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1、职业规划培训参考心得体会5篇职业规划培训心得体会(1)每个人一生都有其职业生涯，当你选择同时从事一种职业时，其职业生涯就意味着开场。职业生涯是否失败、停滞，是否获得成功、幸福，尽管往往取决于机遇、命运或别人的妨碍，但最根本的乃是决定于本人是否具有治理和计划其职业生涯的才能。当前，老师职业正面临全新的机遇与挑战，新课改需要老师用新思维去面对，老师晋级和评优需要以厚实的业务功底为依托。但凡立志在教育战线上干出一番事业的老师都希望在自已的职业生涯中有所建树。通过本次培训，听过孙老师的讲座，我认为有必要对本人的职业有一个长远的规划，使本人在进展教育事业时有一个明确的方向来前进和开展。因而认真地规划了一
2、下本人的将来。一、加强学习，提高本身师德涵养一名好的老师首先要有高尚的师德涵养，我要以优秀老师为楷模，以周围的师德标兵为典范，加强学习，努力提升本人的师德水平，真正履行母校的教学主旨学高为师，身正为范，成为合格的人民老师。二、加强学习，提高本身业务专业水平师者，传道受业解惑也。也确实是说，老师的本职工作确实是教书育人。因而，我给本人制定计划，要努力提升本人的专业水平，使本人成为一名优秀的老师。1、多读书，用知识武装本人抓紧课余时间认真学习，同时要做好笔记，写好批注，争取每读完一本书或一篇文章就完成一篇读后感。将读书放在第一位，是由于这些书籍将填补我在理论方面的缺陷，必将对我一生的教育事业开展产
3、生潜移默化的作用。2、创新课堂教学，用事实证明本人(1)加强课堂教学研究。利用好网络资源，结合实际，融入课堂;多向老老师、有经历的老师请教，认真备好每一堂课;用心灵去教育学生，用情感去感动学生。教育学生不能只用标准和惩处，我主张的是情感教育。经常给他们讲道理，分析征询题的缘故，教他们用道德来衡量事情的对错。不管是技能学习上依然品德上，学生与学生之间总有差异，擅长发觉学生的特点，并能运用合适的方式进展指导，提高他们的决心，鼓舞他们前进。上好每一堂课，坚持写教学反思，及时总结经历;坚持听课，借鉴别人的长处，改良本人的教学方式，努力创新教学方法，向40分钟要质量。(2)掌握现代教学手段。现代教育不是
4、简单地传授知识，重要的是要培养学生的才能。当今的科技快速开展，要求老师有高深的专业知识。为此，掌握现代化的教学手段，也是促进老师转型的严重策略。学习制造复杂的课件，协助课堂教学，提高教学质量。(3)建立新型的师生关系。学习和掌握先进的教学方法，不断讨论和研究如何与他们沟通，与他们进展心理上的碰撞来确定治理学生的方式，和学生建立良好的和谐的师生关系。3、努力提高科研才能积极参加教研活动;由于每一次教研活动都给我的学习提供学习的平台，因而，我要不放弃任何学习的时机。面对竞争剧烈的社会和老师工作，我充满决心，我将带着百倍的激情投入以后的工作，让本人的规划在最短的时间得到最好的报答。职业规划培训心得体
5、会(2)什么是职业生涯规划，确实是指个人和组织相结合，在对一个人职业生涯的主客观条件进展测定、分析、总结研究的根底上，对本人的兴趣、爱好、才能、专长、经历及缺乏等各方面进展综合分析与权衡，结合时代特点，依照本人的职业倾向，确定其最正确的职业奋斗目的，并为实现这一目的做出行之有效的安排。来到这个大家庭已经三个星期了，学习了集团文化和理念，理解了本人工作的内容，习惯职场生活环境。在学习程社明老师职业生涯课程之后，有非常多感想，然后再认确实审视了本人的最初选择，我非常坚决我没有来错地点，我有决心的去学习去提高，去努力的挖掘本人的潜力来展现本人，只是我现在更需要的是时间和本人的努力，也需要领导和同事们
6、的协助。一个人想要得到什么要先征询征询本人能得到什么，你的价值观、人生观、世界观都妨碍着你将来的开展甚至你的一生。程社明老师说：“我们的社会价值在于能对社会做多大的奉献”。我想当你努力制造了你的价值的时候，你已经在为社会效劳了，你确实是有价值的，只是不同的人对价值实现的层次是不同的。一个人的职业生涯开展程度，决定着人生需求，特别是高级需求的满足程度。马斯洛五大需求理论告诉我们，人必需要生存，因而只有未满足的需要才能够妨碍行为，未满足的需要是鼓励最好的动力，因而在职业生涯中鼓励你的首要要素确实是生存的需要。然而当人的某一级需要得到最低限度满足后，才会追求更高一级的需要，如此逐步上升，成为推进接着
