《2011新课标高考物理一轮复习精编解析版复习资料（11）实验三 验证力的平行四边形定则 doc--高中物理 .doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2011新课标高考物理一轮复习精编解析版复习资料（11）实验三 验证力的平行四边形定则 doc--高中物理 .doc（3页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、 永久免费组卷搜题网2011新课标高考物理一轮复习精编解析版复习资料（11）-实验三验证力的平行四边形定则实验三验证力的平行四边形定则 1.在“验证力的平行四边形定则”的实验中，某同学的实验情况如图5甲所示，其中A为固定橡皮条的图钉，O为橡皮条与细绳的结点，OB和OC为细绳(1)图乙是在白纸上根据实验结果画出的力的图示，下列说法中正确的是 (BC)A图乙中的F是力F1和F2合力的理论值，F是力F1和F2合力的实际测量值B图乙的F是力F1和F2合力的理论值，F是力F1和F2合力的实际测量值C在实验中，如果将细绳也换成橡皮条，那么对实验结果没有影响D在实验中，如果将细绳也换成橡皮条，那么对实验结果
2、有影响图5(2)本实验采用的科学方法是B(填字母代号)A理想实验法B等效替代法C控制变量法 D建立物理模型法解析 (1)从图乙中可以看出，F是根据平行四边形定则作出的理论值，F为合力的实际测量值；本实验用两个弹簧秤拉像皮条和一个弹簧秤拉橡皮条效果相同，都使结点O到达同一位置，至于OB、OC是细绳还是橡皮条则没有关系，故B、C正确(2)本实验采用的科学方法是等效替代法，B项正确2(2009绍兴市质量调测)在“验证力的平行四边形定则”中，采取下列哪些方法和步骤可减小实验误差(ABCD)A两个分力F1、F2间的夹角要适当大些B两个分力F1、F2的大小要适当大些C拉橡皮条的细绳要稍长一些D实验前先把两
3、个弹簧秤的钩子互相钩住，平放在桌子上，向相反方向拉动，检查读数是否相同3某同学在做“验证力的平行四边形定则”的实验中，主要实验步骤如下：A在桌面上放一块木板，在木板上铺一张白纸，用图钉把白纸钉在木板上B用图钉把橡皮条的一端固定在木板上的A点，在橡皮条的另一端拴上两条细绳，细绳的另一端打成绳套C用两个弹簧秤分别勾住绳套，平行于木板且互成角度地拉橡皮条，把橡皮条的结点拉到某一位置O，记录下O点的位置和两条细绳的方向，读出两个弹簧秤的示数D按选好的比例，用铅笔和刻度尺作出两个弹簧秤的拉力F1和F2的图示，并用平行四边形定则求出合力FE只用一个弹簧秤，通过细绳套拉橡皮条使其伸长，读出弹簧秤的示数，记下
4、细绳的方向，按同一比例作出这个力F的图示F比较力F和F的大小和方向，看它们是否相同， 得出结论上述步骤中：(1)有重要遗漏的步骤序号是E；(2)遗漏的内容是E中未说明是否把橡皮条的结点拉到了O点解析 本实验的基本思想是“等效替代”，用一个弹簧秤拉橡皮条和两个弹簧秤拉的效果相同，所以要把橡皮条的结点拉到同一位置O点4在做“验证力的平行四边形定则的实验”中，在水平放置的木板上垫一张白纸，把橡皮条的一端固定在A点上，另一端连接两根细线，然后通过细线用两个互成角度的弹簧秤来拉橡皮条，使橡皮条伸长到某一点O，此时需记录下：(1)两弹簧秤的读数，(2)结点O的位置，(3)两细线的方向然后改用一个弹簧秤把橡
5、皮条拉到O点后再记录下：(4)弹簧秤的读数，(5)细线的方向(6)如图6所示，是该同学完成验证力的平行四边形定则实验操作后得到的数据图，请选好比例在方框中作图完成该同学未完成的实验数据处理图6解析 作图象时以O点为起点作F1、F2、F的图示，且要按同一比例；要用三角板和刻度尺规范地作出平行四边形5(2009徐州市第三次调研测试)小明同学在学完力的合成与分解后，想在家里做“验证力的平行四边形定则”的实验他从学校的实验室里借来两只弹簧测力计，按如下步骤进行实验A在墙上贴一张白纸用来记录弹簧弹力的大小和方向B在一只弹簧测力计的下端悬挂一装满水的水杯，记下静止时弹簧测力计的读数F.C将一根大约30 cm长的细线从提带中穿过，再将细线两端拴在两只弹簧测力计的挂钩上在靠近白纸处用手对称地拉开细线，使两只弹簧测力计的读数相等，在白纸上记下细线的方向和弹簧测力计的读数如图7甲所示D在白纸上按一定标度作出两个弹簧测力计的弹力的图示，如图乙所示，根据力的平行四边形定则可求出这两个力的合力F.图7(1)在步骤C中，弹簧测力计的读数为3.00 N.(2)在步骤D中，合力F5.20.2 N.(3)若F近似在竖直方向，且数值与F近似相等，就可以验证力的平行四边形定则 永久免费组卷搜题网