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1、2006年重庆市初中毕业生学业暨高中招生考试一、语言积累与运用（40分）： 阅读下面文段，完成1-3题； 我喜欢凝望万里无云的晴空，每当与蓝天对视，双眸像被攫住一般；遥远深邃的天空，肃穆得让人仿佛一下子远离了尘世的暄嚣和浮燥。 面对瞬息万变的天象，有的人倾情于万籁俱寂里坐看世间风云，有的人倾情于雷霆万钧中细数纷纷落荚；有的人倾情于艳阳高照下品赏茁壮的万物，有的人倾情于久雨初晴后接受阳光的亲吻。人的经历由此化为思绪和景象连缀绵延 憧憬是人生的慰藉。我愿意将视线永远停留在斑澜的天顶，停留在雨过放晴的苍穹，让心灵去感受震颤，去体味甜蜜1、下列词语中加点字注音全对的一项是( )(3分)A倾情(qn)
2、茁壮(zhu) 瞬息万变（shn）B双眸(m) 凝望(nng) 万籁俱寂(li)C. 慰藉(ji) 亲吻(wn) 连缀绵延(zhu)D肃穆(s) 震颤(zhn) 雷霆万钧(tng)2、下面是从文段中选出的词语，其中三个有误，请找出并改正。（3分） 深邃 暄嚣 浮燥 落英 斑澜_改为_ _改为_ _改为_3、对下面句子中加点词语的理解不正确的一项是（ ）（2分） A、每当与蓝天对视，双眸像被攫住一般。（攫住：抓住） B、憧憬是人生的慰藉。（憧憬：向往） C、停留在雨过放晴的苍穹。（苍穹：天空） D、让心灵去感受震颤，去体味甜蜜（体味：亲自体会）4、根据你对家乡重庆的了解，请将下面文段补充完整。(
3、2分) 重庆既是山城，又是江城。她偎依在两江怀抱之中，屹立在群山翠岭之上。她的山雄奇秀丽、千姿百态，她的水_，她的人_。她笑迎八面未风，博采百家精粹，广汲四方灵气，形成了与众不同的地域文化特色。5下面语段中划线的句子有语病，请修改在横线上。(4分) 一天，有位父亲带着小儿子去乡下旅行，(1)想让他认识一下穷人是怎样生活的。旅行结束后，父亲问：(2)“你知道这回穷人是怎样过日子了吧？”儿子回答：“我发咱家仅有一个水池通向花坛的中央，可他们竟有一条望不到头的小河；(3)我们的花园里仅有几盏灯，可他们才有漫天的星星；我们的院子只有那么一点儿，他们的院子却有整个农场那大！”儿子说完，父亲哑口无言。儿子
4、接着说：（4）“感谢让我明白了我们有多么贫穷！”(1)_(2)_(3)_(4)_6、请为下面这则新闻拟-个标题。(20字以内)(3分)本报讯 母亲节前夕，一位姓陈的女士突然收到10岁女儿的来信。在信中，火辣的歌词着实让陈女士泌近了一回。 昨日下午，陈女士向记者展示了这封独特的祝福信：色彩鲜艳的图案和文字装满了整页白纸，其中最火辣的就是摘自流行歌曲的表白语：“今生因你痴狂，此爱天下无双!”我爱你，爱着你，就像老鼠爱大米!你是我的玫瑰，你是我的花，你是我的爱人，是我的牵挂!信纸的一角，机灵的女儿也没忘了“顺便”检讨一下半期考试成绩不理想的问题。 女儿称，劳动节和母亲节连着到来，她便想出这种特别的方
5、式来感谢母亲。她还拿出自己一直舍不得用的压岁钱，为妈妈买了一束漂亮的康乃馨。7、如果你是皮埃尔先生，在下面情景中，你将怎样得体而幽默地要回自己的大衣?(3分) 饭厅内，皮埃尔发现一个客人错穿了他的大衣，于是异常谦恭地碰了碰这位顾客：“对不起，请问您是不是皮埃尔先生?” “不，我不是。”那人回答。 ”啊，”皮埃尔舒了一口气，“_”二人相视一笑，客人愉快地脱下了大衣。8、请阅读下面几段文字，概括出你得到的信息。(3分)(1)今年，复旦大学在自主招生中，不仅看重考生的学业成绩，还对考生进行了严格的面试，然后才决定是否录取。(2)今年举办的“隆力奇”杯第十二届CCTV青年歌手大奖赛，除了评判选手的歌唱