7、努力的内在动力。因而不管是人的一生依然个人职业生涯的开展，我们都为追求生理的需要、平安需要、社交需要、尊重需要、自我实现的需要而奋斗着。而自我实现的需要是本人通过不断的学习进取，实现本人对生活的期望，才会对生活和工作感到真正有意义。职业生涯是一个险象环生，但同时也充满了机遇的道路。越是泥泞的道路，当你走过去的时候脚印才会印得最深。作为刚毕业的大学生，我的工作经历、我的职场才能、我的职场人际关系就好像一本还未翻开的书，等待去翻阅，尽管刚开场这本书并不是那么多的人想要去看去明白它的内容，但是要相信的是当这本书的口碑变得越来越好的时候，便会有非常多人主动的想要去理解其中的精彩内容。翻开职业生涯的第一
8、页，主要是学习为主，不能抗拒成长，必须习惯社会的开展和公司的开展的需要，尽快的提高本人，才有一个良好的开展平台去展现本人。这是一个长期学习的过程，这是一个按部就班的过程，只为等着厚积薄发的时刻，给本人更多的希望和更多的自决心让本人一点一滴进步。机遇都是留给有预备的人的，在职业生涯的道路上，我相信我是一个时刻预备着的那个人。明确本人的目的，朝着那个目的进步确实是最好的职业规划。或许我不是最聪明的那一个，但我会是最努力的那个。认真审视本人的优点和缺点，周围的每一个人都会是你的镜子，面对着镜子好好的看清晰本人将来的方向。态度决定一切，本人掌握本人的人生。相信本人就已经成功了一半。职业规划培训心得体会
9、(3)为期七天的GCDF培训完毕了，自始至终，本人都十分珍惜这份难得的时机，一方面是由于本人对这个领域有着浓重的兴趣;另一方面，能够牺牲工作时间去参与培训学习实属不易。短短一周，看似漫长，却让我对其产生着无限探究和考虑。七天的培训，让我对人生的梦想有了更加全新明晰的诠释和定位：做一个用生命去改变生命的辅导员。往常，只明白本人对学生工作感兴趣，还真谈不上价值观的匹配，随着个人自我探究的深化，发觉原来在个人自我工作世界之外，还有个东西比以为的追求薪酬和行政级别更重要，它的名字叫：助人。今天的案例分析，看着地大小马同学在职业规划选择决策时候的纠结和煎熬，我感同身受，那么发自内心的实现了“共情”却又自
10、由的“出戏”践行着规划师的理性分析。想想一年前的本人，在读研、中建三局、地税公务员和留校之间的纠结，整宿整宿的难以入眠，遗憾的回想，那时假如有个规划师肯为本人做平衡单，该有多明晰啊!过去的终将无法挽回，今天来看，索性本人选择跟着本人的心走事实上确实是一种恰如其分的结合，毕竟，完全没有遗憾是不可能的，但至少不会懊悔。现在，慢慢明白，原来本人内心跟随的那个叫做价值观的东西在我的身上表达为助人，你能够说它是一种成就感，但我却真得觉得那一定是一种大大的自我满足。第一天，通过对薛艺老师关于职业生涯开展理论的学习，明白了原来职业规划确实是协助来访者探寻在职业方面的开展方向;明白了从兴趣、性格、才能和价值观
11、等方面对来访者进展自我探究，明白了原来职业规划确实是实现理解自我和认识工作世界的人职匹配;明白了原来六大理论的掌握需要在一次一次的实践中得到熟悉和贯穿。最喜爱如此一个观点：欢乐=才能-期待。作为90后的辅导员，在学生为本的思潮下，open-minded的思维方式是不是更应该成为本人心中遵照的理念呢?真正协助一个学生，是更需要发觉他资源和价值依然指出他的征询题让他以产品批量消费的形式培养大学生呢?学生的办法真得如我们想的那样标准化和形式化吗?带着这些征询题我开场了第二天的学习。第二天的收纳面谈，薛艺老师向我们澄清了来访者和规划师关系建立的全过程，作为一种分正式评估手段，收纳面谈经历着建立关系-搜
12、集信息-甄别-评估等多个步骤，突然发觉原来一个人能够发自内心的为别人着想，实现“共情”原来有这么多学征询。那天晚上，我不断在想，非常多时候，或许是由于学生干部和学生时代的荣耀和光环无法从内心完全退去，本人染上了“唯我独尊”的“自我中心”思想，学习助人技巧，对本人来说，不妨确实是一种探究和超越。第三天，清华大学的田能老师走入了沟通和助人流程课堂。田老师是个地地道道的心理学专家，研究心理学17年，欣赏他的是字里行间透露的倔强与自信。一个人，能用心干一件事，踏踏实实做一件事，将其视为本人毕生的追求，这种精神是值得尊敬的，将职业规划生活化。他说，“一个人，假如能够玩转法制层面，他将生活的温饱;假如能够
