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1、教案蒲柳人家（节选）练习设计一、根底题1以下加点的字注音有误的一组是（）A烟囱（cng）蓬蒿（ho）到了儿（lio）B勒令（l）藏匿（n）坍塌（tn）C戏谑（xu）害臊（so）荣膺（yng）D剜肉（wn）礼聘（pn）驿道（y）2用短线把相对应的项连接起来。出人头地途中休息临时休息打尖用命令方式人做某事陶冶超出一般人勒令长期接触的人对生活适应思想行为等逐步产生的妨碍3选词填空一丈青大娘的这一声，他们只当耳旁风。（呵斥辱骂断喝）一阵风河坡，阻挠在这几个纤夫的面前。（奔下冲下跑出）何满子的爷爷，已不可考。（姓名名讳大号）二、稳固题自从他被尊称为何大学咨询以后，他也真在学咨询上下起功夫来了。过去，他好
2、听书，也会说书；在荣膺这个尊称之后，当真看起书来。他腰里常常揣着个北京者二酉堂出版的唱本，投宿住店，歇脚打尖，他就把唱本掏出来，咿咿哦哦地嘟念。遇上生字儿，不耻下咨询，而且舍得掏学费；谁教他一字一句，他能请这位白吃一顿酒饭。既然人称大学咨询，那就要打扮得斯文模样儿，干是穿起了长衫，说话也咬文嚼字。人们看见，在长城内外崇山峻岭的古驿道上，这位身穿长衫的何大学咨询，骑一匹光背儿马，左肩挂一只书囊，右肩扛一杆一丈八尺的大鞭，那形象是既威风凛凛又滑稽可笑。而且，路遇文庙，他都要下马，作个大揖，上一股高香。本来，孔夫子门前早已冷落，小城镇的文庙十有八九坍塌破败，只剩下断壁残垣，埋没于蓬蒿荆棘之中，成为鸟
3、兽栖聚之地；他这一作揖，一烧香，只吓得麻雀满天飞叫，野兔望影而逃。夜深人静睡不着觉的时候，也常常感到阵阵悲凉。自家祖宗八辈儿，穷得房无一间，地无一垄。都是睁眼瞎。自个儿跳跶了大半辈子，已经年过花甲，不过挣下三间泥棚茅舍，八亩河滩洼地；尽管被人尊称大学咨询，可从没进过学堂一天，斗大的字认不得三筐，而且只会念不会写。儿子天生文质，也只念了三年私塾，就不得不到书铺学徒。看来，何家要出个真正大学咨询，只有盼望孙子何满子了。但是，掂量一下本人这点财力，供他念完小学，已经是鼓着肚子充胖；而中学大学的门槛九丈九尺高，没有白花花的银洋砌台阶，如何能高攀得上？本人已经老迈年高，砸碎了骨头也榨不出几两油来；难道孙
4、儿到头来也要落得个赶马或是学徒的命运？4选文选自小说_，作者是_。5选文第1段中的第1句的作用是_。6他被尊称为何大学咨询，那么他是不是真有大学咨询？（用原文答复）答：_7“他也真在学咨询上下起功夫来了”，这里的“真”应如何理解？答：_8请概括选段的语言特点_三、提高题何满子的奶奶，人人都管她叫一丈青大娘；大高个儿，一双大脚，青铜肤色，嗓门也亮堂，骂起人来，方圆二三十里，敢说找不出能够招架几个回合的敌手。一丈青大娘骂人，就像雨打芭蕉，长短句，四六体，鼓点似的骂一天，一气呵成，也不倒嗓子。她也能打架，动起手来，别看五六十岁了，三五个大小伙子不够她打一锅的。她家坐落在北运河岸上，门口外确实是大河。
5、有一回，一只外江大帆船打门口路过，也正是歇晌时分。一丈青大娘站在篱笆外的伞柳阴下放鸭子，一见几个纤夫赤身露体，只系着一条围腰，裤子卷起来盘在头上，便断喝一声：“站住！”这几个纤夫头顶着火盆子，拉了百八十里路，顶水又逆风，还没有歇脚打尖，个顶个窝着一肚子饿火。一丈青大娘的这一声断喝，他们只当耳旁风。一丈青大娘见他们头也不抬，理也不理，气更大了，又呼喊了一声：“都给我穿上裤子！”有个年轻不知好歹的纤夫，白瞪了一丈青大娘一眼，没好气地说：“一大把岁数儿，什么没见过；不爱看合上眼，掉过脸去！”一丈青大娘火了起来，挽了挽袖口，手腕子上露出两只叮叮当当响的黄铜镯子，一阵风冲下河坡，阻挠在这几个纤夫的面前，
