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1、高一化学教师教学工作参考计划范文5篇高一化学老师教学工作打算(1)本学期，我担任高一化学教学任务，按照教学打算和教学大纲的要求，本学期需要完成高中化学必修二的教学任务。为了能有组织、有打算、有步骤地引导学生有效地学习必修一的内容，特制订一下教学工作打算。一、指导思想以学校的教学工作打算为指导，积极开展教学教研工作。以学生开展为本，以提高教学质量为目的，以高中化学新课程教学为中心，结合学生现状不断转变教学观念，改良教学方法，狠抓教学常规，提高教学效率。二、详细工作和措施1.认真学习新课标，转变老师的教学理念加强教育教学的理论学习，研究新课标，组织实在有效的学习讨论活动，用先进的教育理念支撑深化教
2、育改革，培养学生的合作交流认识2.转变教学方式转变学生的学习方式以新理念指导本人的教学工作，结实树立学生是学习的主人，以平等、宽容的态度对待学生，在沟通和对话中实现师生的共同开展，努力建立互动的师生关系。3.改变备课方式，提高老师的课质量、例题的选择，习题的装备与要求，可依照每个班级学生的实际，灵敏处理。注重教学过程的反思，尽可能做到每节课后老师要反思教学过程。4.发挥备课组的集体作用集体备课，教案和学案根本统一。每一节课都有一个主备，然后集体讨论，补充完善。备课组要做到资源共享。作业在完成课本上的习题的根底上，依照不同层次的学生，要求完成补充习题。5.完成教材中必要的实验探究和演示、学生实验
3、，并适当补充部分实验，以提高学生的学习兴趣，加强教学的直观性。三、课程的施行与操作1.备课要求关于化学概念、知识与技能的备课，要留意新旧知识的连接点;同时要依照教材内容的广度、深度和课程标准的要求，结合学生的根底来确定重难点，找出打破难点的方法，螺旋上升地安排核心化学概念、知识与技能的内容。突出促进学生、老师的开展，表达学科特点、老师特色，备课思路过程要有特色。2.授课要求应注重新知识的引入，新知识的引入是实现旧知识向新知识迁移的过程。在新知识引入中既应注重与旧知识的联络，又应创设有利于迁移的情景，因而能否讲好引入是讲好新课的一个关键。新授课应树立化学课堂教学是一种化学活动的教学的观念。老师引
4、导学生进展化学活动的教学。化学活动是学生经历化学学习过程的活动，也是学生本人建构化学知识的活动。应鼓舞学生自主探究与合作交流。有效的化学学习过程不能单纯地依赖模拟与经历，老师应引导学生主动的经历观察、实验、猜想、验证、推理与交流等化学活动，从而使学生构成本人对化学知识的理解和有效的策略。新授课应注重培养学生应用化学的认识和才能。新授课应注重培养学生动手才能和实践制造精神。3、作业布置与修正作业是使学生掌握所学知识、培养各种才能的有效手段，也是记录学生成长和评价反响的重要手段。但是作业过多过难，则会加重学生的课业负担，使学生疲于应付，严峻地束缚和妨碍学生的智力开展和身心健康。故应留意以下几点：适
5、量性，使适量的作业既能够到达稳固所学知识和提高各种才能的目的，又能够留出足够的时间让学生本人自学、总结、归纳和反思。层次性，作业本身要有层次，应由易到难。针对性，设计或布置一些有针对性的、合适其个性开展的作业，培养和促进每位学生开展其专长。实践性，让学生动手、动脑，理论联络实际，提高其分析咨询题、处理咨询题和实际操作才能。4.测验评价必要的测验检查是检测教学效果、鼓舞学生学习的一个有效方法。各章及时过关考试，认真对待周清、月考。高一化学老师教学工作打算(2)本学期，我校高一年级化学学科将使用鲁科版教科书化学2(必修)开展教学活动。高一化学备课组成员有四位老师。为更好的化学教学工作，特制化学备课
6、组订教学打算如下：一、指导思想认真学习教育部根底教育课程改革纲要和一般高中研究性学习施行建议，认真学习一般高中化学课程标准，明确当前根底教育课程改革的方向，深入理解课程改革的理念，全面推进课程改革的进展。在教学中贯彻根底教育课程改革的改变课程过于注重知识传授的倾向，强调构成积极主动的学 习态度，使获得根底知识与根本技能的过程同时成为学会学习和构成正确价值观的过程;改变课程内容难、繁、偏、旧和过于注重书本知识的现状，加强课程内容与 学生生活以及现代社会和科技开展的联络，关注学生的学习兴趣和经历，精选终身学习必备的根底知识和技能;改变课程施行过于强调接受学习、死记硬背、机械训 练的现状，倡导学生主
