《教案人教版七年级语文下册第10课《木兰诗》学案 .doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《教案人教版七年级语文下册第10课《木兰诗》学案 .doc（8页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、教案人教版七年级语文下册第10课木兰诗学案内容预览：木兰诗学案老师寄语：中华儿女多奇志，不爱红妆爱武装。学习目的：1体会民歌刚健清新的特色，掌握对偶、互文等修辞手法。2理解木兰这个古代巾帼英雄的形象，学习古代劳动人民的爱国精神。3在理解课文的根底上，背诵这首民歌。学习重难点1理解木兰这个古代巾帼英雄的形象，学习古代劳动人民的爱国精神。2体会民歌刚健清新的特色，掌握对偶、互文等修辞手法的作用。学习过程一、积累运用1自读课文，掌握加点字的字形和读音。机杼（ ） 可汗（ ） 鞍鞯（ ） 辔头（ ） 燕山（ ）鸣溅溅 （ ） 鸣啾啾（ ） 胡骑（ ） 戎机（ ） 金柝（ ） 著( ) 傍地走（ ）2划
2、分以下句子的节拍。（1）咨询女何所思，咨询女何所忆。（2）但闻黄河流水鸣溅溅。作品简介本文选自宋代郭茂倩编的乐府诗集。“乐府”本是官署的名称，负责制谱度曲，训练乐工，采辑诗歌民谣，以供朝廷祭祀宴享时演唱，并能够观察风土人情，考见政治得失。我国的采诗制度有着悠久的历史，南北朝皆相沿袭。萧梁时，社会上已经把“乐府”从官署的名称转变而为诗体。其中既有文人诗歌，有有民间歌诗，亦即但凡合于乐能够歌唱的歌诗，统统称为“乐府”。木兰诗是南北朝时期北朝民歌的代表作品，是乐府双璧之一（另一首是孔雀东南飞），属于叙事诗，表达了古代女英雄木兰代父参军、建功立业的传奇故事，刻画出木兰这个古代巾帼英雄形象，木兰成了家喻
3、户晓的人物。二、自主探究 疏通文意参照课下注释，疏通文意并解释以下词语的意思。咨询女何所忆( ) 愿为市鞍马( ) 北市买长鞭( ) 胡骑( )万里赴戎机( ) 关山度假设飞( ) 朔气传金柝( )策勋十二转( ) 恩赐百千强( ) 著我旧时裳( )安能辨我是雄雌( )用现代汉语翻译句子。（1）东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。（2）万里赴戎机，关山度假设飞。（3）将军百战死，壮士十年归。（4）策勋十二转，恩赐百千强。（5）雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离。双兔傍地走，安能辨我是雄雌。三、讨论交流，合作释疑文章开头写木兰停机叹息有什么作用？“旦辞爷娘去，但闻黄河流水鸣溅溅”一节中的景物描写
4、有什么作用?“万里赴戎机，关山度假设飞”两句在诗篇前后段落上起什么作用？具有什么作用？“木兰不用尚书郎；愿驰千里足，送儿还家乡。”表现出木兰的什么精神质量？第6段写木兰回家与亲人团聚，用了什么修辞手法？表现了她怎么样的心情？学习完课文木兰给你怎么样的印象？以“我从课文_读到木兰是一个_的人”句式来说。四、拓展延伸木兰代父参军是一种孝，在战场上拼杀是爱国。那么我们如今生活中，又是怎么样来表达本人对家人的爱、对国家的爱呢？五、课堂小结木兰是一个云鬓黄花的少女，又是一个金戈铁马的英雄，在国家需要的时候，她挺身而出，驰骋沙场，立下汗马功绩；成功归来后，又谢绝高官，返回家乡，重新从事的和平和劳动；她爱亲
