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1、教师个人参考计划总结读窦桂梅教学实录有感语文老师提升本身的专业素养，不仅要在日复一日的课堂行走中，有认识地自我修炼、积累经历，更要留意为本人的专业开展积淀来自根部的力量文学素养的提升。读书是每一个语文老师专业成长必须的生命方式。从如此的意义和高度上讲，老师就必须读书。名家说得对：一个不读书的学校确实是一所没有希望的学校。读书确实是最高级的精神美容，读书最长远的备课、最好的教学预备。因而依照名师工作室的要求，我读了非常多书目，对教学最有感触的依然窦桂梅教学实录。读后感受确实是窦老师的课堂确实是绿意浓浓的语文课堂。你们看窦老师的课堂上师生之间的互动、生生之间的互动，出现着智慧的光辉。学生学得主动，
2、学得有兴趣，从而构成了敢思、敢说、敢辩的创新精神和探究品行。互动中，学生的主体认识被唤醒，身心潜能被引出，新的思想在交流中产生，学生创新的火苗在碰撞中点燃；互动中，老师和学生不是简单地复制文化，而是共同去制造文化。多数学生的发言，不是简单重复，而是互相补充。学生在讨论中同中求异，是中求非，鼓舞学生发表不同看法，倡导争鸣精神，开展个性制造。再看窦老师的课堂更是言与意的交融，演绎语文的精彩。她的课堂不满足于匆匆忙忙得出咨询题答案，而是把提出的咨询题当作诱饵，去深化感悟文字背后的形象、感情、气韵，还语言以画面、声音、旋律。给予语言文字呼唤、心跳、体温。让语言充分撞击学生的心灵，“悟”得语言内在的真意，然后通过朗读、口述、写作等方式表达出来。老师不仅追求的是“瞬间的震撼”，更在教学过程中运用各种方式，不断唤醒学生的生活体验，构成一个由表及里，由浅入深的持续动态开展的言意交融的过程，使教学不断地荡溢出浓浓的意蕴，演绎语文的精彩。总之，看了窦老师的教学实录，让我感遭到这才是真正的绿意浓浓的语文课堂。是心与心的呼唤，情与情的相牵，思与思的碰撞，神与神的交融。是一首神韵无穷的诗，一幅五彩斑斓的画，一曲动人心弦的歌。