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1、2020年班主任培训参考心得体会2020班主任培训心得体会(1)班主任是学校教育工作的组织者，施行者，是教学工作的协调者，班级治理要求班主任热衷于本职工作，尽职尽则，持之以恒，讲究方法，将对学生的关爱贯穿于班级治理的每一环节。班主任工作是平凡而繁琐，需要持之以恒，但更需要班主任能以身作则，做学生表率。让我们严以律己，在实践中去探究行之有效的工作方法，使班级治理工作更上新台阶。在学校的开展中，班主任肩负着的使命既荣耀又艰巨，具有对小孩进展治理、教育、效劳三项重要职责，班主任对小小孩的学习和适应的养成上负有“导师”的责任，也是加强小孩思想教育的一支重要队伍。班主任必须全方位提高班级治理水平，才能将
2、培养合格人才落到实处。班主任作为小小孩成长过程中的最直截了当、最亲密的教育者，必须考虑本人在班级治理中角色的正确定位。班主任在班级治理中的角色定位和功能干涉程度，对小孩在小学阶段的成长乃至今后的开展起着举足轻重的作用。要管好一个班，首先必须建立起班主任的威信。到底如何建立起本人的威信呢?明白得小孩，尊重小孩，平等地与小孩交换。全面明白得小孩是班主任工作的前提条件，只有全面明白得小孩，摸清小孩的性格特点、心理状态、各方面爱好，才能有的放矢、因材施教。“进德修业、为人师表。”是我牢记的一句话。要造就小孩良好品德的构成，首先是老师的一言一行要经得起小孩的检验，要用本人的人格魅力潜移默化地沾染、妨碍他
3、们。常言道，“身教重于言教”。老师要“为人师表”，必须从严格的自律开端，要小孩做到的，本人首先要做到，禁止小孩做的，本人坚决不做，要在举动上做出典范。作为一名班主任，想要在小孩面前有示范和典范的作用，就必须在“学”和“德”上下功夫。有位学者说过如此一句话，“假如老师在工作上、知识上、成绩上有光芒精彩的表现时，你就会看到所有的小孩都会偏向你这一边”。要想当好一位班主任，就必须有一批优秀家长，因而老师做家校联络，协助学生是不可少的。小学生自我约束力差，只靠老师的教育是不够的，更应该得到家长的协助，因而，有目的地联络家长，使家长家庭教育与学校老师教育亲密配合，在这方面我认为应该做到以下几点：做好家长
4、的教育，让家长学习，明白得如何配合老师教育学生。做好家校联络单，随时获得联络。定期交换意见，观察学生动态。定期开展家长会，家长之间交流，谈心得。2020班主任培训心得体会(2)在几天的班主任培训活动中，我十分荣幸地倾听了五位优秀老师的精彩讲座。使我重新认识了本人所从事的班主任工作。从她们那儿我学到了许多班主任工作经历和搞好班级治理的详细措施，以及新时期班主任工作的技巧和应该具备的素养。下面我简单的说一说我参加了这次培训会后的一点感受。一、 与学消费生良好的师生关系良好的师生关系，是老师做好教育工作，提高教学质量的保证。在这个关系中，老师起主导作用。首先，树立正确的学生观。老师要一直把“我的心中
5、无差生”的思想根植于心中。不管学生是聪明的、听话的，依然笨拙的、顽皮的，都是可爱的，他们身上总有闪光点。老师要以满腔的热情，坚决的意志和足够的耐心，去协助、感化、教育学生，要擅长寻找每一个学生的闪光点。使学生看到本人在一天天进步，一天天遭到别人的赏识。其次，老师要以一颗诚心去关怀、保护、理解和尊重学生，真正把学生当作教育的主体。特别是对待那些犯了错误，有某些缺点的学生，批判教育他们一定要讲究方式。第三，对学困生要给予最大程度的协助，要勤家访，勤谈话，不但要在思想上协助他们树立自强自立、立志成材的观念，而且在生活上也要给予协助，使他们感到老师的暖和，主动的去贴近老师。二、提高老师本身的综合素养俗
