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1、教案短文两篇课文评点陋室铭山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。(连用两个比喻起兴，以虚衬实，引出“斯是陋室”而立意于“惟吾德馨”。前四句既是形象的比喻，以“仙”“龙”暗喻品德高尚的人;又是事物的类比，说明“陋室”也具有“名”与“灵”的性质。“陋室”二字扣题。“德馨”一语统领全篇，以下文字皆由此生发。)(第一层：点明全文主旨，说明房屋尽管简陋，但室主人品德高尚，就不仅不觉其“陋”，反而能显出其高雅。)苔痕上阶绿，草色入帘青。(写陋室环境，以风光之雅见“惟吾德馨”而明“陋室”不陋。可知“陋室”环境恬静、雅致。此景令人赏心顺眼。)谈笑有鸿儒，往来无白丁。(写室中人，以交往之雅
2、见“惟吾德馨”而明“陋室”不陋。可见纵情畅怀、谈笑自若的情状。前一句实写，后一句虚写，“有”“无”对举，虚实相映。由交往人物可知室主人也是一位“鸿儒”。)能够调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。(写室中事，以情趣之雅见“惟吾德馨”而明“陋室”不陋。可见抚琴调弦、展卷读经的怡然情态。前两句正面实写，可知室主人高雅脱俗的情致;后两句反面虚写，可知室主人不受世俗羁绊之情。一、三句相照应，二、四句相照应，一正一反，虚实相生，相映成趣。)(第二层：写居室环境、交往人物和日常生活，表达室主人高洁傲岸的节操和安贫乐道的情趣。这一层处处紧扣“惟吾德馨”一句来写，既为全文主旨“惟吾德馨”作证，又为本文结
3、语“何陋之有”张目。)南阳诸葛庐，西蜀子云亭。(运用类比，引古贤之名室以证“陋室”，意在以古代名贤自况，说明“陋室”主人也具有古代名贤的志趣和抱负。文章境地至此忽然上升。)孔子云：何陋之有?(语见论语子罕：“子欲居九夷，或曰：陋，如之何?子曰：君子居之，何陋之有?”孔子认为，九夷尽管荒僻，但是有君子住在那儿，就不荒僻了。此处引孔子的话证“陋室”，说明“有德者居之，则陋室不陋”。只截取后一句，隐含“陋室”主人以“君子”自居之意。紧扣标题，以反咨询作结，警策有力，引人深思。与本文开头的“惟吾德馨”一句遥相照应，把个“陋”字完全翻了过来，到达最完满的思想境地。这是全文的画龙点睛之笔。这两句与前两句语
4、意贯穿，可作为一大句，意思是说：“我”的“陋室”能够同“诸葛庐”“子云亭”媲美，有君子住在里头，还有什么简陋呢?)(第三层：收束全文，说明“陋室”不陋。)爱莲说陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。(先用衬笔，再转去写莲，突出莲的高洁可爱。众多可爱的花是一般的衬托，菊和牡丹是重点衬托，菊，从正面衬托，牡丹，从反面衬托。描写莲的形象，从生长环境、体态香气、清高风度等各个方面，给予莲以美妙的品行。)予谓菊，花之隐逸者也;牡丹，花之富贵者也;莲，花之君子者也。噫!菊之爱，陶后鲜
5、有闻。莲之爱，同予者何人?牡丹之爱，宜乎众矣。(将菊、牡丹、莲一一拟人，又从衬托中说明本人不慕名利、洁身自好的生活态度，表示本人对追名逐利、趋炎附势的肮脏世风的鄙弃。)(先总提后分说。委婉地说明，喜欢哪一种花，是人的思想感情的表达。两个“独”字，都表现出遗世独立，决不随波逐流的态度，两个“独”字又相对地说明本人不同于陶渊明的生活态度。一一描绘莲的性状，写出莲的可爱之处。不同的花被比喻为不同的人。对三种花的不同评价，实际上是对不同爱花情趣的人的评价。以“君子”喻莲，说明了作者的道德理想。用叹词，表示深沉的感慨。一叹爱菊者“鲜”，“鲜”不仅有“少”之意，更有“难得”之意;二叹爱莲者少，用疑咨询句，发人深省;三叹爱牡丹者众，厌恶争名夺利的世态，不明说而暗讽，意味深长。)