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1、教案高二语文宇宙的边疆 新人教版必修3设计宇宙的边疆 教案教学目的一、知识教育目的1引导学生联络实际，理解讲解词的特点。2引导学生理解一些有关宇宙的根底知识。二、才能培养目的1引导学生借助文中精辟的谈论和热烈的情感抒发，理解作者对宇宙和人类的考虑，并引发本人的考虑。2扩展学生的思维层次和文化素养。三、德育浸透目的激发学生的求知欲和探究精神。重点、难点及处理方法1引导学生联络实际，理解讲解词的特点。2引导学生借助文中精辟的谈论和热烈的情感抒发，理解作者对宇宙和人类的考虑，并引发本人的考虑。学生活动设计1阅读分析全文构造。2引导学生借助文中精辟的谈论和热烈的情感抒发，理解作者对宇宙和人类的考虑，并
2、引发本人的考虑。课时安排 1课时教学步骤一、导入新课浩瀚的宇宙无边无际，自古以来人们对宇宙产生了无穷无尽的遐想，自从科学产生以来，人们对宇宙的探究就没有停顿过。随着科学技术的开展，人们越来越迫切地想理解宇宙的神奇。二、明确目的1引导学生联络实际，理解讲解词的特点。2引导学生借助文中精辟的谈论和热烈的情感抒发，理解作者对宇宙和人类的考虑，并引发本人的考虑。三、整体感知1作者简介卡尔萨根（Carl Sagan，19341996），美国人，曾任美国康奈尔大学行星研究中心主任，被称为“群众天文学家”和“公众科学家”。他以对科学的热忱和个人宏大的妨碍力，引导几代年轻人走上探究科学之路。他对人类将无人航天
3、器发送到太空起过重要的作用，在行星科学、生命的起源、外星智能的探究方面也有诸多成就。他主持过电视科学节目，出版了大量科普文章和书籍，其伊甸园的飞龙曾获得普里策奖，电视系列节目宇宙在全世界获得热烈反响。主要作品还有宇宙联合宇宙布卢卡的脑被遗忘前辈的阴影暗淡蓝点数以十亿计的星球等。2讲解词的文体特点课文是一部电视片的讲解词，具有以下几个特点：（1）讲解词要依照讲解对象的特点，有明确的主题和说明重点，不能面面俱到，要突出事物的主要方面，抓住事物的关键，即便是拓展性内容，也不能游离讲解的主题。如课文讲解的对象是宇宙，那么就要紧扣宇宙的组成来介绍，不能随意生发其他咨询题。（2）讲解词补充和增加讲解对象的
4、相关信息，主要是知识和情理的扩展，使读者接遭到画面和实物本身无法传递和难以表达的涵义。如课文中对光年根本概念的介绍（知识扩展），将宇宙比做大海，激发读者对宇宙的想像（情理扩展）。（3）讲解词是一个有机的整体，但各个部分又有相对的独立性。课文从宇宙整体到星系的组成再到太阳系，尽管每个部分严密相联，但又各有侧重，各有中心。3.文章构造解读题记:用名人名言提示主旨.一、讲解人类探究宇宙的意义以及宇宙的宽阔。（1-6段）二、讲解星系的组成。（7-11段）三、讲解恒星的性质、数量及其行星中生命存在的可能性。（12-14段）四、讲解彗核、太阳系及其行星。（15-16段）五、以漂亮的地球及人类的知识与探究作
5、结。（17-18段）4.本文的说明顺序讲解词具有一定的视觉性，随着摄影镜头由大尺度空间到小尺度空间，慢慢推进。就我们的阅读来说，课文已经脱离了电视视觉画面（还能感遭到电视画面对文字的妨碍，如“我们如今已经回到了我们的后院”等介绍性词语），独立成篇，从说明顺序上看，采取的是空间顺序：宇宙吟星系（星系群、子星系） 恒星 太阳系 行星如此的说明顺序，好处在于：（1）尽管我们生活在宇宙中，但是我们跳出宇宙之外，将它作为纯客观的说明对象来讲解，如此能够更明晰、直观地介绍。（2）空间尺度由大到小，让读者从整体上有所理解之后，再深化部分理解细微，如此顺序清晰，层次清晰，符合读者的思维适应。（3）由宽阔的宇宙
