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1、20202021学年度统编四年级语文下册期末真题卷（三）（用时：100分钟 总分：100分）题号一二三四总分得分一、积累与运用。（47分）1.听力测试听短文录音听两遍，完成下面的判断题，对的打“”，错的打“”。（每题1分，共5分）（1）垃圾分类其实是一件很容易的事。 （ ）（2）垃圾分类不是养成问题，而是道德问题。 （ ）（3）没有明确的分类标准和技术落后都制约了垃圾分类。 （ ）（4）中国的垃圾分类已经做得很好，值得其他国家学习。 （ ）（5）要跨入新的文明时代，必须学会垃圾分类和垃圾处理。 （ ）2.字词积累请将这段话工整美观地抄写在横线上。（3分）一路迎着溪流。随着山势，溪流时而宽，时而
2、窄，时而缓，时而急，溪声也时时变换调子。温馨提示：（1）使用正确的运笔姿势，将句子连贯地写下来；（2）注意间距统一，旁边留白，字的大小基本一致。 3.词语积累读拼音，写词语。（每空1分，共8分） fn hu d jun tng ru kng kng r y g bo mng lng xio s y s b gu 4.字词积累辨字组词。（每空1分，共8分） 晋（ ） 脾（ ） 钢（ ） 响（ ） 普（ ） 啤（ ） 刚（ ） 晌（ ）5.词语辨析选词填空。（每空1分，共4分）温习 温暖 温柔 温顺（1）妈妈（ ）的样子一直留在我的脑海里。（2）我们每天都应该把功课（ ）一遍。（3）（ ）的阳光照
3、在大地上，花儿绽开了笑脸。（4）小白兔是一种（ ）的动物。6.句子积累按课文原文填空。（每空1分，共7分）（1）诗歌，让我们用眼睛去看美丽的世界。同样是描写乡村的蝴蝶，范成大这样写：“ ， 。”杨万里却这样写：“ ， 。”而戴望舒在在天晴了的时候一文中这样写：“抖去水珠的 ，在木叶间自在闲游。”（2） ，只有敬亭山。（3）采得百花成蜜后， ？ 7.文化积累根据文学常识填空。（每空1分，共7分） （1）猫这篇课文是我国著名作家 写的，文章刻画出一只 的小猫。该单元还描写了 和 两种动物，都表达了作者对它们的 之情。 （2）课文琥珀中，那块透明的琥珀里，有两个小东西：一只 和一只 。8.语言运用根
4、据要求写句子。（2+35分） （1）老师说：“明天我要听写词语，请大家做好准备。”（改为转述句） （2）午饭后不一会儿不久，天空乌云蜜布，刮起了狂风，雷声闪电紧跟着，震得窗户直响，雨哗哗地下起来了。（用修改符号修改病句） 二、交流与实践。（5分）9.最近，你一定听说过不少新闻吧？把你听到的新闻写下来，写明新闻的来源， 并写出你对这则新闻的看法。 三、阅读与理解。（18分）（一）课内阅读。（6分）猫（节选）猫的性格实在有些古怪。说它老实吧，它的确有时候很乖。它会找个暖和的地方，成天睡大觉，无忧无虑，什么事也不过问。可是，它决定要出去玩玩，就会出走一天一夜，任凭谁怎么呼唤，它也不肯回来。说它贪玩吧
5、，的确是啊，要不怎么会一天一夜不回家呢？可是，它听到老鼠的一点儿响动，又是多么尽职。它屏息凝视，一连就是几个钟头，非把老鼠等出来不可！10.这段话是围绕哪句话来写的？请找出并写在横线上。（1分） 11.围绕猫的这一特点，作者列举了哪些事例？（3分） 12.文中画线的句子如果去掉加点字，可以吗？理由是什么？（2分） （二）课外阅读。（12分）蛇与庄稼几十年前，广东沿海发生了一次海啸，是台风引起的，许多田地和村庄被海水淹没了。这场洪水过后，那儿的庄稼总得不到好收成，接连几年都是这样，即使风调雨顺，也不见起色。后来，老农们想出了一个办法，他们托人去外地买批蛇回来，把蛇放到田里。说也奇怪，那一年庄稼就