6、手戳着他们的鼻子说：“不能叫你们腌臢了我们大小姐小媳妇的眼睛！”那个不知好歹的年轻纤夫，是个生楞儿，用手一推一丈青大娘，说：“好狗不挡道！”这一下可捅了马蜂窝。一丈青大娘勃然大怒，老大一个耳刮子抡圆了扇过去；那个年轻的纤夫就像风吹乍篷，转了三转，拧了三圈儿，满脸开花，口鼻出血，一头栽倒在滚烫的沙滩上，紧一口慢一口捯气，高一声低一声呻吟。几个纤夫见他们的伙伴挨了打，唿哨而上；只听咯吧一声，一丈青大娘折断了一棵茶碗口粗细的河柳，带着呼呼风声挥舞起来，把这几个纤夫扫下河去，就像正月十五煮元宵，纷纷落水。一丈青大娘不依不饶，站在河边大骂不住声，还不许那几个纤夫爬上岸来；大帆船失去了纤力，掌舵的绽裂了虎
7、口，也驾驭不住，在河上转开了磨。最后，依然船老总请出了摆渡船的柳罐斗，钉掌铺的吉老秤，老木匠郑端午，开小店的花鞋杜四，说和了两三个时辰，一丈青大娘才算开恩放行。9用一句话概括选文内容。答：_10体会分析以下句中的加点词句的妙处。（1）一丈青大娘骂人，就像雨打芭蕉，长短句，四六体，鼓点似的骂一天，一气呵成，也不倒嗓子。答：_（2）老大一个耳刮子抡圆了扇过去；那个年轻的纤夫就像风吹乍篷，转了三转，拧了三圈儿，满脸开花，口鼻出血，一头栽倒在滚烫的沙滩上，紧一口慢一口捯气，高一声低一声呻吟。答：_11找出选文中与“她也能打架，动起手来，别看五六十岁了，三五个大小伙子不够她打一锅的”相对应的内容，并用本
8、人的话概括答：_12你还在哪部作品中读到与主人公类似的人物形象，试分析她们性格的共同之处。答：_四、阅读以下短文，答复以下咨询题：别让委屈再版陈之藩记得在小学的时候每星期有作文课。国文老师除了在作文卷上有批语外，还把全班的作文排好了名次，当堂唱名发还。如名次排在后面，显得特别难堪，因而大家对作文都特别努力。我本来就喜爱作文，再加上努力，因而作文发还时，常是名字在前几名之中。一次作文，标题是“北风”依然“春风”我已记不清了，作完后本人特别得意。当时觉得下星期发还时，我一定是在前几名之中。没有想到，不仅前几名没有我，甚至中间也没有，而是排在最后一个。我根本不明白是如何回事了。下了课，去咨询国文老师
9、？老师说：“这不像你这个小学生作的，一定是抄自什么杂志上的。”我惊奇得不得了。我说：“确实是我作的。”老师说：“你不可能作这么好。你是抄的。你假如说你不是抄的，拿出证明来！”我对抗也无从对抗起，委屈地哭了一场。小时候的多少事情，如今儿乎都忘了，惟独这次所受的委屈，总是记得清清晰楚。事情居然无独有偶，我在大学三年级时，又出现了一次类似的事。那是考交流电路的课，有一道最低依然最高劝率的咨询题，教授所讲过的是用微积分求最大或最小的方法。我在考试时，嫌那个方法烦恼，竟异想天开？用几何作圆，利用切线的关系，找出答案来。那一次考试，我又是特别得意，却没有想列这一题居然得了零分。教授说我不会微积分；而这个几
10、何方法呢，一定是从别处抄来的。因而我在小学所受的委屈再版了一次。光阴流水似的逝去，我在美国当了教授，又遇到一次类似的事，不过我扮演的不是学生，而是老师的角色。有一个美国学生提交一篇学期论文。当作期末考试。我翻来覆去地看他这篇论文，发觉不仅风格清新，而且创新满纸，令人不能相信是一个大学生所作。我特别自然地疑心他是从什么地点抄来的。咨询题就这么极端：假如是抄来的，只有给不及格；假如不是抄来的，那就太好了。我到图书馆查了两天最新到的期刊，看看有无类似的东西却不得要领。因而请教一位同事，咨询他该如何办。我这位同事对我提出的咨询题，倒显得有些惊异。他说：“假如你不能查出你的学生是抄来的，你就不能说他是抄