6、，穿过无尽的空间，最终回到人类的家园，这是探究和发觉的过程，表现了人类对宇宙的仰慕和“掌握我们本人的命运”的热情。“人类的将来取决于我们对这个宇宙的理解程度”，由宇宙再反观地球，确实是人类的将来之路，说明的顺序和作者的思想到达某种契合。5. 本文的说明对象和说明重点说明对象:这篇文章说明的对象是宇宙，目的是想读者(或观众)介绍有关宇宙的知识。说明重点:1.说明宇宙的宽阔无垠的性质，例如地球到太阳之间，地球到已经知道的宇宙中心的间隔，星系之内和星系与星系之间的间隔。2.说明宇宙的组成，例如宇宙见有假设干千亿个星系。每个星系平均由1000亿个恒星组成3.第三个重点是揣测。在说明宇宙之大的时候，在说
7、明行星系组成的时候，两次揣测生命或高级动物的存在。四、文本解读理解以下语句1从宏观来看，人类所关怀的大多数咨询题都能够说是无关紧要的，甚至是微缺乏道的。人类对宇宙来说，是渺小甚至微缺乏道的。2这些探究活动提示我们：好奇是人类的天分，理解是一种乐趣，知识是生存的先决条件。人类对宇宙的探究是天分的，是人类拥有智慧而必须承担的责任，也是人类拥有将来的希望。3我们探究宇宙的时候，既要勇于疑心，又要富于想像。想像经常能够把我们带着到崭新的境地，没有想像，我们就四处碰壁。疑心能够使我们摆脱梦想，还能够检验我们的揣测。人类探究宇宙所需要的勇气和素养。4由于宇宙中的大部分是空的。唯一典型 的地点在广袤、严寒的
8、宇宙真空之中，在星际空间永久的黑夜里。宇宙大部分是虚空(所以不是绝对的真空)，因此人类能生活在一个固体的星球上，是特别幸运的。5宇宙汪洋茫无际涯，范围之大，难以想像，而这个星球仅是其中之一，完全吞没于宇宙汪洋之中，它的存在可能仅仅对我们有意义。宇宙宽阔无垠，地球只是其中的沧海一粟，人类更是渺小。人类对宇宙的存在也许毫无意义。6我们这个世界人才辈出，人们勤学好咨询。我们的时代以知识为荣，我们是特别幸运的。人类是宇宙的产物，如今临时居住在叫做“地球”的星球上。尽管人类是渺小的，但人类也是伟大的。人类以知识、智慧和勇气证明了本人存在的价值。五、深化探究1【提咨询】本文运用了大量的谈论与抒情，有什么作
9、用？【明确】课文补充了许多相关知识，但是更突出的，是作者抒发本人的思想感情，其中有大段的谈论和抒情。如开场的三段文字和结尾的两段文字，强烈的谈论和抒情色彩，融说理和抒情为一体，而且和说明性的文字配合自然，传达了作者对宇宙和人类的认识。语段中的谈论和抒情也是随处可见的，如“假设我们被随意搁置在宇宙之中，我们附着或旁落在一个行星上的时机只有1033分之一。在日常生活当中，如此的时机是令人羡慕的。可见天体是多么珍贵”等。2【提咨询】人类认识宇宙，是从地球开场的，为什么作者的讲解，不沿着人类认识开展的轨迹进展呢？【明确】所以，按人类对宇宙认识的历程来介绍，也未尝不可。课文的介绍顺序，是符合宇宙演化规律
10、的，先有宇宙，次有星系，再有恒星，再有行星，如此介绍便于知识的梳理；其二，这是电视片的讲解词，由摄影的角度来看，先整体后部分便于把握，而先部分后整体，表述上容易混乱，视觉画面也不好协调。3【提咨询】作者对宇宙有怎么样的认识？【明确】宇宙宽阔无垠，神奇莫测。而人类生活的地球，只是宇宙中的沧海一粟，“它的存在可能仅仅对我们有意义”。宇宙不由于地球及生活在地球上的人类而存在，而人类的将来，却取决于对宇宙的理解程度。4【提咨询】作者对人类有怎么样的认识?【明确】人类在宇宙中是渺小的，“只不过是晨窗中飞扬的一粒尘埃”；人类关怀的大多数咨询题，对宇宙来说更是微缺乏道、毫无意义；但是人类又是英勇、荣耀的，他们以渺小的身躯，来探究宽阔的宇宙，人类在渺小之中进发出宇宙般的伟大。5【提咨询】课文中有大段的谈论和抒情，是否干扰了对宇宙的说明？【明确】作为电视片的讲解词，不仅要让观众理解宇宙的客观构成和相关知识，还要表达人类对宇宙的主观认识和人类探究宇宙的意义，如此才能感染观众，激发他们对宇宙的兴趣。因此，谈论和抒情不仅没有干扰介绍，反而使介绍更具科学意蕴和人文内涵。六、总结全文通过对众多宇宙画面的说明，向我们展示了宇宙空间的神奇及天体的物理特征和游览太空的收获，引发世人对宇宙探究的兴趣，激发献身宇宙科学、造福人类的勇气和斗志。七、布置作业完成“研讨与练习一、二”。免费下载完好版教案：