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1、小学一年级语文教师工作参考计划2020小学一年级语文老师工作打算范文2020小学一年级语文老师工作打算范文1一、班级概况分析学生刚入校,对学校的常规不理解。年纪小,自律性差。但都比拟明白礼貌,见到老师能主动咨询好。有部分学生有说一般话的认识,能用简短的一般话与老师和同学做简单的交流。个别学生不明白得执笔方法,需要老师不断纠正、催促。至于其他学习成绩还有待于在今后去理解.二、本册教材分析本册教材包括入学教育、汉语拼音、识字、课文、语文园地、口语交际六个部分。入学教育的目的在于协助学生理解学校生活,理解学习常规。接下来是汉语拼音,学拼音的同时认识70个常用字。而后是识字(一),10篇课文,识字(二
2、),又10篇课文。两个识字单元各4课,每课认字1214个。20篇课文分做4个单元,大体按由浅入深的顺序编排,每个单元的课文在内容上有一定的联络。每个单元之后设语文园地,以丰富的内容和多样的方式,稳固语文知识,开展语文才能。此外,全册设6个口语交际话题,安排在每个单元后面,使学生在创设的情境中进展口语交际的训练。识字的编排实行认写分开,多认少写。教材的编写以课程标准为根据,表达了课程标准提出的根本理念和根本精神,教材内容具有综合性、科学性、时代性、兴趣性、广泛适用性等特点。三、本学期教学目的汉语拼音。学会汉语拼音,能读准声母、韵母、腔调和整体认读音节。能精确地拼读音节,正确书写声母、韵母和音节。
3、能借助汉语拼音认读汉字。2.识字与写字。认识常用汉字400个,其中100个会写。喜爱学习汉字,有主动识字的愿望。掌握汉字的根本笔画,能按笔顺规则写字。初步养成正确的写字姿态和良好的写字适应。3.阅读。学惯用一般话正确朗读课文。喜爱阅读,感受阅读的乐趣。学习借助读物中的图画阅读。4.口语交际。能认真听别人讲话努力理解讲话的主要内容。与别人交谈,态度自然大方,有礼貌。积极参加讨论,对感兴趣的话题发表本人的意见。四、本册教学重点、难点(一)、重点1、汉语拼音是学生学习汉语的工具,因而汉语拼音的教学是重点。2、认识常用汉字400个,其中会写100个汉字。3、学讲一般话,逐步养成讲一般话的适应。(二)、
4、难点1、汉语拼音比拟抽象又容易混淆,因而学生掌握起来就比拟困难,因而,拼音教学是难点。2、识字量的增加,是学生回生率非常高,因而400个汉字教学是难点,如何稳固汉字更是一个难点。3、如何引导学生积累语言,在阅读教学中是个难点。五、提高教学质量主要措施1、协助学生理解学校常规,协助学生养成良好的学习适应。2、吃透新教材,深化理解学生,制造性地使用新教材。3、充分利用多媒体,利用教材优美的情境图,创设轻松愉悦的学习情境,激发学生的学习兴趣。4、加强语文和儿童生活的联络;引导学生留意生活,在生活中学语文。5、设立学习小组,让学生自主合作地开展学习,培养合作探究精神。6、认真修改每课作业,及时作好反应
5、、小结。7、尊重学生的个体差异,及时导优辅差。8、变学会为会学,教给学生学习的灵敏方法,把主动权交给学生。尽量注重教材和整合,整体地运用教材,并力求能制造性地使用教材,进展整单元备课,在备课时注重单元内每个教点的联络。9、识字教学遵照识写分开、多认少写的原则,在不加重学生负担的情况之下,使他们能够尽早阅读。在详细的教学过程当中,引导学生借助拼音和字典学习生字,发觉生字与熟字的联络,倡导学生运用经历规律,将已经学过的部件、识字方法迁移到新的认记生字的学习当中。尊重学生的不同的学习方式和学习方法,相信学生能够应用已经构成的初步的识字才能来独立识字,鼓舞他们用本人最喜爱、最适应的方法认记汉字。积极倡