6、话说：“学高为师，身正为范”。优秀班主任应具有扎实的专业知识。利用本人对各学科都有所长的优势，和学生们共同讨论，分析咨询题，处理咨询题，使学生佩服班主任的知识渊博，让学生认为老师是一位睿智的决策者，从而赢得学生的信任。另一方面是不断获取新的知识。理解学科的历史、现状、开展趋势和社会作用，在教育教学中，不仅是传授这些知识，而且要运用知识点激发学生的学习兴趣。一位优秀的班主任心中要有一种永不衰竭的求知欲望，要不断汲取新信息、新知识、新理论，不断充实本人，完善本人的知识构造。还有在和学生讨论咨询题的时候要不耻下咨询，“知之为知之，不知为不知”，不能胡说乱说，由于老师的言行会对学生起到潜移默化的作用。
7、三.做到民主，尊重和理解学生一定要克服一个误区：班主任是居高临下的，学生必须惟命是从，我教你听，我治理你服从，老师和学生永远保持间隔，关于犯错误的同学，一味高声训斥或请家长。关于温柔的学生也许会点头称是，但关于性格暴躁的，有反叛精神的学生则会怒目而视，甚至还有可能出言顶撞。如此不但树立不起老师的威严，反而使威严扫地，事倍功半。因而，采取民主的方式对待班级的学生，当他们出现咨询题时要设身处地的为学生想一想。我深信：每一个人都有一颗成为好人的心!没有一个学生是成心捣乱的。老师对待学生应该像对待朋友一样，理解他们，尊重他们，适当的宽容他们。在这个前提下引导他们进步。四.掌握批判学生的艺术性。树立良好
8、的威信还必须掌握批判学生的艺术性。由于不同的学生有着不同的个性，因而批判学生也应有所不同。关于性格内向，自尊心强的学生，老师应采取“平和式”批判;关于脾气不好，自我认识强的学生，老师应采取“商讨式”批判;关于无认识过失或初次犯错误的学生，老师应采“容忍式”低调处理;关于屡教不改的学生，老师要认真分析缘故，对症下药，切不可对学生失去决心。假如把班级比做是一条航行的大船，那么班主任确实是掌握方向的舵手。把学生当本人的朋友。当学生的行为出现偏向时，艺术的批判学生，指导学生，使其心服口服，而不是板着脸孔教训学生，挖苦挖苦学生使学生敬而远之。五.从小事抓起班主任事务本来都是一些琐碎的事务，作为班主任都要
9、认真对待，不能马虎从事。一些大的事情，都是由小事引起的。小事不抓，必成大患。因而班主任既要有明察秋毫的才能，还要有处理秋毫的毅力。处理咨询题要有耐心，不要怕花时间，要有那种锲而不舍的精神。只要有这种精神，什么咨询题都能得到处理。六、与各科老师亲密配合，积极与家长沟通在校内，对学生教育直截了当有妨碍的，除了班主任以外，各科老师也非常关健，班主任与科任老师共同对学生进展教育，班主任是核心，起着协调、组织和领导的作用。要带好一个班集体，就必须和每一位任课老师亲密配合，如此，才能全面理解和掌握每一位学生的详细情况。俗话说得好，众人拾柴火焰高。科任老师和班主任配合得好，班主任工作才能收到事半功倍的效果。
10、家庭教育是学校教育的必要补充，作为班主任要及时同家长沟通联络，依照不同学生做好家访工作，全面理解每位学生的性格、爱好和专长，对症下药，为每位学生制造一个良好的学习开展环境。七、班主任是优良班风的培养者要培养班风，首先要确定班级奋斗目的，它是一个班级的努力方向，班主任要把全班学生的心凝聚起来，靠的确实是目的，经常开展活动，制造良好的气氛，给学生以荣誉感，从小培养学生良好的行为适应。短暂的几天培训非常快就过去了，但作为老师的我感到本人今后责任的严重。班主任的工作是一门学咨询，是一门艺术。如何进展有效的治理与引导学生需要我在平时的工作中去探究、去讨论。树立新观念，探究新方法，讲究艺术，做学生的良师益