13、玩转体制层面，将生活的中层;假如能够玩转机制层面，将金钱无忧，乐享生活。”，他还说“强有力的人不如强有力的征询题，强有力的征询题不如强有力的关系”，他对我高校辅导员时候“真正地尊重学生是能够发觉同时满足学生潜在的需求。”非常多时候，本人在接受班上同学职业困惑时候，更多的是在聊本人，将自我的意志用言语的方式强加给学生，根本都是认识和少量下认识的信息，终究能成为潜认识的又有多少?第四天的评估，第一次使用了职业规划的分类卡，第一次规划着五年之后本人的工作期待，第一次开场权衡工作和家庭的关系，一系列的正式评估让我产生了一系列的启发.五六两天，林欣老师带着我们认识工作世界和规划师道德标准通过平衡论和决策
14、平衡单，启发面临选择的来访者，将生涯开展从收纳面谈、自我探究、工作世界探究深化到决策行动。在道德标准的视角里，才觉得原来生涯规划有时候有着本身的困惑和无奈。第七天，地大的小马同学真实案例分析，让我内心感受着史无前例的震撼，原来生涯规划需要规划师，更需要借助外力督导，群策而成共谋。小马同学是幸运的，他接受着高校、职场、港台、NGO、征询师等各方面的学员最真诚的协助，那一刻发觉人的力量原来会有这么这么的大!结业典礼的那一刻，本人有非常多不舍，陪伴七天的课堂，看上去和来的时候一个样，但是在我的内心已经着这里留下了太多的知识，疑征询和讨论。回来的路上，想到了用SWOT给本人在职业规划领域设定个目的：在
15、将来的一年里：坚持每月看3本书，完成1篇工作总结，上1学期职业规划课，完成10个职业生涯规划个案并评估反应。职业规划培训心得体会(4)为了提高北戴河区教育水平，加强我区老师的综合素养，北戴河区教育局特别从北京请来夏老师为我们培训老师职业生涯规划。通过这次培训，让我明确了本人将来努力的目的，找到本人将来的方向。夏老师以“职业生涯规划”为核心内容，通过讲解案例，与大家互动和做性格测试题的方式让我对本人将来的职业生涯规划有了一些办法，提高了对职业和岗位职责的认识水平。由于现在处于职业生涯的前期阶段，有非常多需要学习的地点。听完夏老师的讲座，我对本人进展了认确实分析，并重新修正了本人的职业生生涯规划。
16、我觉得本次培训使我收获颇丰，尽管，我对本身存在的非常多征询题，还没有找到一个非常好的处理的方案和措施，但我会不断努力去寻找，去实践，希望本人敢快成熟起来。职业规划培训心得体会(5)“老师”一个平凡而又伟大的职业，在通过了学校组织的青年老师职业规划培训之后，我对老师这份职业有了更加全新的认识，也更加热爱这份工作。通过这次培训，我明白得了比“学高为师，德高为范”更重要的，依然对本人所从事的职业的价值和意义的深化认识和坚决信念，这是21世纪老师素养的最重要的方面。老师必须时刻牢记本人肩负的社会和历史责任，不断提高本身的素养涵养，自觉维护老师职业道德，爱岗敬业、关爱学生、廉洁从教、精心育人、团结协作、
17、勇于创新。通过培训我也对老师的举止行为有了更深的认识，老师的劳动和其它的劳动不同，是老师用语言去直截了当妨碍学生。它不但表现在教学中，同时也表在老师情感对学生的特别感染和言行意志对学生妨碍的作用上。老师的劳动并不仅仅包括课堂上的口头传授知识,更包括课堂外的知识，即老师所担负的双重担务,教书和育人，而且由于老师劳动本身还具有制造性、长期性、长效性等特点。老师对学生的妨碍不会随着学业的完毕而消失，这就要求老师必须注重对学生的以身作则，对学生的终身负责。十年树木，百年树人。既说明培养人材是百年大计，也反映出人的培养要通过长时间的过程。因而，人材的培养，要靠老师的以身作则去妨碍。小学生的世界观没构成，可塑性非常强,假如遭到不良教育的妨碍，以后就非常难培养他们成材，更难以成为制造性的人才。再次，在现实生活中，许多老师，在理论上明白得以身作则的重要性，而本人行为却不堪为学生的表率，不利于学生的成长，不利教育的成功。因而作为一名人民老师，人类灵魂的工程师，特别是班主任，就更应该做到言行一致，给学生作出表率。作为一名新老师，要做到为人师表，我还有许多地点要学习，我将以老老师们为典范，遵守老师的职业道德，刻苦研究。在教学中，我会努力去工作，丰富本人，让本人成为学生学习的引导者、促进者，而在生活中成为他们的朋友，争取早日成为一名合格的人民老师。