11、来的。你的学生并没有义务去证明他不是抄来的，这是罗马法的精神。文明与野蛮的分际，就在这么细微的差异上。我觉得这是常识，你却觉得这是个咨询题，好惊奇！”我不禁一怔：幸亏同事提示，否则，那种委屈又会再版。听了这一番教训后，我倒没什么惭愧的感受，而是想起中国文化中好多好多莫须有与想所以的故事。（文章的标题及内容有改动）注：【国文】旧时指中小学的语文课。【莫须有】原意是“也许有吧”，后用来表示凭空捏造。13本文写了三件事。请任选一件事？用一句话简要概括其内容。答：_14本文围绕中心选取了三个“类似的事”作为材料；三个材料的“类似”点是：_15第二件事中，“因而我在小学所受的委屈再版了一次。”这里，“再
12、版”一词的意思是：_。16第三件事中，当了教授的“我”对学生作业（论文）的处理是特别慎重的，这从哪些地点可看出来？答：_17在如何对待学生作业的咨询题上，国外那位同事的认识是特别高的。他是从什么高度来谈论的。答：_18你遭到过与“我”做学生时类似的委屈吗？假如遭到过，请谈谈你当时的感受和后来的认识；假如没有，请给老师们提一两点有关的建议。答：_延伸拓展一、阅读以下短文，答复以下咨询题：人生的另一种财富我是在贫穷和耻辱中长大的。父亲是一位蹬三轮车的，他每天蹬车送我上学。这令我的同学羡慕不已，他们说你爸妈真疼你，天天雇车送你上学。同学的话提示了我，假如他们明白送我上学的不是家里雇的，而是我的父亲，
13、他们又该如何谈论呢?我一下子被一种耻辱感击垮了。从此，我再也不让父亲送到校门口，在离校门口特别远的地点就偷偷下了车。我的母亲四处打工，为我攒钱，她竖信，我能考上大学。从我上学开场，每次学校公布成绩的日子就成了我们商定的节日。那天我们会吃上一顿红烧肉，以示庆贺。在我的印象里，红烧肉是最好吃的东西。没想到大学里的一次红烧肉，却给我留下了难以抹去的耻辱经历。到上大学的时候，母亲被宏大的学费数额吓了，她拿出了全部的积蓄，也仅够我一个学期的费用。我只好向学校提出了特困助学申请。上学没几天，全班都明白了是特困，由于我被安排住在廉价而破旧的老楼里。与众不同的我成他们着重留意的人。他们用好奇和怜悯的目光看我吃
14、什么，穿什么，用什么。上学一年多，前后右的惊异的目光，让我如万骨穿心。我经常找一个角落，狼吞虎咽地噎进去一个没有菜的馒头。我用读书来消解难熬的孤单。书是不挑人的，它一视同仁地对待每一个打开它的人们。但有一个奢侈的行为我却不断不肯放弃，确实是每月一次和中学几个好朋友的网上聊天，它给了我孤单的生活极大的抚慰。有一次我在网吧遇上了一个同班同学，他当时惊诧极了。再有确实是我在大学里过第一个生日时，我奢侈地买了一份红烧肉后来就到了让我终生难忘的那个耻辱的日于。那是一次团活动，大家讨论协助特困学生的事。有同学当时就提出了本人的看法，他们说，特困生应该得到我们的协助，可我们班有的特困生还上网吧，吃红烧肉我无
15、地自容。我这才发觉，贫穷不在于它本身，更大程度上是对人的精神折磨。我无法忍耐这种种打入另类的感受。当协助变成了一种施舍，我宁愿不要。我在忍耐现实依然退学之间犹豫了特别久。我想起了父亲的后背，我想起了母亲在我接到的录用通知书时四处奔波相告的情景，我想起了当时本人的决心我突然感到，我无权选择放弃。贫穷本身不是罪过，因贫穷而放弃了本人生存的尊严，这才是罪过。第二天是写作课，老师的作业是感受你生活中的爱。许多同学充满激情地念起了本人的作文，他们感激父母为他们带来的幸福，为他们制造的条件老师不做一声，直到最后，才绝望地咨询：“还有没有同学要说?”我举起了手，讲了父亲的后背，冬天落在上面的雪和夏天流着的汗