11、友。全身心肠投入到工作中，与时俱进，争做一名优秀的班主任。以上我这次学习的一点心得体会，希望得到老师们的批判、指正。2020班主任培训心得体会(3)雨果先生曾经说过如此一句话：“花的事业是尊贵的，果实的事业是甜美的，让我们做叶的事业吧，由于叶的事业是平凡而谦逊的。”我非常喜爱。20xx年10月我有幸参加了中小学德育创新与班主任队伍建立高级研修班，更觉得这句话有道理。尽管会议只有短短的两天时间，但收获颇丰。各位教育专家从班主任工作理念到方法和策略，从学生心理健康指导到教育法律和校园平安，从不同的角度诠释了该如何做一个优秀的班主任，使我从理论上感遭到了在当今教育情势下如何做一名合格的班主任!就像专
12、家讲座里告诉我们的那样：一个智慧的班主任首先应该是一个欢乐的人，能站在学生的角度看咨询题，多理解学生，爱学生，让每一个学生都生活在希望之中;应该要有本人的魅力;应该善用鼓舞方式;应该为学生营建一个好的学习气氛等等。心理学家布鲁纳说：“人的灵魂深处都有一个根深蒂固的需要，那确实是希望感到本人是一个发觉者、研究者和探究者。”优秀班主任们对学生的爱远远胜于我们，听了他们的报告，看到了本人工作的缺乏，今后在工作中要从小事做起，教育学生讲究方法，注重策略，下面我就这几点谈谈感受。一、班主任要做要做一个欢乐的人。要有四心：“童心、爱心、责任心和公正心”“班主任一定要做一个欢乐的人。”这是全国优秀班主任钟竺
13、在会上说的，我非常喜爱这句话。 作为班主任，要用本人满腔的爱去关怀，去尊重每一个学生，耐心细致地去指导每个学生，才能做到对学生的关怀，表达出班主任的责任心，学生才能养成良好的学习适应，得到良好的教育。“育人先育心”，感人心者，莫先乎于情。老师要爱本人的职业，首先要有一颗爱心，有一颗爱学生的心。通过学习，使我明白做为一名老师，只要爱学生，就一定会制造出奇观。一个感情贫乏、冷假设冰霜的老师给学生的印象常是严肃、可畏而不可亲的，学生难以产生仰慕之情，更不敢向其敞快乐扉倾吐本人的衷肠，自然难以到达心理指导与教育目的，那么什么是爱学生呢?爱确实是尊重学生，重意味着信任、理解、宽容和接纳，充分地注重和欣赏
14、每一个学生，耐心肠倾听他的意见，接纳他的感受，包容他的缺点，分享他的喜悦我深深地明白，一名好班主任、一名好老师，既是知识的塑像，更是爱的化身，只有接近学生，用爱去感化学生，才能教育好学生。因而，老师只有把爱的种子播撒在学生的心田，以学生的要求作为爱的起点，才能在学生的内心世界培养出爱的感情，并使之升华。二、班主任应提高本身素养，具有独特的魅力形象班主任的一言一行，对学生都会产生宏大的妨碍，因而，新时期的班主任应对教育对象施行妨碍的同时，不断地完善本人。必须不断地学习有关知识，在实践中总结经历，提高本身素养，才能严于律己，以身作则，在学生中树立一个实实在在的典范。班主任应该具有其独特的魅力，成为
15、教育战线上的魅力形象大使。经常会听到：什么样的班主任就会带出什么样的班级。一个班级能否“活”起来，首先要看班主任是否做好了表率，“活”起来了没有。由于班主任的精神相貌对学生具有强烈的示范作用，因而要求班主任要乐观、爽朗爽朗、充满朝气。在学生面前要做到精神振作、情绪高昂、用语幽默、态度和气、风度沉着、姿势洒脱。班主任的“活”才能带动整个班“活”起来。我平时对学生要求严格，上自习保持安静，上课不迟到下课后和学生们一起运动、聊天，和学生们拉近间隔，彼此理解，让他们对我有好感，信任我。对有些学生要鼓舞，有些学生要要求严格，有些学生要真诚关怀由于在潜移默化中班主任的思想行为已经深深妨碍着学生。新课程要求