6、获得了丰收。大家不明白这是什么道理。老农把秘密说破了，原来那场洪水把深藏在洞里的蛇都给淹死了，田鼠却游到树上和山坡上，保住了性命。后来洪水退了，田鼠又回到田里糟蹋庄稼，没有蛇来捕捉它们，它们繁殖得特别快，庄稼都让田鼠给糟蹋了。现在田里又有了蛇，大量的田鼠让蛇给吃掉了，因而庄稼又得到了好收成。生物学家达尔文说过猫和苜蓿的故事。他说在英国的好些地方，看村子里喂的猫多还是少，就可以知道那里的苜蓿长得怎么样。苜蓿靠土蜂传播花粉，地里田鼠太多，土蜂的活动就受到影响。村子里喂的猫多，田鼠就不能那么放肆了。因此猫的多少，竟和苜宿的收获有密切的关系。天上下雨，地面就湿;太阳出来，东西就容易晒干;火会烧毁东西，
7、水可以灭火。这些事儿都是显而易见的，大家都知道。但是世界上的事物除了这样简单的联系之外，还有不少复杂的联系，不是一下子能看清楚的。一个人不讲卫生，在马路上吐一口痰，也许会使许多人得病，甚至染上肺结核。肺结核病人躺在床上呻吟的时候，他怎么会想到使他生病的就是在马路上随便吐痰的人呢？事物之间的相互联系是非常复杂的，咱们必须不怕麻烦，研究它们，掌握它们的规律。这样，才能把事儿做得更合我们的意愿。13.联系上下文，运用多种方法理解下列词语的意思。（4分） （1）糟蹋： （2）风调雨顺： 14.这个故事里的老农、达尔文和琥珀里的科学家一样进行了推测，请在最后 一段中找出他们推测的依据，写在横线上。（2分
8、） 15.请根据短文填写猫与苜蓿的联系。（3分） 猫 捕捉 （ ） 影响 （ ） 传播 （ ） 16.请从下列生活现象中选取一个，然后用文中作者运用的方法进行推测。（3分） 把森林中的矮树、灌木砍掉，杂草拔掉，地上腐烂的叶子扫干净后，许多 大树干枯了。 一个人咳嗽，去参加家庭聚会，他兄弟的孩子没去，但后来得了肺炎。 （1）选取的生活现象： 。 （2）我的推测： 。 四、写话与习作。（30分） 17.你与你喜爱的动物之间一定也发生过有趣的或者令人感动的故事吧！请以“我与 之间的故事”为题写一篇习作。 要求：先补全题目，再写作文； 写出真情实感； 不少于350字。参考答案卷（三）一、3.繁华 杜鹃
9、 倘若 空空如也 胳膊 朦胧 潇洒 一丝不苟4.晋级 脾气 钢铁 响声 普通 啤酒 刚才 半晌5.（1）温柔 （2）温习 （3）温暖 （4）温顺6.（1）日长篱落无人过 惟有蜻蜓蛱蝶飞 儿童急走追黄蝶 飞入菜花无处寻 凤蝶儿 （2）相看两不厌 （3）为谁辛苦为谁甜7.（1）老舍 可爱 母鸡 白鹅 喜爱 （2）苍蝇 蜘蛛8.（1）老师说，明天他要听写词语，让大家做好准备。（2）提示：删除“不一会儿”；“蜜”改成“密”；“雷声闪电”和“紧跟着”互换位置。三、（一）10.猫的性格实在有些古怪。11.成天睡大觉 一天一夜不回家 尽职捉老鼠12.不可以，因为“吧”“啊”“呢”三个语气词形象地突出作者对猫的关切爱怜之情，担心、着急、无奈尽在其中，体现出老舍先生朴实无华的语言风格。（二）13.（1）浪费或损坏。 （2）指风雨适合农时。14.事物之间的相互联系是非常复杂的，咱们必须不怕麻烦，研究它们，掌握它们的规律。15.田鼠 土蜂 苜蓿的花粉16.（1） （2）被砍掉的矮树和灌木不会再掉落叶子，而这些叶子在腐烂后会为大树提供养分，没有了这些矮树、灌木和杂草，大树没有了养分，自然就干枯了。