6、导同学之间交流识字的方法、经历和感受,一起玩识字、组词的游戏或一同制造生字、词语卡片,促进学生在合作学习中分享识字的乐趣。10、注重学生写字适应的培养,要加强写字教学的指导。在指导写字的时候,板书示范,指导不容易写好的笔画、容易写错的笔顺,要求学生把字写端正、写美观。关于二年级的学生来说,在一节课中写字不宜太多,为防止学生疲劳,写字要分散到每一堂课中去。在写字的量的把握上,留意写字的质量。11、在口语交际教学之前,要提早布置预备工作。在教学时,注重情境的创设,通过多种方式引起话题、激发学生的交际兴趣。在交际过程当中,积极参与到学生的交流中去,为学生提供能够模拟的对象,同时关注交流的状态,对交际
7、的过程予以调控,构成有效的师生、生生互动。还要擅长发觉学生交流过程当中富有创意、充满童趣的精彩语言,还要留意标准学生的口头语言。关于前者,要给予确信,使其感遭到交际的乐趣、获得成功的喜悦;关于后者,则在适当的时机予以纠正,一般不打断学生,以免打断交际进程,妨碍他们的情绪和交际的顺利进展。学生的口语交际才能的培养,除了通过专门设计的口语交际课,在非常大的程度上还要依赖于各种语文实践活动。在平时的课堂教学中,要有认识地通过答复下列咨询题、讨论交流,对学生进展交际训练。此外,还要多鼓舞学生在日常生活中主动、大胆地与人进展交流,从而不断提高口语交际才能。六、教学进度第1周入学教育、汉语拼音1、2第2周
8、汉语拼音3、4、复习一第3周汉语拼音5、6、7第4周汉语拼音8、复习二第6周汉语拼音9、10、11、第7周复习三、汉语拼音12、13第8周复习四、识字1第9周识字2、3、4、园地一第10周课文1、2、3、4、5第11周园地二、课文6、7、8第12周课文9、10、园地三第13周识字1、2、3、4、园地四第14周课文11、12、13、14第15周课文15、园地五、课文16、17第16周课文18、19、20、园地六第17周复习2020小学一年级语文老师工作打算范文2万事开头难,一年级是学生步入学校接受的第一次正规的教育,一切都是新的,一切也都是棘手的。但这个时期也是最关键的,做为一年级的语文老师兼班
9、主任,工作千头万绪.万丈高楼平地起,根底牢不结实,适应好不好直截了当妨碍小孩日后的开展。好的开场是成功的一半,为了更有条理的开展工作,现打算班级情况分析今年我带一年级2班,本班学生60人,其中男生36人,女生24人。学前班直截了当升入的占百分之六十,由大班直截了当上的占百分之四十,存在咨询题:小孩的年龄构造偏小,自制才能差,班头又大,学生程度参差不齐,且男生多,女生少,纪律治理困难。优点:学生年龄小,对老师的话比拟崇拜,只要我加以时日,也许就能够大见成效。应对打算一:班级纪律:更细致的开展班级工作,确定工作的重点,选出班干部,大胆的培养班干部,放手让小孩治理小孩,本人做好指导。做到:心中有数,
10、心中有大局。详细做法是,专门抽出几节课,对学生进展教育,用班长进展演习,争取找到一个比拟合适学生的好方法,使学生能够在自由,宽松的学习环境中愉快成长。二:组织好所有的班级活动,认真训练,积极参与,多向同行请教。做到,工作更细心。设计丰富多彩的班级活动,加强的学生的主人翁认识和集体认识。加强班级的凝聚力,营建良好的班风。三:催促和配合各科老师进展教育教学,为各科老师提供最正确的听课状态。及时处理班级中出现的各种突发咨询题和矛盾。协调好本人和各科老师之间的关系,营建比拟和谐的班级气氛。四:召开家长会,进展家校的严密合作,搭建社会学校之间的平台,及时广泛的听取家长的意见和建议,并把学生的表现实事求是
11、的通知家长,共同讨论,进展工作改良,使工作不断处于较高效状态。详细做法:坚持勤开家长会,灵敏多样的开展家长会,关于工作忙的家长进展分批召开。并及时进展家访。一学期做到家访学生半数以上,见每个家长4次以上。五:坚持因材施教,对学生进展感恩教育,用实际行动化解学生心中的每个小节。关注学困生。根本做到:培养优等生,提高中等生,厚待学困生。用大爱关注每一个小孩。六:班级卫生,一个好的环境,使人心旷神怡,精神倍增,在洁净的班级中上课,老师的心情好,学生的身心不受罪,因而,班级卫生必须长抓不懈,不但教育小孩清扫卫生,还要教育小孩保持好。做到:在班级中,人人见垃圾人人捡,人人不随地扔垃圾人人荣耀。全天后保持
