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1、班主任例会2篇参考发言稿开学以来，紧张往往与充实相连，繁忙总让人感到时间的飞逝，不知不觉中两个月就快过去了。如今，我将我们前段时间的工作做一下总结：最近学校各项工作秩序井然，这都离不开每一位班主任老师的辛劳。上一个月的班主任工作手册检查中较好的有*。德育调研中，班会、晨会预备不充分，主题内容太大，对学生起不到应有的教育作用。下阶段还将接着进展德育调研。各班的班级文化布置根本都已完成，效果明显，美化了我们的育人环境，每月两次的黑板报也都能按时、保质保量完成。结合德育处的小学生守则和小学生日常行为标准的学习月活动，能够在晨会、班会积极学习这两个标准，同时都已组织学生撰写了学习心得体会，在今后如此的
2、学习还要持续下去，下一阶段我们将要进展这两个标准的考试。但是有的学生的行为习惯还要接着加强教育，比方说吃饭后将鸡腿拿到教室外面吃，特别不雅观；有的学生洗手后把手上的水甩到地上，还有的甚至将水池都放满，一个人洗一水池的水，这是多浪费的现象呀！家校路路通为我们搭建了一个特别好的家校联络的平台，但是我校的使用率却不高，希望老师在下阶段用好这个平台。班主任例会讲话稿（2）：首先我作一个开始白。一是我们目前的情势和我们面临的困难。1、五个严格和三项规定带来的冲击。尽管我们已经有所设想、有所应对，但冲击之大、持续时间之久，是我们始料不及的。它带来的是治理形式、德育形式的完全变革。我观察到，我们的班主任、我
3、们的任课老师，应对这种冲击有两种倾向：一种是按老的形式走新路。好似穿小鞋跑步，总会脚痛、最终跑不快；一是变得太快。完全按照省厅要求办。但是我们的实力还不是特别强，好似小孩穿大鞋还想跑得快，确信要跌跤。我们的任务是要寻求最正确平特别点，谁习惯得快、习惯得好，谁就能又好又快地前进。我们还遭到来自学生、家长、社会、主管部门的不同程度的压力。各种信息真假难辨。双休日的安排和治理形式、要求一变再变，执行起来也参差不齐。我们的任务是做好解释工作，我们要学会在新情势下工作。把咨询题解释在前，防止由于不理解和误解引起的矛盾。2、天有不测风云，人有旦夕祸福。我们不仅要应对政策的调整，还要应对来自大自然的挑战。今
4、年流感病情的蔓延，事实上，已经对我们的正常教学、治理产生了严峻的不良妨碍。到目前为止，我们学校累计停课的班级有初一、初二（1）、初二（4）、高一（2）、高一（4）、高二（4），其中，初一（1）、初二（4）、高一（2）、高二（4）还在停课之中。这种情况，关于我们加强教学治理、强化班集体建立、提高课业成绩是不利的。由此，还引发我们对学生平安咨询题的关注。我们要高度注重目前的流感开展的情况，积极应对、标准操作，把学生的健康和平安放在第一位。我们要在国庆放假前，深化开展一次广泛的平安教育。3、今年是国庆60周年，从国家到地点的各种庆典活动、社会活动比拟多。对我们的教学治理是有一定妨碍的。我们的任务是在
5、完成各项政治任务的同时做好我们的本质工作。4、从目前的学生情况来看，初一、高一起始年级的养成教育还远远没有到达理想的状态；高一年级的咨询题可能更大一些，下阶段我们要进展专题研究、重点整改。初二、高二的分化加剧，尤其是高二年级学生的干劲、冲劲、韧劲与面临水平测试的和高考科目双重担务的要求还有特别大差距；初三、高三与中考、高考的要求还有差距。我们的任务是针对不同年级的特点采取有效措施，迅速改变场面。5、常规检查发觉各年级的常规治理都比拟正常，但最近两三天学生的卫生工作情况有所回潮，主要表现为吃零食，有抛杂物的咨询题。我们的任务是反复抓、抓反复。面对这种情势，在学校行政的坚强领导下，在全体班主任科学
6、地、艺术地、细致地、有条不紊地执行下，做了大量工作。能够说，我们已经初步成功地应对了第一波冲击波。班主任的辛苦，最清晰的确实是班主任，尽管人人都明白辛苦。做为班主任队伍的主管部门，我们德育处的同仁对班主任的辛苦、奉献是感同身受。星期天值班，所有的高三班主任都亲临一线，象正常工作日一样办公，高二的班主任也绝大部分当场，初中的部分班主任由于镇运会的需要，利用休息时间和双休日指导学生排练，等等等等，请同意我对你们表示最崇高的敬意！老师们，我们的中考高考确实连续多年辉煌，偶尔当中包含着必定的要素。我们想最根本的要素确实是我们的工作作风：勤奋好学、学以致用；心系师生、效劳一线；真抓实干、务务实效；顾全大
7、局、令行禁止等等，我们充分发扬了校训“勤”的精神。我们把我们学校的事业推到了一个新高度。但是，同志们，我们面对的是新情势。这种新情势的本质是教育格场面临新的洗牌，我们能不能续写我们的辉煌、制造更大业绩，是我们每个淦中人必须时刻考虑和真抓实干的咨询题。在这里，号召我们的同志务必接着地保持谦虚、慎重、不骄、不躁的作风，务必接着地保持艰辛奋斗的作风。二、对下阶段工作的考虑和我们的出路。时间关系，我不能展开，就讲一个提纲。我们德育工作要围绕一个中心、培养两个一流、狠抓三项建立、探究四大形式。一个中心是提升德育工作的质量。品字三个口，质量是在学生、家长、社会的评价中实现的。讲详细一点，确实是学生、家长、
8、社会对你学校、对你老师、对你班主任有多少好感。我们的班主任一定要做大量的工作，寻求社会、家长、学生对德育工作的支持，而不要把本人、把我们的德育工作推向学生、家长和社会的对立面。两个一流是一流的学生和一流的班主任。一流的学生要学习上一流，主要通过高考成绩来表达；思想上一流，通过学生的内在境地和档次表达出来；形象上一流，通过学生的外在举止、言行、仪容、仪表、待人接物表现出来。一流的班主任要有一流的师德涵养；一流的敬业精神；一流的专业功底；一流的教育技能。三项建立是：德育思想的现代化建立、德育队伍的现代化建立、德育效能的现代化建立。四大形式是：因材施教为核心的个性化教学形式；立志成才为主题的养成型德育形式；争先创优为主旨的鼓励型治理形式；优质增效为标志的效益型效劳形式。