16、我们老师，尤其是班主任老师，更要塑造新的形象。为人师表为首位：班主任的德才学问、情感人格、言行举止等都会给学生留下深远的妨碍。所以班主任的素养不是与生俱来的，而是在长期的教育实践中进展涵养与锻炼构成的，我们能够通过各种途径来提高本人。首先，我认为最重要的是要坚持以身作则，班主任要求学生做到的，本人首先要做到，在教育改革中以本人的榜样行为带动学生、培养学生;其次是要接着努力学习，如今的学生视野开阔，思路敏捷，遇到咨询题总是穷追不舍，老师只用简单说教去标准学生，学生是不买账的，更况且如今倡导新的教育观。以德为先，以爱为本，以理服人，把自由与民主之风真正带入我们的班级，把尊重与关爱毫无保存地带给我们
17、的学生。所谓“学高为师，身正为范”，表达师德的魅力。班主任在处理咨询题，确实是在治理班级时，或许一句暖和的话语就能鼓起小孩前进的风帆，或许老师一个好心的眼神就能指出小孩改良的方向，或许老师一种倾听的姿势就能获得小孩倾诉的渴望，或许老师一次轻柔的抚摸就能抚慰小孩受挫的心灵。因而，要处理班主任所面临的困惑，跟上时代前进的步伐，班主任必须学习，树立本身形象，赢得学生的信任和尊敬。再次是要勇于大胆创新，擅长总结。三、班主任应擅长鼓舞学生苏霍姆林斯基曾经说过：“教育艺术的顶峰师生间心灵交往的和谐境地。”与学生交往，要讲究艺术，要学会倾听，与学生在一起活动，以倾听为前提，与学生的谈话更加有利于班主任工作的
18、开展;听了讲座后，让我更深入地认识到赏识教育关于班主任工作的重要，“数子一过，不如奖其一功。”林格也曾说：“人的根本在心灵，教育应回归心灵的深处。”心理学研究也说明，每个人的心灵深处最渴望得到别人的确信。因而我们要贯彻奖励为主，惩处为辅的正面教育原则，假如一个班级遭到表扬多，则这个班级学生思想品德、纪律、成绩就会越来越好，由于表扬使学生扬长避短，促使他们不断进步，相反假如一个班级经常遭到批判，便会失去决心，就会使他们自暴自弃，非常难进步。有句话说：你的教鞭下有瓦特;你的冷眼下有牛顿;你的嘲笑中有爱迪生。因而，在教育学生中少批判、惩处，多去发觉学生的“闪光点”，给予确信和鼓舞。另外，集体性的奖励
19、要多应用，心理学研究说明：人们都希望本人能置身在一个优秀组织，同时希望成为这个组织的优秀分子。集体性奖励不但能够激发学生的集体荣誉感，强化学生的集体认识，而且能教育和妨碍每一位学生。有位教育家讲过：“教育了集体，团结了集体，加强了集体以后，集体本身就能够成为非常大的教育力量。”因而一个优秀的班集体就能鼓舞学生，使他们不断争取一个又一个的成功。学生最关怀的是老师对他的看法，最大的愿望是得到老师的关怀和保护，尤其是面对咨询题学生时，假如能尽量发觉他们的优点，然后真诚地去欣赏他们、鼓舞他们，那么你会发觉，学生个个都是那么可爱、那么优秀。教育学生首先要学会“生活上知足常乐，同学之间助人为乐，学习上自得
