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2、作计划、教学工作计划为指导，结合班级实际，与各位副班主任紧密合作，从点点滴滴做起，时时处处向学生进展有针对性的教育。二、工作目的和要求1、培养、构成良好的班风。2、引导学生养成良好的生活适应、学习适应、自护的认识与才能。3、加强与家长的联络与沟通，与家长亲切配合，关心保护每一位学生。三、工作重点本学期班级工作计划的重点是对学生进展常规训练和平安教育，养成良好的学习适应，营建良好的班级风貌，使学生讲文明，明白礼貌，会学习，学会与别人合作，使他们尽快的适应学校环境，积极投入到学习当中，争当成为一名合格的小学生。四、采取的主要措施：(一)常规教育方面：1、充分利用班队会的时间学习一日常规,小学生守那
3、么和小学生日常行为标准，使学生在日常学习生活中逐步养成良好的学习和生活适应。我将在班级内每周开展评星活动，以催促学生早日养成良好的行为适应。对表现不够好的学生，及时进展指导，加强教育。2、由于一年级学生年龄较小，还不会自主游戏，因而教师要在课间时指导学生有序开展游戏活动。(游戏内容可以在体育课或活动课上学习，然后课间时班主任教师进展操练。)3、低年级的学生自护认识还比较弱，因而教师要不断通过讲解、反复强调，在活动中加强平安教育，以确保学生的身体健康。4、合理利用升旗仪式、严峻节日，加强对学生的德育教育。这学期利用教师节、国庆节和元旦等严峻活动举行一些有意义的主题班会，使学生明白得做人的道理，培
4、养其爱国主义情感。同时，让学生在各种活动和劳动中学会合作，学会生活。5、在班级卫生工作计划，首先培养学生的维护认识，引导他们保护校园一草一木，班级的角角落落。其次指导学生开展检查催促工作，每天请同学来做检查员，让卫生不太好的同学协助检查员工作。再次，指导学生学习简单的劳动方法，培养爱劳动、会劳动的认识。(二)学会学习方面：1、作为低年级教师，要从学生点滴的学习行为开始指导。不管是读书、写字仍然听课适应，都要指导到位，监视到位，以便学生尽快养成好的学习适应。2、良好的课堂纪律是学习的保障，相应的奖惩制度对学生会有鼓舞和约束作用，教师可以和学生共同制定几条课堂堂规，并严格落实，使学生真正感遭到奖惩
5、的意义。如此学生既感到有趣，又有动力，而且可以在不知不觉中养成遵守课堂纪律的好适应。(三)班级环境方面：1、按照学生的年龄特点，努力营建平等、和谐、进取的班级气氛。在教室布置方面，可以设立童年书吧(图书角)、攀登之星、童年读书墙(把学生读过的书名本人涂画下来，张贴在墙上)。2、班级环境除了教室布置外，内在的气氛也特别重要。努力培养学生爱书、读书的兴趣，使班级构成浓浓的书香环境要从学生入学开始渗透。通过评比、奖励等措施，养成学生爱读书的好适应。工作计划范文关于高一新生，通过第一学期的磨合、标准，学生根本适应了班主任的治理方式，也根本理解了学校的规章制度，同学之间更是得到了有效的融和。在这种大势已
6、定的情况下，即便再有部分学生转进来，也会特别容易将其同化，因而下一步的任务主要确实是再给学生一新的目的。让学生，在新鲜的治理中得到自律，在不断的标准中找准定位，在明确的方向中看到希望。关于根底欠缺的学生，帮其树立决心找到希望感受成功，至关重要。因而，下学期的任务是在进一步标准的根底上，给学生提供时机展示才华、增长自信。一、进一步强化养成教育。教书先育人，这是我教学教育的不变准那么。我不断认为：人，做好了;事，做好了;学习，自然也会特别好。遍观普班学生，无一不是存在做人、做事不标准的征询题。要么是自我为中心严峻，不尊敬教师、不欣赏同学;要么是懒散应付，不认真干活、不负责任做事。造成的结果是，什么
7、事交给学生都不放心。养成教育，应该说在这部分学生身上尤其欠缺，但作为高中生，特别多适应已经定型，且根本人人都有征询题。这就决定了养成教育绝不可能一蹴而就，必须有得有失，有计划、分步骤的进展。否那么，贪多嚼不烂，造成无所不备无所不寡的结果。详细计划如下：1、在教育内容上，重点放在迟到、穿校服、带桌罩、整理物品、值日、文明礼貌等方面的教育上。学习成绩的获得，并不完全决定于聪明智慧，特别大一部分要素都在非智力方面。学习搞不好的学生，根底差只是外表现象，深层次的征询题是没有进取心、没有好适应。但，这种适应的培养有不能完全从学习上去做，由于在学习找不到成就感的学生已经麻木了，已经对这方面的教育充耳不闻了
8、。要想真正到达目的，必须曲线射门，以无为的方式到达无不为的目的。从日常生活中培养学生良好适应，再引导其将才能迁移到学习上，不失为一中有效措施。2、在教育时间上，分时段一学期内完成。担当班主任，又身兼三个班的语文教学责任，精力实在有限，不可能同时全部完成。更况且，学生征询题较多，关于他们来说集中要求处理，也是难以翻越的高山。这就决定了，这一系列的养成教育必须分步进展，每次一个重点，处理一个再进展下一个。为此，我决定最短每周处理一个征询题，处理完一个，找一个负责人，接着执行着。保证劳动果实接着保有的根底上，稳步前进。积少成多，逐步把征询题处理，逐步让学生成为完善的人。3、在教育方式上，班主任有效引
9、导的根底上，充分挖掘学生的潜力。知己知彼，百战不殆。教育，不是每一个学生都能接受的，因而在理解学生的根底上，做及时的沟通和引导就变得特别重要了。如今的学生，权力认识过剩，尽管不正常，但做思想工作必须得照顾到这一点。还好，第一学期与学生关系比较融洽，我把他们当做本人的学生兼朋友，他们也不简单地把我当成教师，也大胆地与我朋友式的说闹。如此特别好，做起工作来，话好说，事好办。下学期，这种关系仍然保持，并努力将作用发挥到极致。以便班荣班茂成为一流，学生综合素养也得到普遍提高。争取做到和谐开展。二、进一步做好决心教育。因材施教，才能最大限度的挖掘学生的潜力，才能最大限度的发挥本人的作用。不管学生根底如何
10、差，适应如何不好，毕竟这是改变不了的现实。这确实是本人的学生，必需要面对，而且还必须有所改变。关于如此的学生，最大的征询题确实是决心征询题。由于长期的考试不理想(相对)，特别多学生已经失去了学习的决心，破罐子破摔的心理特别严峻。好一点的也确实是能学多少就学多少，毫无斗志可言。这就决定了，我的教育必须是唤醒式的教育。上学期超越自我的决心教育方法，这学期接着坚持，并尽可能的丰富化。为此，我设计了我的学习我做主的表格，内容设计励志格言、成绩鼓舞、听课状态自我监视、作业自我处理、疑难处理方法、学会欣赏和家长评语等。让学生在不断刺激中自我惊醒，自我监视，自我竞争。天天一小步，一年一大步。学生在日积月累中，加强自信，积极进取，不断超越。在高一到高二的过度时期，让学生真正投入到高中学习中，是最为紧迫的任务。这一阶段顺利完成，那么直截了当决定了学生今后两年良好状态地学习。因而，在这一学期，我需要不遗余力地方法让学生跟上步伐，打好根底。