7、动参与、乐于探究、勤于动手，培养学生搜集和处理信息的才能、获取新知识的才能、分析和处理咨询题的才能以及交流与合作的才能的课程 观。二、教学要求1.认真研究当前教育改革开展趋势，转变传统教学观念，注重学生才能培养，以培养学生创新认识和综合才能为重点，注重科学态度和科学方法的教育，寓思想教育与课堂教学之中，促进学生健康开展，深化教育改革。2.加强教学研究，提高教学质量。倡导以科研带教学，以教学促科研，使教学工作课题化。 老师要努力提高教科研的认识和才能，积极讨论科学合理、习惯性强的实验方案，改革课堂教学方法，积极进展研究性学习的探究，不断提高教学水平和专业知识水 平，开辟新的课堂教学方式。在备课活
8、动中，要把化学课堂教学改革，德育教育放在首位。在教学目的、方法、内容确实定、作业的布置与修正、单元的测试与评估、课内外辅导活动中要从有利于培养学生高尚道德情操，创新精神和实践才能去考虑设计。3.做好调查研究，真正理解高一学生的实际情况。要认真研究学法，加强对学生学习方法的指导，加强分类指导，正确处理对不同类学校和不同类学生的教学要求，注重提高学生学习化学的兴趣。在教学中，努力发挥学生的主体作用和老师的指导作用，提高教学效率。倡导向40分钟要质量，反对加班加点磨学生的低劣教学方法。4.注重知识的落实，加强双基教学，加强平时的复习稳固，加强平时考察，通过随堂复习、单元复习和阶段复习及不同层次的练习
9、等使学生所学知识得以及时稳固和逐步系统化，在才能上得到提高。5.加强实验研究，注重实验教学，注重老师实验根本功培训，倡导改革实验教学方式，增加学生动会，培养学生实践才能。6.要发挥群体优势，发挥教研备课组的作用，依托集体力量，在共同研究的根底上设计出丰富多彩的教学活动。接着坚持“同课异构”的备课方式，搞好化学必修2的集体备课，提高教学质量。高一化学老师教学工作打算(3)一、指导思想和要求认真贯彻教育部和省教育厅有关新课程改革的精神。以学生开展为本，使学生在获得作为一个现代公民所必须的根本化学知识和技能的同时，在情感、态度、价值观和一般才能等方面都能获得充分的开展，为学生的终身学习、终身受益奠定
10、良好的根底。为新课程下的化学高考做预备。二、详细工作和措施1、认真学习新课标，转变老师的教学理念加强老师教育教学的理论学习，研究新课标，组织实在有效的学习讨论活动，用先进的教育理念支撑深化教育改革，培养学生的合作交流认识2、转变老师的教学方式 转变学生的学习方式老师要以新理念指导本人的教学工作，结实树立学生是学习的主人，努力建立互动的师生关系。改变学生的学习方式为主，倡导研究性学习、发觉性学习、参与性学习、体验性学习和实践性学习，以实现学生学习方式多样化地转变，促进学生知识与技能，情感、态度与价值观的整体开展，为学生的终身学习打下坚实的根底。3、改变老师的备课方式，提高老师的备课质量例题的选择
11、，习题的装备与要求，可依照每个班级学生的实际，灵敏处理。 4、发挥备课组的集体作用集体备课，集体讨论，补充完善。同时，依照各班的详细情况，适当进展调整，以习惯学生的实际情况为标准，让学生学会同时掌握，教案应表达三维目的(知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观)，并及时反思、归纳总结修正。备课组要做到资源共享。作业在完成课本上的习题的根底上，依照不同层次的学生，要求完成补充习题。三、高中化学新课程的施行与操作新课程强调化学教学是化学活动的教学，课程标准要求老师备课的有效目的必须既注重学生才能的培养，又强调师生双边、多边活动的过程。设置咨询题应遵照由易到难、由简到繁、由浅到深，尽量让咨询题处在学