20、其乐，身体健康欢乐”,从而树立学生正确的人生观。四、班主任应营建宽松和谐的魅力班级班级应该是有个性的，独特的。一个好的班级评判标准，不光在成绩的高低，名利的多少上，更应该是看在这个欢乐成长的园地里，老师，学生是不是都感到幸福，欢乐。作为班主任，担任着如何营建宽松和谐的班级气氛的任务。一个魅力班级的文化建立是重中之重。教会学生设计“家”，让班级拥有家的温馨。开展丰富多彩的班级活动，引导班级中的每个成员都来为这个大家庭出谋献策，培养班级主人翁认识。集集体的力量，科学治理班级，共同创始宽松和谐的魅力班级。老师无法选择学生，但是我们能够选择教育方式。把平凡的事务转化为精彩，把苦恼的事情转化为欢乐。除此
21、而外，我们还要正确处理好与班科任老师的关系，处理好与家长的关系。对学生的教育，单靠我们班主任是不够的，我们也要有团队精神，处理好与同事，任课老师在工作上生活上的关系，有益于更愉悦的工作。随着家长教育认识的提高，我们应该利用家长这个群体，让他们配合我们一起来培养教育学生。让家长，老师，学生明白：除了传道授业解惑外，重要的教会学生学会在社会中生存。“成人比成功更重要，成长比成绩更重要，付出比结果更重要”。有人说：“不变的老师，流水的学生。”走过了多年的教学生涯，我要说：“老师也要变，老师和学生一起成长才是真正的教学相长。”让我们用心考虑，用心感悟。让教育智慧升华，炼就一双慧眼，发觉学生“那一点点光
22、。”总会有那一瞬间，一颗流星、一点流萤，在广袤的夜空，都是亮丽的风景，让我们感遭到每一个鲜活生命的独一无二和与众不同。天空收留每一片云彩，不管其美丑，因而天空宽阔无比;高山收留每一块岩石，不管其大小，因而高山雄壮无比;大海收留每一朵浪花，不管其清浊，因而大海浩瀚无边;我们用真情包容每一个学生，不管其优劣，因而我们才桃李满园。班主任工作是琐碎的，但意义却非常严重。新的时代向我们提出了新的要求，新课程向我们提出了新的理念。我们要用真心、动真情、做真行做好班主任工作。真正把本人塑造成一个有魅力的人，一个新型魅力班主任。以上是我在培训学习期间的几点心得体会。实践出真知!相信本次培训对本人今后教育教学工
23、作中会有所协助。我将接着努力学习，更好地投入到工作中。2020班主作任培训心得体会(4)这次有幸参加班主任研修的队伍。这次研修的一个突出特点是通过网络来进展培训，参训老师每天至少要在网上观看网上专家讲座视频一小时左右，一共六个模块，每个模块参训者要完成一篇作业，交流一篇文章，还得评论大家的文章至少5次，并至少提两个与班主任工作有关的咨询题和大家交流，答复大家咨询题也要到达5次，这才算完成一个模块的任务。在研修过程中，我留意合理安排时间，积极参与研修，争取顺利完成班主任培训工作。我们学校参加班集体研修的老师有10个，但学校里上网的机子只有一台。为了照顾家里没电脑的老师能顺利完成学习任务，家里能上
24、网的老师的学习时间都安排晚上在家里学习，我所有学习的时间都在晚上学习，因而，每天晚饭后，我第一任务确实是打开电脑，倾听专家的讲座，然后结合本人多年的班主任工作完成每个模块的作业。在第三模块的学习中，老师总结多年做班主任的经历，向我们阐述了班主任工作的必要性和如何开展班级活动。认为在班级活动中，要充分表达班主任的主导作用和学生的主题作用，班主任要结合学生的生理和心理方面的特点来设计活动，但同时设计活动时也要留意：要用学生的大脑去考虑;用学生的兴趣去填补本人兴趣的空白;用学生的情感区体验情景;把学生的困难当成本人的困难;把本人的需要转化成学生的需要，让简单有趣的活动道题单调无味的说教。另一个老师详