16、，我讲了母亲为我攒钱的情景。我讲了小时候吃苹果，父母把苹果细细地削掉了皮，一口一口地喂我吃，而削下的苹果皮，他们却谦让着，谁也不吃，最后，母亲又用它给我煮了苹果水。我说我特别庆幸，贫穷只让我们生活更困难些，但它却不能剥夺我们爱的权利，我感激父母的爱。我为小时候对父亲的损害而忏悔教室里响起一片抽泣的声音。下课时老师对我说，我特别感激你，你比我更清晰地告诉了大家，什么是爱的真理和尊严的意义。从速时起，我走出了耻辱，我用一种正常而不是自卑的心态与同学们相处了。我不再为只有一个馒头的午饭而难为情了，我能坦然地穿着陈旧的衣服走在青春靓丽时髦流行的校园里在那一个假期到来的时候，我给父母写了一封信（出自20
17、04年温州市初中毕业升学考试语文试题）1阅读全文，答复“人生的另一种财富”是什么?答：_2文章第段加点词“噎”用得好，好在哪里?答：_3阅读第段，请简要答复“我”为什么要上网吧聊天?答：_4请写出文中你最欣赏的一句话，并谈谈理由。答：_5细心阅读文章的最后一段，假设你是文中的“我”，会在给父母的信中写些什么内容?(只写信的要点)答：_二、阅读短文，完成以下咨询题：多吃了几斤盐刘绍棠从1949年发表第一篇习作到如今，我的创作生涯整整齐齐40年了。尽管整整齐齐，却不是满满当当。40年中有22年“不务正业”，一半以上时间蛰居田园，在家乡苟全性命。假如不是熬到1979年的出头之日，到死不过在北运河边修
18、地球，也就没有我这10年的30本书了。建国4O年的酸、甜、苦、辣，在我的作品中留下不可磨灭的深入痕迹。因而，我对蛀蚀党和国家肌体的各种腐败现象深恶痛绝，大方陈辞。但是，我也不愿看到社会发生动乱。我的大好青春，在种种动乱中虚耗一空，损失不可挽回，缺憾难以弥补。如今我五十有三，重病之后尽管“活”着，却已算不得特别在”。余年无多，尚有可为；不想挥时如土，“乱扔”岁月。我不敢教训别人，但是教训我的儿女毫不嘴怯，尽管他们中间有洋牌博士和国产硕士，我开口头一句十有八九是：“你们明白什么？”是的，他们不但没有吃过我那么多盐，也没有受过我那么多罪，更没有见过我曾亲历目睹的那么多真、善、美和假、恶。丑。关于脱离
19、实际空谈，我的乡亲们一言以蔽之：“没有一句过日子的话。”我常拿村夫野老的这句大实话告诫我的儿女，说话办事一定要脚踏实地。我的女儿、女婿带着他们的小孩到美国的大学工作和念学位，临走咨询我有何吩咐。我只说了三句话：“把书念好，不参加那边非学术性活动，到时候回国。”他们在美国住上了花园楼房，买上了自备汽车，吃穿都特别丰富，但是在来信中却说他们只不过是人家的廉价智力劳工，不具有在国内的价值和社会地位。我给他们回信，说“梁园虽好，终非久留之地，此之谓也。”大洋彼岸，数万里外，儿大不由爷；我这个寸步难行的老子，更无法遥控。然而，他们每次来信，满篇都是想念父母和祖国的话，表示拿到博士学位以后，一天也不耽误，
20、立即启程回国，只是我对那八岁的小外孙女，在美国的幼儿园里住得有点乐不思蜀。我对小外孙女十分放心，坚信不疑。由于，她临行前向我辞别时说“姥爷想我就打，我立即坐飞机回来。”又说“等我回来就长大了，天天搀着姥爷走路。”6幽默是智慧的表达，是豁达情操的反映，清简答以“多吃厂几斤盐”为题的幽默所在。答：_7在语言表达上文章以书面语为主，辅之以粗浅浅显的_，并与之相应生辉；全文以现代语行文，又将一些的_穿插其中，使文章语言奇光异彩。8细读文章，品析以下加点词语的含义。假如不是熬到1979年的出头之日。A熬：_。B出头之日：_。到死不过在北运河边修地球。到死不过：_。物年中有22年“不务正业”。不务正业：_
