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1、教案二年级-人教版语文第三册选_19欢庆教材分析：欢庆这首诗写的确实是给祖国妈妈过生日的情景。从田野到枫林，从蓝天到大海，从首都北京到天涯海角，四处都沉醉在欢乐之中。金黄的果实，火红的枫叶，雪白的鸽子，阵阵的海涛，构成了多么漂亮、欢乐、祥和的图画读着读着，我们大概看见农民丰收的笑脸，看见天安门广场上慢慢上升的国旗，大概听见中华儿女对和平的呼唤，听见各民族兄弟姐妹祝愿祖国的共同心声。学习目的:1、认识7个生字。会写8个字。2、正确、流利、有感情地朗读，背诵课文，读出喜庆、欢乐的气氛。3、加深对祖国的热爱之情教学流程：第一课时：一、导入：1、十月一日，这是一个特别的日子，是一个闪闪发光的日子。19
2、49年的这一天，整个中华大地沸腾了，整个世界震动了。一个激动和豪迈的声音响彻全球：“中华人民共和国中央人民政府成立了!中国人民从此站起来了!”万众喝彩，礼炮齐鸣，五星红旗冉冉升起。雄壮的义勇军进展曲是革命先辈的呐喊，也是新中国前进的号角。多少人浴血奋战，多少人赴汤蹈火，为的确实是这一刻的到来!从此，每年的十月一日，我们都要为伟大的祖国妈妈庆贺生日。每当这个时候，我们就会想起长眠地下的革命*，想起新中国走过的路和将要走的路。2、明天又是祖国的生日了，小朋友们会如何庆贺呢，让我们一起来看一看吧，板书欢庆二、初读体会1、自由读课文，画出生字，并把课文读正确，读流利。2、把生字拼读几遍。3、出示词语：
3、欢庆、献上、旗帜、雪白、奏起、乐曲、十三亿，学生自读正音，指名读，男女生竞赛读。4、范读课文，学生说说听后的感受。三、朗读感悟：1、学生自由轻声读课文，划出自已喜爱的句子读给小伙伴听。2、展示读：学生愿读哪句就读哪句，检查是否读得正确。3、赏读课文：读读你喜爱的诗句，并说说为什么喜爱它。在学生说时进展指导。朗读本诗，要掌握好欢乐、喜庆的基调，用热烈奔放、激情满怀的声音，表现出对祖国的无限热爱之情。读开头四句，速度稍慢，声音不要太高，要带着想象读，读出韵律感。然后突出“十三亿”，并用稍快的速度读“欢庆这美妙的日子”，紧接着提高声音重读“十月一日”，最后适当放慢速度，用深情的声音读“祖国妈妈的生日
4、”。 1/5 1 2 3 4 5 下一页 尾页4、读、议课文。(1)出示课件(欢庆场面)，引导观察：图中画了哪些地点的景物?十三亿小孩欢庆这美妙的日子是什么日子?用课文中的句子或本人的话说一说。(2) 读前面四行，可让学生说说从诗句中体会到什么。还可让学生依照本人的感受和想象，说说作者为什么说枫林举起的是“火红的旗帜”大海奏的是什么乐曲读后面四行，想想为什么说十月一日是个“美妙的日子”。5、有感情地朗读全文。四、实践活动1、搜集歌颂祖国的歌曲，读一读歌词，唱一唱歌。2、用枫叶或彩色纸做一张庆国庆的书签，或者画一张画。第二课时：一、导入：1、小组展示自已送给祖国妈妈的礼物，互相交流，互相学习。2
5、、立即要到国庆节了，我们一起来欢庆二、再读入情1、让学生看图找句，练习朗读。老师借图指导。2、指名读，学生评，互相读、互相评，直到背诵。3、看图自由轻声地背诵，指名背诵。三、识字。1、出示生字，给生字找朋友，看谁找得多。2、介绍经历识字：加一加：大-庆 只-帜 南-献编儿歌四、指导写字：1、找出左右构造的字，引导发觉左右构造的字有什么特点。2、老师范写，有重点地指导。“洁”字右上是“士”不是“土” “祖”字是示字旁，不是衣字旁；“旗”字右下的“其”中间是两横。 “亿”右边的“乙”字折笔处应尽量向左，弯笔要尽量舒展。“曲”字的“口”应写得扁些，两竖起笔处应该参差有致-左低右高。“庆”字广字旁的横
6、不宜太长，“大”的撇一定要写成“竖撇”，捺尽量向右伸展。3、学生描红临写。9欢庆教材分析：欢庆这首诗写的确实是给祖国妈妈过生日的情景。从田野到枫林，从蓝天到大海，从首都北京到天涯海角，四处都沉醉在欢乐之中。金黄的果实，火红的枫叶，雪白的鸽子，阵阵的海涛，构成了多么漂亮、欢乐、祥和的图画读着读着，我们大概看见农民丰收的笑脸，看见天安门广场上慢慢上升的国旗，大概听见中华儿女对和平的呼唤，听见各民族兄弟姐妹祝愿祖国的共同心声。 2/5 首页 上一页 1 2 3 4 5 下一页 尾页学习目的:1、认识7个生字。会写8个字。2、正确、流利、有感情地朗读，背诵课文，读出喜庆、欢乐的气氛。3、加深对祖国的热
7、爱之情教学流程：第一课时：一、导入：1、十月一日，这是一个特别的日子，是一个闪闪发光的日子。1949年的这一天，整个中华大地沸腾了，整个世界震动了。一个激动和豪迈的声音响彻全球：“中华人民共和国中央人民政府成立了!中国人民从此站起来了!”万众喝彩，礼炮齐鸣，五星红旗冉冉升起。雄壮的义勇军进展曲是革命先辈的呐喊，也是新中国前进的号角。多少人浴血奋战，多少人赴汤蹈火，为的确实是这一刻的到来!从此，每年的十月一日，我们都要为伟大的祖国妈妈庆贺生日。每当这个时候，我们就会想起长眠地下的革命*，想起新中国走过的路和将要走的路。2、明天又是祖国的生日了，小朋友们会如何庆贺呢，让我们一起来看一看吧，板书欢庆
8、二、初读体会1、自由读课文，画出生字，并把课文读正确，读流利。2、把生字拼读几遍。3、出示词语：欢庆、献上、旗帜、雪白、奏起、乐曲、十三亿，学生自读正音，指名读，男女生竞赛读。4、范读课文，学生说说听后的感受。三、朗读感悟：1、学生自由轻声读课文，划出自已喜爱的句子读给小伙伴听。2、展示读：学生愿读哪句就读哪句，检查是否读得正确。3、赏读课文：读读你喜爱的诗句，并说说为什么喜爱它。在学生说时进展指导。朗读本诗，要掌握好欢乐、喜庆的基调，用热烈奔放、激情满怀的声音，表现出对祖国的无限热爱之情。读开头四句，速度稍慢，声音不要太高，要带着想象读，读出韵律感。然后突出“十三亿”，并用稍快的速度读“欢庆这美妙的日子”，紧接着提高声音重读“十月一日”，最后适当放慢速度，用深情的声音读“祖国妈妈的生日”。