25、细讲解了班级活动的作用，要求开展的活动必须是有时代特色的、符合学生身心规律的、学生喜爱的、有学生年龄特点的。同时，还提到了设计班级活动的过程和开展班级活动的方式等咨询题。最后老师向我们阐述了她总结班主任工作艺术中的“六法”。一是“虚功实做的导行法”，二是“优良环境的感化法”，三是“捕捉兴奋点的磁性法”，四是“抓住教育时机的功倍法”，五是“三位一体的互促法”，六是“自我教育的内驱法”。这些方法让我们理解到她是如何制造性地开展班主任工作的。学习到如今，我感受尽管做了多年的班主任工作，原来本人的班主任知识是如此的匮乏。尽管明白对小孩要爱，要想对本人的小孩一样，可只凭热情和良心来做班主任是远远不够的，
26、班主任老师需要有专业的知识来做指导。因而我觉得要想做好班主任工作就要不断地学习，不断探究，掌握班级治理的艺术，领悟班级建立的真理，做好班级的各项工作，做一个学习型、知识型，智慧型的班主任。由于成功不能复制，智慧让人独具风采。不懊悔，做了一名老师，更有幸做了一名班主任老师，新时代的要求，学生开展的需要，都在催促我们要不断学习，不断反思，为更好地做一名称职的班主任而努力。2020班主任培训心得体会(5)通过这次培训让我学到了许多实实在在的教育方法，使我收获颇丰。下面我简单的就本次培训谈几点体会。教育的根本目的是学生思想道德的教育，也确实是做人。作为班主任，其穿着、知识素养、治理才能等都对学生起着举
27、足轻重的引导作用，说白了老师的思想道德对学生的思想道德起示范作用，那么作为班主任，必须德才兼备、刚柔并济、擅长鼓舞、沉着平复，擅长认识学生。具备这些素养还缺乏够，还要有一颗博爱的心，去爱每一个学生。爱是教育的灵魂，爱是塑造美妙心灵的力量。老师应该怎么样爱本人的学生呢?平等的爱，理解的爱，尊重的爱，信任的爱，民主的爱等等，这些都是老师爱的真理。不管在生活上，依然在学习上，都要给予学生必要的关怀和协助。还要抽时间和他们谈心、交流，共同活动，缩短师生间隔。一个班主任能得到学生的信任，使本人的工作顺利进展，使学生能健康爽朗的成长，是本人最大的成功和欣慰。只有注入了爱的教育才能引起学生的共鸣，才能到达最
28、正确的教育效果。左军娥老师深情的报告让我收获颇丰。用心收获欢乐、精彩，老师要善待、关爱每一个学生，把学生当作人，给学生以心灵的自由，多与每一个学生接触，缩短师生间的心理间隔，与学生“打成一片”，实在走进学生心灵，做学生最信任的引路人。在教育学生时，要动之以情，晓之以理，导之以行。在融洽的师生情感中，学生会把老师的批判看作是对本人的保护，把老师的表扬看作是对本人的鼓舞，从而引起情感的共鸣，自觉把道德要求和行为标准转化为本人的心理定势和良好的适应，收到“亲其师，信其道，受其术”的效果。老师不要老是摆着一副高高在上的面孔来威慑学生，以维护本人“神圣”的地位。老师要用真诚的情感去热爱学生、关怀学生、保
29、护学生，富于同情心，如此就会遭到学生的爱戴，就能沟通师生之间的心灵，学生就会亲近班主任，从而在师生之间架起一座信任的桥梁。细心决定效率，我们要赏识每个学生，发觉每个学生的闪光点，给小孩一个自由欢乐的成长空间，在班级活动中不断总结提升本人的工作质量，把创新放在每个细节上。在评价小孩时，要深信：“多一把评价的尺子，就多一批好学生”。我们要通过多种方式让小孩找到自信，不求每个小孩优良，但求每个小孩都在进步。专家老师的讲座完毕了，但作为老师的我感到本人今后责任的严重。我们的效劳对象不仅仅是一个个学生，它联络的将是一个个家庭的全部;妨碍的不仅仅是一个人，而是一代人甚至是几代人。班主任工作神圣而伟大;任重而道远。要做好一个班主任，就必须勤学习，多考虑，多交流，多反思。这是我本次学习的一点心得体会，请领导老师批判指正。