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1、水果发电,微课制作者：马聪聪 张苗 张倩,大班科学活动,安塞区第二幼儿园 2018年11月,设计意图,自然界中充满着有趣的科学现象，就拿水果来说，每天与我们的生活息息相关，孩子们每天会从不同的水果当中摄取一定的营养，在幼儿园偶尔会听到孩子们在讨论：“我喜欢吃橘子，橘子里面有维生素；我喜欢喝橙子榨的果汁；我喜欢吃妈妈做的水果拼盘”。从孩子们的对话当中，发现孩子们非常喜欢探究水果的秘密。追随孩子们的经验与生活，特围绕“水果”设计了此次活动，让孩子们进一步探究和发现水果发电的奥秘。,1.增加对自然科学的认知，对科学产生探索的欲望和兴趣； 2.能动手操作水果发电； 3.了解水果发电的流程。,活动目标,
2、活动准备,1.各类水果（柠檬、橘子、柚子、橙子等）。 2.发电材料：导线、铜片、锌片、LED小灯泡若干组。 3.音频。,活动过程,一、情境导入，激发幼儿兴趣。 二、教师示范实验操作过程。 三、探究讨论实验操作过程。 四、幼儿实验操作。 五、活动总结。 六、活动延伸。 七、活动反思。,活动反思,指南中指出“幼儿科学学习的核心是激发探究兴趣，体验探究过程，发展初步的探究能力。我们应善于发现和保护幼儿的好奇心，充分利用自然和实际生活机会，引导幼儿通过观察、操作、实验等方法，学习发现问题、分析问题和解决问题；帮助幼儿不断积累经验，并运用于新的学习活动，形成受益终身的学习态度和能力。 本活动主要目的是让
3、小朋友们增加对自然科学的认知,对科学产生探索的欲望和兴趣,同时也能动手操作果蔬发电试验,制作果蔬电池。 本次活动主要运用的教学方法有：操作法、直观法、观察法示范法、提问法、谈话法等。 活动一开始以“水果城”情境导入的方式吸引幼儿注意力,引出主题, 并引发幼儿思考水果除了吃、做水果拼盘和莎拉等，还有什么本领？,并让幼儿观察试验操作过程。在整个环节中试验操作是重要环节,只有动手操作后才能体验成功的乐趣,并且在操作中遇到问题老师及时帮助解决,幼儿们才能认知深刻。最后让每位幼儿都尝试了制作水果电池,通电使得小灯泡亮起来。 从整体来看,本次活动中幼儿积极参与，兴趣浓厚。活动目标已经基本达到,在幼儿对科学活动的探究能力方面还需继续加油,后续将从日常的生活中点滴培养。一次活动对幼儿的影响可能没有想象中那么大,累积起来的功效却是不容小觑。,谢谢观看,