6、水平外，还有综合知识问答这一环节，虽然只占1分，却往往成为影响选手排名的关键。 (3)5月中旬，法国敲定了进军德国世界杯的23人大名单，在预选赛中表现突出的球星皮雷，因在赛场上与人有过争吵而未能入选。 (4)首届中国科技大学少年班学生谢彦波，被人们称为“神童”、“未来的诺贝尔奖获得者”，因不能处理好与导师的关系，被迫中途结束了在美国的留学生涯。 你得到的主要信息：_9、以下甲、乙两题，根据要求选作一题。（7分） 甲(课改实验区学生做) 栀子飘香，榴花明艳在充满生机的初夏时节，为了营造校园文化氛围，增添人文气息学校将开展“书香满校园”的主题活动。 (1)请你为这一活动拟一条标语。(2分) _(2
7、)按下面要求策划一个班级活动方案。(3分)活动主题：_活动目的(紧扣班级活动主题)：_ 活动方式：_ (3)学校的文化长廊里有以下几位文化名人的雕像，请你选择其中一位，用一句简练的话对他作介绍。(不能只引用名人的原话)(2分) 孔 子 屈 原 李 白 苏 轼 曹雪芹 安徒生 高尔基 人物：_ 介绍：_ _ 乙(非课改实验区学生做) (1)文学常识填空。(3分) 让我们走近名人，去感受文学的魅力：唐代著名诗人杜甫身居茅屋，却心系天下留下了_这一不朽诗篇；前苏联著名作家_身残志坚，不懈奋斗，写下了钢铁是怎样炼成的)这一世界名著；现代文学巨匠鲁迅虽嫉恶如仇却有天真童趣，_这-回忆童年的散文，表现了他
8、对自然的热爱和对知识的追求。(2)名著积累(4分)从下面四位作者中，选出其中一位，完成读书卡片。吴承恩 施耐庵 安徒生 莫泊桑 读 书 卡 片作者作品人物与人物相关的故事10古诗文积累。(共10分，1-6题各1分，7题、8题各2分) (1)蒹葭苍苍，白露为霜._ _。 (诗经蒹葭) (2)_，似曾相识燕归来。(晏殊浣溪沙) (3)问君何能尔?_。(陶渊明饮酒) (4)海内存知已，_(王勃送杜少府之任蜀州) (5)_，_。水不在深，有龙则灵。(刘禹锡陋室铭) (6)李白在闻王昌龄左迁龙标遥有此寄中，把明月人格化，表达对友人不幸遭贬的深切同情与关怀的名句是“_， _”。(7)思念之情亘古不变，千百
9、年来为人们所传唱。潇潇夜雨中，李商隐客居寂寞，倚窗伫立，将相思之情转化为了重逢的希冀：“_，_。”(夜雨寄北)明月清辉夜，苏东坡把酒临风缓歌徐吟，唱出了对亲人的思念，也唱出了对天下人的祝福：“_，_。”(水调歌头明月几时有)(8)赠人玫瑰，手有余香。人们在奉献的同时，也成就了自己高尚的人格。我们学过的古诗词中就有许多表现奉献精神的诗句，请你写出其中的两组句子。_， _。_， _。二、文言文阅读(阅读下面选文，完成11-15题。嗟夫!予尝求古人之心，或异二者之为，何哉?不以物喜，不以己悲；居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶?其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐
10、而乐”乎。噫!微斯人，吾谁与归? (范仲淹岳阳楼记)11、解释下面句中加点的词。(3分)(1)居庙堂之高则忧其民( ) (2)是进亦忧，退亦忧（ ）(3)微斯人，吾谁与归( )12、用现代汉语翻译文中画线的句子。(4分)(1)予尝求古仁人之心。(2)先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。13选文中“古仁人之心”指_(用原文填空)。联系全文看，这里的“古仁人”与_形成了对比。(2分)14“微斯人，吾淮与归?”是一个反问句，他表达了作者怎样的思想感情?(3分)15当今社会，有的人过分看重物质和金钱，斤斤计较个人得失；而一千多年前的范仲淹却追求“不以物喜，不以己悲”和“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的理