12、教室的洁净清新。122020小学一年级语文老师工作打算范文七:写班级日志;积累班级经历。一、教材分析全册教材由培养良好的学习适应(一)、汉语拼音识字和课文四个部分组成。为了方便识字和阅读,生字和课文全部加注了拼音。1、培养良好的学习适应(一)共两部分,主要通过图画让初入学的儿童掌握正确的读书、写字的姿态,注重用眼卫生并在实践中养成姿态不对不读书、姿态不对不动笔的良好适应,另外确实是使学生从小学会爱惜学惯用品。2、汉语拼音,稳固汉语拼音,能利用汉语拼音协助识字、阅读、学习一般话。能默写声母、韵母并抄写音节,在四线格上写得正确、工整。3、识字,分2组编排,每部分每课都配有一幅情景图,如此按排不仅能
13、使学生情景图集中识字,而且还能协助学生认识事物,激发学生学习的兴趣。4、课文,共安排14篇课文,分6组编排,每篇课文均由图、文、生字表、练习、笔顺图、描红六部分组成。14篇课文中随课文教学问字305个,写字168个,课文部分具有眉目简、篇幅短、内容新、插图美、作业准的新点,详细表如今:入选课文篇幅短,而且题材广泛,内容生动爽朗,插图新颖有趣。每篇课文均为全文注音,如此安排既可复习汉语拼音,协助学生识字,也有利于进展朗读、背诵、训练、培养阅读才能。课后练习都是两次,一次是朗读,背诵或复述,一次是有关汉字根本笔画的学习和按笔顺描红。另外,每组课文之后安排了一个练习,练习的内容包括认读生字,稳固汉语
14、拼音,复习笔画、笔顺,进展词、句训练和说话训练。6个练习自成系列又具有相对独立性。二、班级概况全班学生入学不久,爽朗好动、天真烂漫,每个人的思想,品德都不成熟,处于构成的初步时期。关于学校班级的各项纪律、规定都不理解,心中集体主义观念还未构成,关于学习更说不上什么勤奋、研究、细心的精神,学习目的还未明确,学习适应正处于逐步构成的阶段。三、教学要求1、学习适应掌握正确的读书姿态、养成良好的读书适应。掌握正确的写字姿态和握笔方法,养成良好的书写适应,爱惜学惯用品的适应。2、汉语拼音:(1)认对、读准声母、韵母。(2)能精确地拼读音节。(3)能说出腔调符号的名称,读准四声,学读轻声。(4)认识四线格
15、,能正确书写声母、韵母和音节。3、识字写字培养写字兴趣和良好写字适应,精确认读305个生字。说出根本笔画的名称。能按笔顺在四字格里书写、默写168个生字,做到书写正确、标准,姿态端正、卷面整洁。学会按照田字格里的范字写字。4、口语交际能看图用一句完好的话或几名连接的话答复下列咨询题。能按照图意用几句连接的话讲一件简单的事件。(3)能用一般话进展口语交际,声音清晰,态度大方。5、阅读能联络课程文和生活实际理解常用词和句子弟兵的意思。认识句号、咨询号、感慨号,能读出陈述、疑咨询、感慨等不同的语气,能正确读出长句子中的停连、轻重。朗读、背诵、指定的课文,分出角色朗读对话。正确地复述课文、语句连接。(
16、5)能想象课文所描绘的情境,明白课文的大意。四、教学措施1、端正教学思想,改良教学方法,正确把握新教材的特点,抓住教学的重点、难点,紧扣教学目的进展教学,切忌穿鞋走路。2、在培养适应、方法,要把培养正确的写字姿态作为重点,严格训练,做到统一要求,标准练习,语文课上严格练,其它课上坚持练,家长协助配合练,检查评比促进练,持之以恒长期练。文3、在拼音教学中要摆正情境图、语境歌和学字母的关系,强化音节教学,注重教给学生拼读成直呼音节的方法,致力于学生独立认读才能的培养。4、阅读教学中要结合学生的年龄特点和认识水平,把握好理解的度,摒弃繁琐的分析和空洞的说教,做到读字当头,多读、精讲、注重朗读背诵的指导,注重学生对语字的认识和积累。5、注重范读、范写、范背,充分发挥老师的示范作用,并结合范读、范说进展听力训练,结合范写,进展观察训练,全面提高学生的素养。五、思想品德教育结合点1、进展热爱大自然的教育。2、使学生明白得:刻苦努力是做人、成才的根本。3、赞美真诚感人的各种亲情。4、给学生以劳动荣耀,懒惰可耻的教育。5、对学生进展益智教育。6、反映科技开展和社会文明12