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1、学年四年级数学组工作参考计划范文本学期，我教研组将在学校领导的指导下，全面贯彻教育方针，积极推进根底教育课程改革，把握机遇，全面提高教育教学质量。一、教材分析本册教材包括下面一些内容：四则运算，位置与方向，运算定律与简便计算，小数的意义与性质，三角形，小数的加法和减法，统计，数学广角。在数与计算方面，本教材安排了小数的意义与性质，小数的加法和减法，四则运算，运算定律与简便运算。小数在日常生活中有着广泛的应用，有关小数概念的知识和小数四则运算才能是小学生应该掌握和构成的根底知识和根本才能。学生在第一学段已经认识了简单的小数，会计算一位小数的加减法，在本学期里学生将系统地学习小数的意义和性质、小数
2、大小的比拟、小数点位置的挪动引起小数大小的变化等，并在此根底上学习比拟复杂的小数的加法和减法。使学生非常好地理解小数的意义，能用小数来表达和交流信息，初步学惯用小数知识处理咨询题。在空间与图形方面，本册教材安排了位置与方向、三角形两个单元，这些都是本册的难点或重点教学内容。在已有知识和经历的根底上，通过丰富的数学活动，让学生进一步认识三角形的特性，进一步理解确定位置的方法。在统计知识方面，本册教材安排了折线统计图。让学生学习依照统计表中的数据制造单式折线统计图，学会看明白此种统计图并学习依照统计图和数据进展数据变化趋势的分析，进一步体会统计在现实生活中的作用，构成统计的观念。在用数学处理咨询题
3、方面，教材一方面结合计算内容，教学用所学的整数四则运算知识和小数加减法知识处理生活中的简单咨询题;另一方面，安排了“数学广角”的教学内容，引导学生通过观察、猜想、实验、推理等活动，初步体会植树咨询题的数学思想方法，感受数学的魅力。教学目的：1.理解小数的意义和性质，体会小数在日常生活中的应用，进一步开展数感，掌握小数点位置挪动引起小数大小变化的规律，掌握小数的加法和减法。2.掌握四则混合运算的运算顺序，会进展简单的整数四则混合运算;探究和理解加法和乘法的运算定律，会应用它们进展一些简便运算，进一步提高计算才能。3.认识三角形的特性，会依照三角形的边、角特点给三角形分类，明白三角形任意两边之和大
4、于第三边以及三角形的内角和是180。4.初步掌握确定物体位置的方法，能依照方向和间隔确定物体的位置，能描绘简单的道路图。5.认识折线统计图，理解折线统计图的特点，初步学会依照统计图和数据进展数据变化趋势的分析，进一步体会统计在现实生活中的作用。6.经历从实际生活中发觉咨询题、提出咨询题、处理咨询题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步构成综合运用数学知识处理咨询题的才能。7.理解处理植树咨询题的思想方法，培养从生活中发觉数学咨询题的认识，初步培养探究处理咨询题有效方法的才能，初步构成观察、分析及推理的才能。8.体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的决心。教学重点难点：小数的意
5、义与性质，小数的加法和减法，运算定律与简便计算，以及三角形是本册教材的重点教学内容。二、整体打算：本学期，为了更好的提高本人的教学水平，我们教研组将从以下几点进展努力：1、充分利用业务学习时间，阅读各种书刊，认真学习新课标理念，细心阅读教学参考的详细要求;2、以学校的教材解析为契机，全面提高本组成员的教学水平，在平时的教研中，我们要努力做到如此几点：(1)认真阅读教材、教参，整体分析、把握教材内容，更好的理解编者意图，做到心中有数。集体备课，老师要备出有用课。共同讨论新课程、新标准、新教法的教学形式。注重个人的二次备课，完善教案的各环节。作好课后反思，及时与本组老师交流得与失。(2)老师要做好课前预备工作，履行待课制度。课中要有明确目的，讲透知识重难点，训练要针对性强，扎实有效，同时要留意师生活动时间的分配，表达探究式合作学习，要努力做到因材施教，分类指导，及时反应，当堂稳固。夯实课内，不倡导用大量课余时间进展大面积补课。老师在课堂上要有一定的控班才能，同时要注重培养学生的发言、倾听、认真书写、及时改错等良好适应。(3)作业设计既要在量上有所操纵，更要留意质的精当。作业全批全改，有二次修改，修改要正确、及时，字迹要端正，符号要标准。推行开放性作业，力求满足每个学生的学习需求。