11、想境界。请结合这两者谈谈你的认识。(3分)三、现代文阅读(40分)（一)阅读下面文段，完成16-21题。长在岩石下面的小花 马付才初二那年，我从家中那台十四英寸的黑白电视机中，看到了一幢幢高耸的大楼直插云霄，一座座盘旋的立交桥雄伟壮观，一辆接一辆的小汽车井然有序的穿梭不停，大街上的霓虹灯闪着诱人的光彩，商场里琳琅满目的商品让人眼花缭乱。我目瞪口呆，原来城市是这样的美好啊!年少的我由此陷入了深深的忧伤，第二天，我质问父亲：“你怎么不是城里人呢?” 我想，父亲如果是城里人该有多好，那我也就是城里人了。暑假，几名城里的大学生到我们这座大山里写生，他们背着画夹，戴着大阳帽，洋气十足。其中有一个叫黄春草
12、的女孩儿，就借住在我家。有一天早上，为了画日出，天刚蒙蒙亮她就起床了。我缠着要看她画画，就和她一起去了。我们一起登上了山顶，大阳升起来了，红彤彤的，将云彩映照得格外艳丽。黄春草支起画夹，神情专注地画着。等她画完画，我们就坐在一块石头上聊天。我说：“我真羡慕你，生活在大城市里，享受着富足的生活和良好的教育，像我这样活着实在没有一点儿意思。”可她却说：“不要把别人的生活想得太美好，小小年纪不要如此多愁善感。我给你讲一个故事吧。”于是她讲道：“在一座大山深处，有一个小女孩儿，十岁那年，母亲病逝；十二岁那年，父亲抬木头时被砸伤，从此干不了体力活儿。她每天背着个破布包，跑步去六公里外的学校上学。放学后，
13、她还得割猪草，像男人一样在腰上缠根绳子，下到悬崖下面挖药材，挣点找补贴家用和交学杂费。后来她考上了大学，她一共贷了八千多元的助学贷款”我想不到这个世界上还有比我更不幸的人，我以为她在给我编故事，黄春草却说这个女孩儿就是她。 我惊讶地看着黄春草，她的脸上非常平静。我想，比起黄春草，我幸运得多了，最起码，我还有爱我的爸爸和妈妈。黄春苹的手指向远处，顺着她手指的方向，我惊讶地发现，一朵不知名的小花竟然生长在一块伸出的岩石下面。那块岩石像伸出的房檐一样，严严实实地遮挡住了阳光，但是小花竟然绽放了。她说：“阳光虽然没能直接照射到小花身上，但小花心里已感受到了阳光的存在，哪怕是一点点余光。”是呀，我们不能
14、选择自己出生的时间和地点，但我们可以选择顽强，在艰苦的环境中一样能够茁壮成长，就像那朵长在岩石下面的小花。16本文讲述了一个怎样的故事?请用简洁的语言加以概括。(不超过50字)(3分)17、联系上下文，谈谈你对下列句中加点词浯的理解，(4分)(1)第二天，我质问父亲：“你怎么不是城里人呢?”(2分)一朵不知名的小花竟然生长在一块伸出的岩石F面但是小花竟然绽放了。(2分)18、第段中画线的句子是景物描写，请联系上下文，分析这个句子的作用。(3分)19、请谈淡你对第段“阳光虽然没能直接照射到小花身上，但小花心里已感受到了阳光的存在，哪怕是一点点余光”这句话的理解。(3分) 20、试分析文章标题“长
15、在岩石下面的小花”的作用。(3分)21不管是贫穷，还是富足；是杰出，还是平庸，在比较中，我们往往都会感到自己的处境不如意。亲爱的同学，读了本文后，你一定会对自己的生活有新的认识，对人生有新的感悟，请以“感谢你，岩石下的小花”为题，写一段话。(50字左右)(4分) 感谢你，岩石下的小花（二)阅读下面文段完成22-27题。(20分) 破茧成蝶 单士兵乡居年代，我曾在蚕房里住过两年。我洞悉蚕在其生命轮回过程中每一个隐秘的细节。由黑珍珠一般的子儿，到肉嘟嘟的蚕儿，到沉睡茧中的蛹，最后羽化成蛾，这个神秘的精灵就完成了一次生命的变异。观察这样的过程是需要耐心的。不过，我愿意等，我始终认为，这样的等本身就是