5、人，也爱国家，把对国家对亲人的责任感交融到一起的。木兰的形象，集中了中华民族的勤劳、仁慈、英勇、刚毅，淳朴的优秀质量。六、达标测试13按要求默写。（1）木兰诗中表现军情紧急、将士奔赴战场行军急促的句子_（2）描写木兰参军后艰辛的战地生活的句子（3）表现木兰战功显赫的句子_（4）一家人喜迎木兰归乡的句子_（）成语“扑朔迷离”源于木兰诗中的“ ， ”一句诗文。14对诗句品味有误的一项为哪一项（ ）.“万里赴戎机”：“万里”极言征程之远，“赴”表现动作之迅速、果敢。.“关山度假设飞”：跨越飞和山，像飞一样，展现了木兰的矫健雄姿。.“朔气传金柝”：朔，指北方。用打更的声音在寒气中传送，表现军旅生活的单
6、调无聊。.“寒光照铁衣”：用寒光和铁衣，展示边关将士的威武风采。15结尾一段是吟唱，以兔为喻，赞扬了什么？阅读课文第六自然段，答复以下咨询题爷娘闻女来，出郭相扶将。阿姊闻妹来，当户理红妆。小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。开我东阁门，坐我西阁床。脱我战时袍，著我旧时裳。 当窗理云鬓，对镜贴花黄。 出门看火伴，火伴皆惊忙。同行十二年，不知木兰是女郎。16.用一句话概括这段话的意思。17从文中找出相应的动词填写描写爷娘： 描写阿姊：描写小弟： 描写木兰：18.选文中连用四个“我”的作用是什么？19.品味“开”、“坐”、“脱”、“著”、“理”、“帖”这6个动词的表达作用。20.分析“出门看火伴，火伴皆惊忙
7、”这两句诗的表达作用。参考答案和思路提示1zh khn jin pi yn jin ji rng j tu zhu bang2（1）咨询女/何所思，咨询女/何所忆。（2）但闻/黄河流水/鸣溅溅。3（1）咨询女/何所思，咨询女/何所忆。（2）但闻/黄河流水/鸣溅溅。4思念；买；集市；战马；战争；过；北方；记功；有余；穿；如何。5（1）到各处街市备办鞍马等战具。（2）不远万里奔赴战场，像飞一样跨过一道道关，越过一座座山。北方的寒风中传来打更的声音，清泠的月光映照着战士们铁甲战袍。（3）将士们身经百战，有的为国捐躯了，有的转战多年成功归来。（4） 记功授爵木兰是最高一等，得到的恩赐千百金以上。（5）
8、据传说，兔子静卧时，雄兔两只前脚时时爬搔，雌兔两只眼睛时常眯着，因此容易识别。雄雌两兔一起贴着地面跑，怎能区分哪个是雄兔，哪个是雌兔呢？6设置悬念，引起读者的兴趣-木兰为何忧虑。7在荒凉夜间环境衬托中,提醒出木兰乍离家乡，思念亲人，离乡愈远，思念愈切的心情，从而细腻地透漏出木兰少女思亲的情怀，活生生地刻画了一位青年英雄女郎的 形象，形象地写出了木兰奔驰遥远征途的豪迈气概。8是对上段描写的奔驰征途情景高度的、形象的概括，说明驰抵战场，引到描写战场上的生活和战斗，在诗篇前后段落上起着承上启下的作用。这两句诗，夸大地表现出木兰身跨奔驰战马，万里奔赴战场的矫健雄姿。9表现出木兰功成身退、眷恋家乡的耕织
9、生活、不募荣华富贵的纯真性格和高贵质量。10排比、表现她那种欣喜假设狂的心情，渲染了团聚、欢乐的气氛。11 勤劳、仁慈、淳朴、慎重（女儿性情）机智、英勇、刚毅、忠孝两全（英雄气概）12学生围绕着学习和生活中的小事谈起，言之有理即可。主要让学生有一颗感恩心和爱国心。13(1) 万里赴戎机，关山度假设飞。 (2)朔气传金柝，寒光照铁衣。(3) 策勋十二转，恩赐百千强。(4) 爷娘闻女来，出郭相扶将。阿姊闻妹来，当户理红妆。小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。() 雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离。双兔傍地走，安能辨我是雄雌。1415赞颂木兰女扮男装代父参军长期征战的慎重和机敏。16木兰回家的欢乐情景。17.扶将 理 磨 开 坐 脱 着 理 帖18.与家人团聚、重平和平的女儿生活的喜悦心情。19.木兰归家的喜悦之情。20.不仅写出了伙伴惊奇情态，还从侧面写出了木兰的英雄气概。.