12、生的“最近开展区”内。突出促进学生、老师的开展，表达学科特点、老师特色，备课思路过程要有特色。老师要理解学生的知识水平、心理状态、接受才能、兴趣爱好和个性差异，注重师生情感互动，让学生有一个宽松愉快的学习环境，为提高学习效率打下感情根底。树立“团队”精神，注重发挥集体力量，提高备课的质量和效率，并及时在课后记下教学随笔，进展教学反思，并大力倡导“集体备课”方式。2、授课要求(1)新课程理念下的新授课应注重新知识的引入(2)新课程理念下的新授课应树立化学课堂教学是化学活动的教学的观念。(3)新课程理念下的新授课应鼓舞学生自主探究与合作交流。(4)新课程理念下的新授课应注重培养学生应用化学的认识和
13、才能。(5)新课程理念下的新授课应注重培养学生动手才能和实践制造精神。3、作业布置与修正作业是使学生掌握所学知识、培养各种才能的有效手段，也是记录学生成长和评价反响的重要手段。应留意以下几点：(1)适量性(2)层次性(3)针对性(4)实践性(5)探究性课外辅导是老师完成教学任务的重要的辅助手段之一。方式能够有一般辅导、个别辅导、学生互相辅导。各班成立课外活动小组、兴趣小组、竞赛辅导小组等。5、测验评价必要的测验检查是检测教学效果、鼓舞学生学习的一个有效方法。各专题及时过关考试，认真对待。高一化学老师教学工作打算(4)一、指导思想坚持以提高教学工作质量为重点，实在加强教学研究和教改实验工作，进一
14、步改良课堂教学方法，大力培养学生的学习才能、创新精神和综合素养。二、根本情况1、学生情况分析本学期任教高一年级3、4两个班，共有学生138人，班主任分别为李多宽和方跃老师。这两个班的学生全部是学校录用进校的普高新生和部分职高生，根底差、底子薄，想让他们对化学有兴趣并学好化学，以及明年选择理科，任务相当艰巨。因两个班为高一年级新生，教学中要特别留意在增进理解的根底上逐步培养学生学习对化学的兴趣。对老师的亲近，让他们亲其师，信其道。2、教学情况分析关于高一新班，科任老师的首要任务是要培养学生良好的学习习惯，并让他们明确知晓化学老师对他们的根本要求，明白他们能够做什么，不能够做什么。如规定要课前预习
15、，课后复习，特别是没有预习时是不同意进实验室进展学生实验的，没有理由是不能不交作业的，上课有咨询题只要举手示意就能够提咨询的等。要求学生预备好听课笔记，最好预备一本相关教辅书籍等。对化学特别有兴趣且学有余力的学生，将会利用周六对其培训。本学期的主要教学任务是必修1内容，既有根本理论和根本概念的内容，也有元素和化合物等知识，教学中既要注重知识的把握，更应注重科学方法的培养，科学态度的构成。三、本期教学目的1、思想教育目的面向全体学生，坚持全面开展，进一步提高学生的思想道德、文化科学、审美情趣;通过化学绪言中化学史及第一章化学新能源的学习，培养学生爱国主义精神与创新认识及辩证唯物主义观点;针对高一
16、新生求知欲望强烈的特点，要逐步引导学生树立远大理想，立志为祖国化学化工事业的开展作出新奉献。2、才能培养目的通过化学反响及其能量变化、物质的量等量论化学根本概念和根本理论的学习，培养学生良好辩证思维才能与逻辑推理才能;通过碱金属、卤素的学习，培养学生良好的观察才能、思维才能、分析咨询题与处理咨询题的才能以及根本化学实验技能。3、知识传授目的本学期通过有关化学根本概念和元素根底知识的学习，首先让学生掌握物质的量这一根本概念并能灵敏运用;其次，通过氧化复原反响、离子反响知识的学习，要让学生结实掌握化学用语的使用。要通过物质的量浓度溶液的配制、碱金属和卤素性质的实验深化对有关元素化合物及化合物性质的
17、理解。四、教材分析1、教学重点(1)根本理论的重点是氧化还反响、离子反响及物质的量等根本概念(特别是物质的量)，要注重化学用语的应用，化学计算技能的构成和提高。(2)元素化合物知识的重点是钠、过氧化钠及氯气的相关性质，氯气的制备，关键是灵敏运用有关知识处理实际咨询题的才能。(3)实验技能为一定量物质的量浓溶液的配制2、教学难点(1)氧化复原的根本概念及应用。(2)物质的量概念的建立及计算。3、互相联络本学期是学生从初中进入高中的第一学期，学生需要一段时间的磨合才能习惯新的环境，老师要协助班主任逐步让学生从过分关心的初中阶段改变过来，以培养学生本人独立处理咨询题的才能。其次，要较快处理高中课时容