16、诗意的。当可爱的蚕儿吸取了充足的甘露润泽之后，便用生命的丝线织茧而栖，沉沉而睡。生命被无尽期的黑暗覆盖，沉埋于寂静之中。其实，它是在做一个坚实的梦，蕴蓄着一次生命的复活。终于，它咬破自己织制的茧子，出来了，由蛹化蛾，完成了生命本质的飞跃，给我惊喜的震颤。请原谅我的固执，让我称它为蝶。因为它让我想到化蝶的传说（2)。我想，这个细小的生命，它短暂的沉睡，类似于一次死亡。而当它痛苦地咬破自己织制的茧，羽化成蝶，就完成了生命的复活。这个小精灵，在其短暂的一生中，是那么专注于自己的生命，用重生来拒绝死亡，穿越了生死的界限，让生命得以绚烂。透过它的生命过程，从某种性质上说，它接近于神话中涅磐的凤凰。我感动
17、于破茧成蝶带来的美学意蕴。很多时候，我看着它振动透明的薄翼，时而以舞者的姿态翩飞于屋檐下，时而款款行走于墙壁之上。这只蝶使我的思绪得以穿越虚与实的空间。我在想，当初它的沉睡，就是在做着一个蝶梦，一个死与生相连的梦。这个梦既洋溢着古典的气息，又充满着生命的哲思。其实在生活中，很多时候，我们就如那小小的蚕儿，经常会陷于一种生存的窒息状态，或是处于绝望的境地。对于我们个体生命而言，有时心灵也会结上一种“茧”。如果我们能用心去咬破自己构筑的外壳，尽管这一过程会很痛苦，但于生命的重生，它又实在是一种必须。 所以破茧成蝶，是人生的一种境界。能够破茧成蝶，就会重获生命的欢愉和快慰。注羽化：昆虫由蛹变为成虫。
18、 化蝶的传说：梁山伯祝英台的爱情故事。梁祝为爱殉情，双双化蝶。 涅磐(ni pn)：指所幻想的超脱生死的境界。在文中指通过死亡获得新生。22阅读第段，想想作者为什么说等待蚕破茧成蝶的过程“本身就是诗意的”?(用文中相关语句回答)(3分)23、揣摩加点词语在文中的含义。(4分)(1)这个神秘的精灵就完成了一次生命的变异。(2)我们就如那小小的蚕儿，经常会陷于一种生存的窒息状态，或是处于绝望的境地。24、联系上下文理解第段画线句“这只蝶使我的思绪得以穿过虚与实的空间”的含义。(3分)25、请分析第段画线句在文章结构上的作用。(3分)26根据文章内容，写一句话来表达你对“破茧成蝶”的理解。(不能引用
19、原文)(3分) 示 例：破茧成蝶-不固执于自满自足的空间，才会有自由生命的飞翔。 你的精彩：破茧成蝶-27请联系生活，谈谈你是怎样理解第段“有时心灵也会结上一种茧”这句话中所说的心灵之“茧”的?你认为该如何冲破心灵之“茧”?(4分)四、作文(55分)28以下两题，选作一题。(1)阅读下面短文，根据你的感悟作文。 一天，父亲同我去公园，他指着园内两排树问我：“你知道那些是什么树吗?”我一看，高大的是白杨，显得十分矮小的是银杏。父亲说：“这两排树是同时栽下的。栽下时，都一样高。它们享受同样的阳光，同样的水土，到后来，白杨为什么长得高大，而铱杏却生得矮小呢?”父亲见我回答不上来，接着说：“孩子，要知道，珍贵的东西总是慢慢成长。”这诗一般的语言，像一道阳光，一下子照亮了我的心。在以后的日子里，我努力着，努力着，从不放弃珍贵的东西总是慢慢成长”，那些自以为愚笨的孩子，请好好记住这句话，它一定会照亮你人生的方向。要求：自拟题目，文体不限。不少于600字。文中不得出现与本人相关的人名、校名；(2)根据提示作文。电视，成为我们了解世界的窗口；网络，给了我们无限的空间；短信，传递着人间的温情科学技术给我们的生活带来了日新月异的变化。请以“_改变了我的生活”为题作文。要求：将题目补充完整，所填词语要与科学技术有关。文体不限，不少于600字.文中不得出现与本人相关的人名、校名。