21、。他们只不过是人家的廉价智力劳工。A人家：_B廉价智力劳工：_。9作者以大方之家的手笔，在文章中信手拈用了大量的成语，请你写出两例。如_、_；而且还仿造了大量新词，令人耳目一新。如“挥时如土”是仿造_”的，再如“乱扔岁月”也属新词语，把“岁月”这一_之物，当作有形来写，产生了强烈的立体语感效果。10文中写小外孙女在美国幼儿园玩得乐不思蜀，是用的_的典故，“乐不思蜀”在文中的含义是：11对文中祖孙三代人爱国主义感情分析有误的是（）A作者的这种感情是通过本人亲身的感受来表达的。B作者的这种感情是通过对儿女的要求与期待表达的。C孙儿的这种感情是表达在幼扶老，孝敬长辈上。D儿女的这种感情表达在对社会价
22、值和地位的追求上。12下面是对文章的综合分析理解，其中有误的一项为哪一项（）A其中援用乡亲们“没有一句过日子的话”说明了如今一些人不明白得生活，不会过日子。B文中援用小外孙女的话，符合儿童的身份，显示了儿童天真爽朗而又幼稚的性格特点。C作者以亲身经历说明了安定团结的重要，告诫人们一定要脚踏实地，切忌空谈。D“把书念好到时候回国”这段话，看似平淡无奇，实是语浅而意深，言近而旨远。三、阅读短文，完成以下咨询题：我交给你们一个小孩小男孩走出大门，返身向四楼阳台上的我招手，说：“再见！”那是好多年前的事了，那个早晨是他开场上小学的第二天。我事实上仍然能够像昨天一样，再陪他一次，但我却狠下心来，看他本人
23、单独去了。他有属于他的一生，是我不能相陪的，母子一场，只能看做一把借来的琴弦，能弹多久，便弹多久，但借来的岁月毕竟是有其归还期限的。他欢然地走出长巷，特别听话地既不跑也不跳，一副循规蹈矩的模样。我一个人怔怔地望着巷子下细细的朝阳而落泪。想大声地告诉全城市，今天早晨，我交给你们一个小男孩，他还不知恐惧为何物，我却是明白的，我开场恐惧本人有没有交织？我把他交给马路，我要他恪守规矩沿着人行道而行，但是，匆匆的路人啊，你们能够小心一点吗？不要撞倒我的小孩，我把我的至爱交给了纵横的道路，容许我看见他平平安安地回来。我不曾搬迁户，我们不要越区就读，我们让小孩读本区内的国民小学而不是某些私立明星小学，我努力
24、去信任本人的教育当局，而且，是以本人的儿女为赌注来信任但是，学校啊，当我把我的小孩交给你，你保证给他怎么样的教育？今天清晨，我交给你一个欢欣、老实又颖悟的小男孩。多年以后，你将还我一个怎么样的青年？他开场识字，开场读书，所以，他也要读报纸、听音乐或看电视、电影，古往今来的撰述者啊，各种方式的知识传递者啊我的小孩会因你们得到什么呢？你们将饮之以琼浆，灌之以醍醐，依然哺之以糟粕？他会因而变得正直、忠信，依然学会奸滑、诡诈？当我把我的小孩交出来，当他向这世界求知假设渴，世界啊，你给他的会是什么呢？世界啊，今天早晨，我，一个母亲，向你交出她可爱的小男孩而你们将还我一个怎么样的呢？13以下说法不正确的一
25、项为哪一项（A）本文选材以小见大，反映了父母和社会对小孩教育的责任，令人回味无穷。（B）本文多用细腻的心理描写，提示人物的内心世界。（C）本文开头与结尾前后照应，渲染了母亲对小孩成长的焦虑之情。（D）文在构造上突出的特点是目是倒叙法的运用，巧设悬念，耐人寻味14文章第段中，“欢然”和“循规蹈矩”反映了小男孩当时怎么样的心理？答：欢然：循规蹈矩：15文章第段加点的“你”指代的是什么？这是为什么要用第二人称“你”？答：16“我”尽管将小孩交给社会，但仍有许多忧虑，其中第段主要写了“我”的哪些忧虑？答：17“你们将饮之以琼浆，灌之以醍醐，依然哺之以糟粕”中“琼浆”“醍醐”在文中共同的意思是。18作者
