人类感情的最丰富最生动的表达，是人类历史最形象的诠释。一个民族的文学，是这个民族的历史。一个时代的优秀文学作品，是这个时代的缩影，是这个时代的心声，是这个时代千姿百态的社会风俗画和人文风景线，是这个时代的精神和情感的
7、结晶。优秀的文学作品，传达着人类的憧憬和理想，凝聚着人类美好的感情和灿烂的智慧。阅读优秀的文学作品，对了解历史，了解社会，了解自然，了解人生的意义，是一件大有裨益的事情。文学作品对人的影响，是潜移默化的。阅读文学作品，是一种文化的积累，一种知识的积累，一种智慧的积累，一种感情的积累。大量地阅读优秀的文学作品，不仅能增长人的知识，也能丰富人的感情。如果对文学一无所知，而想成为一个有文化有修养的现代文明人，那是不可想象的。有人说，一个从不阅读文学作品的人，纵然他有“硕士”“博士”或者更高的学位，他也只能是一个“高智商的野蛮人”。这并不是危言耸听。亲近文学，阅读优秀的文学作品，是一个文明人增长知识、
8、提高修养、丰富感情的极为重要的途径。这已经成为很多人的共识。文学确是一扇神奇的大门，只要你走进这扇大门，就不会空手而归。13解释文中加点词语的意思。（2分）世界：憧憬：14用文中的语句回答作者认为打开世界上的门的条件是什么？（4分）15摘抄文中的一个排比句。（2分）16读完文章后，依据有关语句，回答下列问题。（6分）（1）什么是文学？文中说“文学确是一扇神奇的大门”，这样说有什么好处？（4分）（2）作者写本文的根本目的是什么？（2分）（四）阅读下面的文章，完成后面的1721题。（14分）老北京的小胡同萧乾我是在北京的小胡同里出生并长大的。由于我那个从未见过面的爸爸在世时管开关东直门，所以东北城
9、角就成了我早年的世界。四十年代我在海外漂泊时。每当思乡，我想的就是北京的那个角落。我认识世界就是从那里开始的。还是位老姑姑告诉我说，我是在羊管（或羊倌）胡同出生的。七十年代读了美国黑人写的那本根，我也去寻过一次根。大约3岁上我就搬走了，但印象中我们家好像是坐西朝东，门前有一排垂杨柳。当然，样子全变了。九十年代一位摄影记者非要拍我念过中学的崇实学校（今北京二十一中），顺便把我拉到羊管胡同，在那牌子下面只拍了一张。其实，我开始懂事是在褡裢坑。10岁上，我母亲死在菊儿胡同。我曾在小说落日中描写过她的死，又在俘虏中写过菊儿胡同旁边的大院那是我的仲夏夜之梦。母亲去世后，我寄养在堂兄家里。当时我半工半读：
10、织地毯和送羊奶，短不了走街串巷。高中差半年毕业（1927年冬），因“学运”被变相开除，远走广东潮汕。1929年虽然又回到北平上大学，但那时过的是校园生活了。我这辈子只有头17年是真正生活在北京的小胡同里。那以后，我就走南闯北了。可是不论我走到哪里，在梦境里我的灵魂总在那几条小胡同里转悠。啊，胡同里从早到晚是一曲动人的交响乐。大清早就是一阵接一阵的叫卖声。挑子两头是“芹菜辣青椒，韭菜黄瓜”，碧绿的叶子上还滴着水珠。过一会儿，卖“江米小枣年糕”的车子推过来了。然后是叮叮当当的“锔盆锔碗”的。最动人心弦的是街头理发师手里那把铁玩意儿，嗞啦一声就把空气荡出漾漾花纹。北京的叫卖声最富季节性。春天是“蛤蟆
11、骨朵儿大甜螺蛳”，夏天是莲蓬和凉粉儿，秋天的炒栗子炒得香喷喷粘糊糊的，冬天“烤白薯真热火”。我最喜欢听夜晚的叫卖声。夜晚叫卖的特点是徐缓、拖尾，而且当中必有段间歇有时还挺长，像“硬面饽饽”，中间好像还有休止符。比较干脆的是卖熏鱼的或者“算灵卦”的。另外是夜行人：有戏迷，也有醉鬼，尖声唱着“一马离了”或“苏三离了洪洞县”。这么唱也不知是为了满足一下无处发挥的表演欲呢，还是走黑道发怵，在给自己壮胆。那时我是个穷孩子，可穷孩子也有买得起的玩具。两几个钱就能买支转个不停的小风车。去隆福寺买几个模子，黄土和起泥，就刻起泥饽饽。春天，大院的天空就成了风筝的世界。阔孩子放沙雁，穷孩子也能用秫秸糊个屁股帘儿。
12、反正也能飞起，衬着蓝色的天空，大摇大摆。小心坎儿可乐了，好像自己也上了天。夏天，我还常钻到东直门的芦苇塘里去捉蛤蟆，要么就在坟堆旁边逮蛐蛐还有油葫芦。蛐蛐会咬架。油葫芦个头大，但不咬。它叫起来可优雅啦。当然，金钟更好听，却难得能抓到一只。这些，我都是养在泥罐子里，每天给一两颗毛豆、一点水就成了。北京还有一种死胡同，有点像上海的弄堂。可是弄堂里见不到阳光。北京胡同里的平房，多么破，也不缺乏阳光。胡同可以说是一种中古民用建筑。我在伦敦和慕尼黑的古城都见到过类似的胡同。伦敦英格兰银行旁边就有一条窄窄的“针鼻巷”，很像北京的胡同。他们舍得加固，可真舍不得拆。新加坡的城市现代化就搞猛了。四十年代我两次过
13、狮城，很有东方味道。八十年代再去，认不得了。幸而他们还保留了一条“牛车水”。我每次去新加坡必去那里吃碗排骨茶，边吃边想着老北京的豆浆油炸果。但愿北京能少拆几条、多留几条胡同。（选自1993年10月6日萧乾散文，有删改）注：锔（j）用锔子连合破裂的陶瓷器等。沙雁做工精细的风筝。下文中的“屁股帘儿”是一种自制的简易风筝。秫秸（sh ji）去掉稳的高粱秆。17从第段中找出与第段画线句子意思相近的一句话，抄写在下面的横线上。（2分）18从作者对胡同“交响乐”的描述中，你体会到老北京的小胡同生活有哪些特点？（4分）19阅读第段，用一句话概括这两段的内容。（2分）20结合上下文，品味第段中“大摇大摆”一词，说说这个词都写出了什么。（2分）21这篇文章寄寓了作者丰富的思想感情，就你感触最深的一点，结合文章谈谈你的理解。（4分）三、写作（60分）22生活中的美常常表现在那灵动的一瞬间。人的一个表情、一个举动，自然界的一声鸟鸣、一片云彩，往往具有令人心动、让人回味的美。请以“美的瞬间”为题目，写篇不少于600字的记叙文，要求说真话、抒真情。