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1、学年度上学期九年级思想品德教学参考计划XX-XX学年度上学期九年级思想品德教学打算一、教学目的：知识目的：明白责任的含义；明白责任的来源；明白得人因不同的社会身份而负有不同的责任；明白得每个人因该本人对本人负责；明白负责任的表现和意义，理解不负责任的后果；我国的根本国情；社会主义初级阶段的含义；现阶段我国社会的主要矛盾和国家的根本任务。人民代表大会是人民行使国家权力的机关。公民享有政治权利的内容、行使渠道，维护国家平安的政治义务。我们的最高理想，现阶段我国各族人民的共同理想，全面建立小康社会的共同目的，艰辛奋斗是中华民族的传统美德。才能目的：能分清责任的来源；可以随着角色的变换调理角色行为，承
2、担不同责任。培养学生的开放认识和世界目光，提高全面分析和认识世界的才能。有认识的关注知识本身内在的关联性，提高抽象思维和总结的才能。培养搜集材料、分析材料并从中得出结论的才能。培养学以致用的才能。认识人民代表大会制度是人民当家作主，行使权力的机关。明白依法治国是我国的治国方略，理解法治国家的特点，树立法律认识；培养全面分析咨询题的才能，既要看到我国人民生活水平到达小康这一历史性成就，又要看到我国的小康依然低水平的、不全面的、开展非常不平衡的小康。情感态度和价值观目的：对本人的责任有明确的认识，加强责任认识；愿意为本人的行为负责；从中华文化、中华民族的根本利益和各民族共同心愿等方面，加强学生维护
3、祖国统一的情感，加强对“和平统一、一国两制”方针的理解。认识法律在维护社会秩序中的重要作用，自觉维护法律的威严。树立国家平安认识。结合无数中国共产党人为实现共产主义远大理想不断奋斗的历史，确立为共产主义奋斗的价值目的二、教材分析：第一单元：本单元在于协助学生反思本人在日常生活中承担责任的情况，使学生认识到自觉承担责任确实是本人的事情本人做。做好本人力所能及的事。同时对本人做的事负责，让学生在承担责任中既感遭到压力，同时感遭到成长的喜悦。学生的成长是一个连续的过程，并不是到了九年级才开场培养责任认识，通过活动让学生认识到，在以往的学习和生活中，非常多同学已经承担了不少责任，培养了本人的责任认识和
4、履行责任的才能。但是，在非常多情况下，学生的这些行为是无认识的，甚至是被动的。本单元有助于他们理解本人承担责任的实际情况，体验承担责任的感受，提升本人的责任认识和履行责任的才能，从而负责的投身于社会实践，更好的融入社会生活。第二单元：随着学生年龄的增长，生活的范围逐步从家庭、学校扩展到社会。遵从祖国和人民的呼唤，自觉承担报效祖国、奉献社会的重担，是每一个中学生责无旁贷的责任和使命。要肩负这一任务和使命，就要理解我们伟大祖国辉煌灿烂的文化，感悟伟大的民族精神的力量，加强对民族文化的认同感。只有全面深入的理解我们的祖国，我们才能在今后更好的参加祖国的经济、政治和文化建立，更好的为祖国效劳。第三单元
5、：在前一单元的根底上，更进一步理解我国的根本经济制度，根本政治制度、社会主义精神文明建立等内容。人民作为国家的主人，是怎么样行使本人的权力的，做到学法、明白法、守法、用法，依法维护国家的利益。依法标准本身的行为，依法参与政治生活。还应该清晰社会主义既要有高度的物质文明、政治文明，也要有高度的精神文明。要自觉的坚持先进文化的前进方向，自觉的投身于社会主义精神文明建立，把本人培养成为“四有”新人。第四单元：通过前面的学习，学生在理解根本国情、根本国策的根底上，进一步理解全面建立小康社会的奋斗目的，加强为中华民族伟大复兴奉献力量的使命感。这部分学习内容，意在结合学生的亲身体验，培养学生爱国、爱党的情
6、感，培养学生艰辛奋斗和开辟创新精神。三、教学措施：1、注重学生自主学习 ，留意学生的接受性，注重学生的互动合作，强化学生学习的建构性 。激发和提升学生的体验，用活动激发和提升学生的体验 。在亲身体验中开展。2、注重学生的互动合作 ，互动活动蕴涵着人文关心，在学生的互动活动中提高教学的实效性。突出探究式学习，主题探究是每一个单元的灵魂，如何组织主题探究。3、 加强学生的道德实践 ，讨论社会现实与自我成长的咨询题，依照学生实际和教学条件。四、教学安排：周次 内容第一周 我对谁负责 谁对我负责 不言代价与报答第二周 承担关爱集体的责任 承担对社会的责任第三周 做一个负责任的公民 复习一单元第四周 我们的社会主义祖国第五周 党的根本道路第六周 统一的多民族国家第七周 对外开放的根本国策第八周 打算生育与保护环境的根本国策第九周 复习及期中考试第十周 施行科教兴国的开展战略第十一周 施行可持续开展战略第十二周 灿烂的中华文化第十三周 弘扬和培育民族精神第十四周 人民当家作主的法治国家第十五周 宪法是国家的根本大法 依法参与政治生活 第十六周 造福人民的经济制度 第十七周 走向共同富有的道路第十八周 学会合理消费第十九周 复习迎考