26、将母子关系看做“一把借来的琴弦”，你同意这一说法吗？为什么？答：。参考答案第六课蒲柳人家同步练习一、1D2略3断喝冲下名讳二、4蒲柳人家刘绍棠5承上启下6可从没进过学堂一天，斗大的字认不得三筐，而且只会念不会写。7他有真正的行动：看书念书不耻下咨询咬文嚼字拜祭文庙自我反思为孙请师8生动形象，幽默幽默，充满乡土气息。三、9一丈青大娘大闹运河滩10（1）口语化的表述中参加书面语，诙谐幽默。（2）这段话中的动词用得特别生动传神，“抡圆了”“扇过去”充分写出了奶奶一丈青大娘的怒气和力气，纤夫“转了三转”“拧了三圈儿”“栽倒”“气”“呻吟”，则写出了奶奶一丈青大娘这一巴掌的威力，读来令人如闻其声，如见其
27、人。11从“一丈青大娘勃然大怒”到“纷纷落水”。一丈青大娘怒打纤夫，纤夫毫无招架之力12如水浒传中的扈三娘、孙二良、顾大嫂。共同点：泼辣能干厉害，有正义感。四、13第一件；我读小学时写了一篇特别得意的作文，老师说我是抄的，我委屈地哭了。第二件：我读大学时用几何作图法解答求功率咨询题的考题，教授说我不明白微积分，还说是抄的。第三件：我当教授时疑心学生的一篇好论文是抄的，二是查材料并请教同事，寻求处理方法。14老师疑心学生的创新才能（或答：老师疑心学生的作业。可答：疑心学生）15某种现象再次发生16翻来覆去地看学生的论文，到图书馆去查材料；向同事请教处理方法。17从罗马法精神的高度（或答：从文明与
28、野蛮的分际的高度。或答：从法律的高度。）18无固定答案，谈感受要真切。延伸拓展一、1贫穷和耻辱是人生的另一种财富。2“噎字形象地写出了“我”吃没莱的馒头，怕同学看见，饿了“狼吞虎咽”却又难以咽下时的难受模样。3由于网上聊天给了“我”孤单的生活极大的抚慰。4例如句子：贫穷本身不是罪过，因贫穷而放弃了本人生存的尊严，这才是罪过。理由：父母给了我们生命，我们没有理由选择放弃，无视和放弃生命是一种罪过：父母和家庭的贫穷是由多种缘故造成的，它不是本人的罪过，假设本人选择放弃生存，那是对家庭和社会的不负责任，即是一种罪过，再说父母和家庭是不能选择的，但生活是能够改变的，选择了放弃就等于放弃了改变的时机。5
29、例如：告诉到家时间，让父亲蹬三轮来接，告诉父母本人在学校的情况，向父母抱歉，说明本人对将来生活的积极态度，假期不预备回家(或迟几天回家)，去打工或当家教二、6带有浓郁的自嘲，暗示了作者阅历的丰富。7口语。8A透露出作者忍辱负重的痛苦B写出了作者渴望光明的情感以此假想，控诉了极左道路对人才的扼杀。指因受迫害使事业荒废，是一种解嘲式的幽默。A指美国社会B说明中国留学人员在美国社会地位的低下。9深恶痛绝、一言以蔽之、挥金如土、无形的、无法乱扔。10三国时刘禅指乐而忘返。11D12A三、13.C14欢然：生动表现出小孩第一次单独上学时的新奇、喜悦心情；循规蹈矩：表达出小孩听话及略显害怕的心理。15学校；寄寓了一个母亲对学校正社会的殷切希望。16对获取什么样知识的忧虑。17精华(智慧)18两种说法均可。同意的理由：小孩最终是要独立生活的，母亲不可能陪伴终身，因而将“母子关系”看做“借来的琴弦”是有道理的，它能够让小孩更早地学会生活。不同意的理由：不应简单地将“母子关系”看成是“借来的琴弦”，要对小孩的一生负责，不能将小孩一推了之，母亲应该不包办，但应随时拨动小孩心灵的“琴弦”。