2022争做四有教师我的幸福源泉参考演讲稿.docx

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1、争做“四有”教师:我的幸福源泉参考演讲稿回忆本人所走过的历程,捡起每一个片段,有付出的辛劳、有收获的幸福,有温馨、友爱的甜蜜,有关怀的乐趣,有希望的期盼,还健康带给本人的欢乐。我在工作的同时,也在品味着幸福的真正的含义。幸福来之于我职业,我热爱这份工作,我不断以欣赏、审美的目光看幼儿,把幼儿看成活生生的富有灵性的个体,完全地接纳他们,同时又以平等、真诚的态度与幼儿交往。由于哪一个家长不希望把本人的小孩交给一位好老师;我觉得:责任严重,我们不仅凝聚着千百个家庭的将来。更寄予着祖国的明天;老师的工作艰苦,但当我心中充满幸福时,苦中也浸透着欢乐,尽管今天的社会有较多的污浊,但我决不能自甘堕落,由于我

2、是道德的守护者和传播者,是文明的传承者和制造者。幸福来之于我们的小孩,每天看见小孩们天确实笑脸,听到小孩们咨询候声,我的内心涌动着一股暖流,欢乐会占据我的整个心房。你说:我如何能不感到幸福呢?我和小孩们生活在一起,时常会扮演不同的角色,当我和小孩们游戏时,我会充当他们的玩伴,他们会把本人新的玩法告诉我,我在分享着他们的欢乐的同时,更让我重温孩提时代的欢乐。你说:我如何能不感到幸福呢?有时我也扮演家长的角色,用宽容的态度对待小孩们的过错,小孩们在我引领下,小孩们能和同伴友好相处,家长的赞许,让我感到无比的欣慰。每天,我和他们一起欢乐的生活、游戏,这是我幸福的源泉。同时我更是一位富者,由于我拥有了

3、小孩们的世界!今天的一株株幼苗,将是明天的一棵棵参天大树,这确实是生活给予我的最丰厚的馈赠。尽管我特别幸苦,但用我微薄的力量,用我的真心、爱心、诚心能够让自闭的幼儿敞快乐扉;让幼儿养成好适应,让好适应陪伴幼儿的一生;我还会用我的人格的魅力去感染幼儿,让幼儿学会老实,学会英勇地面对错误,让犯错的幼儿有努力的目的,逐步修正不好的行为,让每个幼儿都有不同程度的进步!看到幼儿的进步我无比的幸福、我感到欣慰。我在付出爱心的同时,得到幼儿的认可、家长的爱戴,幸福感就油然而生,那种精神上的满足是任何东西都不能代替的。当你在生病的时候,有一句句暖人的话语,一张张灿烂的笑脸有小孩们的关怀和保护,你不感到幸福吗?

4、当你假装生气的时候,小孩们立即悄悄围到你的四周说:“老师,我们再也不淘气了,你别生气了”,你不感到幸福吗?当你感到劳累,想休息片刻,小孩们争着、抢着、呼喊着说:“老师,老师,我来帮你捶捶背”的时候,你不感到幸福吗?当你看到本人一手带了几年的小孩马上出港,在那湛蓝色的童话里航行的时候,你是否觉得,本人也拥有了意大利造船匠的那份幸福?幸福还来之于我的工作,每天辛勤的工作,在工作的同时,我也反思本人的行为,有时由于组织活动不如人心意,有时会感到特别难受,当别人指出我的缺乏时,我会耐心倾听和及时的记录,等待本人的内心平静之后再回味,我会特别感激给我提意见的人,他们的公心和勇气让佩服,面对别人好心的指点

5、和批判,我会积极地反思本人的教育行为,用好的心态去面对缺乏,自我调整、自我修正,将别人的指点转化为动力。在我考虑和发思之后,我感到特别的快乐,我从中却感遭到充实的欢乐。我是老师,我感遭到老师的幸福!幸福来之于我的成长的过程,在创新实践活动中,我深感本人的缺乏,但我更深信:只有我勤考虑,多实践,多反思才会有更深一层的提高,我的付出会有一定的提高,在这其中,我会所收获。但我会找出失败的缘故,我会与同伴互相鼓舞、向同伴学习,乐观地向前,争取下一次的成功!幸福来之于家长对我的确信,尽管我没有能够夸耀的资本,没有名牌的汽车能够夸耀,没有豪宅能够展示,我有的只是那颗永远不变的爱心,但我在付出爱心的同时,得

6、到幼儿的认可和爱戴,得到了家长的赞许,幸福感就油然而生,那种精神上的满足是任何东西所不能代替的。幸福来之于我生活的大集体,在我们生活的四周,有我们和气可亲的领导,有暖和的小团队,尽管,我们会为某一个话题争论不休,但在生活中,我们相处得特别融洽,当某一位老师生病或身体出现情况时,大家都会咨询长咨询短,生活在如此的集体里,我们倍感幸福。我会用健康的平常心去发觉、去欣赏、爱小孩、爱工作;我会用眼睛发觉美;寻找四周的幸福!享受教育的幸福,让幸福从此熙熙攘攘。幸福来之于我的成长的过程,在我工作的同时,我也尝到工作的苦恼,面对失败,我不会为失败找借口,不坐在那儿哭泣,也不会绝望,英勇的去承担,英勇的去接受,我会找出失败的缘故,从失败中积累经历,不断修正本人的活动过程,争取下一次的成功!我将一如既往保持旺盛的制造力和火一样的热情,去迎接每一天冉冉升起的太阳,由于我爱这幸福的职业!我爱这根的事业!

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