18、量与难度比初中大，老师的教学节拍比初中会快，作业比初中多的现状，以尽快习惯高中的学习生活。五、提高教学质量的措施1、坚持按教学打算授课，科学安排教学内容，不随意拓宽教学内容。教学中注重根底知识与根本技能的培养，课堂中坚持以学生为中心。老师要突出合作者、协助者、引导者的角色，要尽量通过学生本身的探究活动来寻求咨询题的处理。2、认真分析学生学习情况，注重培养学生的学习才能和运用根本知识分析咨询题处理咨询题的才能，不断提高课堂教学的科学性和实效性。多与学生谈话，多理解学生对化学教学的意见和建议。3、加强实验研究，注重实验教学，增加学生动会，培养学生实践才能。把实验作为探究知识、验证知识的重要手段，联
19、络社会生活实际，培养学生的环境认识。建议学校开放实验室，作为科任老师可协助实验员开展对学生进展实验辅导。4、积极运用现代教育技术手段进展教学，以延伸课堂教学空间。每周安排一次进教室答疑，以加强对学生的个别辅导，及时处理教学中存在的咨询题。5、加强平时的复习稳固，加强平时考察，通过随堂复习、单元复习和阶段复习及不同层次的练习等使学生所学知识得以及时稳固和逐步系统化，在才能上得到提高。不主张以多做练习的方式来提高解题技巧，而是要通过方法与技能的学习提高学生的才能本位，要通过才能培养来提高学生分析咨询题、处理咨询题的才能，6、利用周六积极开展化学课外活动，让对化学有兴趣并学有余力学生进展超前学习，本
20、学期的目的是学完高一第一册教材，并通过辅助练习不断提高分析咨询题与处理咨询题的才能。7、主张学生至少有一本化学教辅书，以弥补教材习题的缺乏;主张学生订一份中学生化学报这类的报刊，以扩大本人的知识面;主张每周检查一次学生课堂笔记，以养成良好的学习习惯。六、教学进度安排略高一化学老师教学工作打算(5)一、指导思想：全面贯彻党的教育方针，依照科学开展观的要求，将教育与消费实践相结合，培养学生才能。以全面推进素养教育为主旨，提高学生化学科学素养。二、工作目的：1、培养学生的学习兴趣。2、完成教学任务。3、做好培优补潜工作。三、详细措施：1、要求学生提早自主学习，认真探究，做好笔记，按时完成作业;2、催
21、促学生认真阅读课本，多提咨询;3、多下班辅导学生，作好信息反响工作，培养优生，辅导好学习困难生，抓好中上水平的学生，做到抓两头，促中间，力争全面提高;4、抓好实验教学，让学生多动手;5、成立化学兴趣小组，开展化学竞赛。四、教材分析：这学期的教学任务是化学必修1。第一章中介绍从实验学化学，表达了学习化学的根本方法，也表达了化学是以实验为根底的学科特点，更能激发学生学习化学的积极性。也介绍了物质的量，它是一个特别重要的根本概念，为学生以后运用相关的概念来学习新的知识以及进展较复杂的计算打下一定的根底。教学中要强化这些概念，考虑到学生的接受才能，在注重科学性的同时，要恰当地把握教材的深广度。第二章介
22、绍了物质的分类、氧化复原反响和离子反响等知识都是中学化学的重要理论，对学生学习化学是十分重要的，因而是整个高中化学教学的重点之一。本章还要注重结合知识教育对学生进展思想教育，注重加强化学与社会的联络以及与其它学科的联络。第三章以金属知识的学习为线索，通过阅读、查阅材料、讨论和概括，培养学生获取知识及信息加工的才能。通过比拟、归纳等，让学生逐步掌握学习元素化合物知识的一般方法。通过金属及其化合物、金属材料在消费生活中的应用的学习，提高学生学习化学的兴趣，加强学好化学、效劳社会的使命感和责任感。第四章以非金属的学习为线索，通过多种活动，协助学生进一步掌握学习物质及其化学性质的一般方法。教学进度教学内容课时绪言：1第一章从实验学化学第一节化学实验根本方法2第二节化学计量在实验中的应用3章末复习2第二章化学物质及其变化第一节物质的分类2第二节离子反响2第三节氧化复原反响2章末复习2第三章金属及其化合物第一节金属的化学性质2第二节几种重要的金属化合物3第三节用处广泛的金属材料1本章复习2第四章非金属及其化合物第一节无机非金属材料的主角2第二节富集在海水中的元素2第三节硫和氮的氧化物2第四节氨硝酸硫酸2本章复习2期末复习8