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1、英语教学工作参考计划(1)精心整理了2020年英语教学工作打算，望给大家带来协助!小学开设英语课是社会开展的需要，当代社会的开展迫切需要我国公民具备使用外语的根本技能。小学开设英语课程作为21世纪初根底教育课程改革的重要内容，小学开设英语课有助于民族素养的提高。小学四年级的学生正处青年时期。这个年龄段的小孩具有好奇、好活动、爱表现、善模拟等特点。他们喜爱新鲜事物，对生疏语言的好奇心能激起他们对外语的兴趣。他们喜爱引起别人的留意，注重老师的表扬，不怕犯错，非常少有羞怯感。他们处在发育阶段，尚未定性，发音器官较成人的灵敏，因而模拟外语的语音语点远比成年人容易。他们的经历力好，形象思维好，但缺乏理性
2、思维，逻辑思维不强。他们爱玩、爱唱、爱游戏、爱活动，这些都是他们长身体、长体力的需求，他们坐不住，坐不久。这一切都是小学生身心开展的特点。这个年龄阶段的儿童学生外语具有许多成人甚至中学生许所不具备的优越性，例如模拟力、经历力、可塑性强等。小学开设英语课能够充分发挥他们学习语言的潜力，通过这个学科的学习提高他们思维品德、文化和心理的素养。外语课可使小学生理解其他国家和民族的优秀文化传统;能够开展他们的思维，开阔视野，扩展他们的知识，丰富他们的经历;能够提高他们的思想品德涵养，树立国际认识，使他们长大后习惯社会、经济、科技开展和国际交际的需要。依照小学生的生理和心理以及开展需求，小学阶段英语课程的
3、目的是：激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，使他们建立初步的学习英语的自决心;培养学生一定的语感和良好的语音、语调根底，使他们构成初步运用英语进展简单日常交流的才能，为进一步学习打下根底。因而，小学英语教学应具备以下特点(1)教学内容贴近生活。(2)符合小学生兴趣的需求。同时，新教材系列配套，使教学具有一定的弹性和灵敏性，有助于因材施教。这不仅有利于开展不同水平学生的智力与才能，也合适全国大多数地区一般或中下层次的小学的需要，确保他们也能到达小英纲要最根本的要求。突出兴趣培养，保护和开展求知欲，寓教于乐。小英教材突出对学生的兴趣培养。教科书全部采纳彩色图画，情景会话贯串全套教材
4、。严密结合儿童好新奇、爱活动、善模拟、爱说、爱唱、爱跳、爱表演的特点编排和设计教材的内容与方式。教材中安排了大量的儿童喜闻乐见的歌曲、游戏、绕口令、谜语、小诗等和一些粗浅易明白的寓言故事。因而，小学英语教学不宜以语音、语法知识为主，切忌不顾儿童年龄特征，进展成人化教学。更不可追求英语学科高标准要求，要把握好程度和份量，不可超出小学生的接受才能范围。小学英语课程规定的教学根本要求，如话题的范围和接触的词汇总量(600-700)，及视、听、说、读、写、玩、演等活动才能的要求等应习惯这一年龄段的特点。切不可要求过高，造成学生负担过重。采取方法多样，生动爽朗的教学方案，激发学生的学习兴趣：1.兼收并蓄
5、、集各家所长，采纳综合的教学路子。情景法、视听法、直截了当法、构造法、功能法(交际法)、全身反响法、沉醉法、折衷法、综合法等，只要有助于教学目的都能够采纳。2.创设情景、互相交流、鼓励情意，启发学习动机，树立学习决心。充分利用教科书中的课文创设栩栩如生的情景，如打、购物、生日聚会、野餐、旅游、咨询路、看病等，为学生提供使用英语进展交流的时机。每当小孩们进入角色，成功地做成一件事，他们便情不自禁，喜形于色，因测兴趣倍增、决心加强，动机和情意遭到了非常大地鼓励。3.练习方式多种多样，手、脑、口、耳、眼、肢、体并用，静态、动态结合，根本功操练与自由练习结合，单项和综合练习结合。通过大量地实践，使学生
6、具有良好地语音、语调、书写和拼读地根底，并能用英语表情达意，开展简单的交流活动。4.设计任务型活动(task-basedactivities),开放空间，激活学生的思维，培养制造思维。这类活动，能够自始至终引导学生通过完成详细任务活动来学习语言，让学生为了特定的学习目的去进展特定的语言活动，通过完成特定的交际任务来获得和积累相应的学习经历。课堂上所设计地任务一般都要给一些语境(图示或文字说明)和词语提示，但要给学生留有考虑和想象地空间，启发学生动脑考虑同思维(convergentthinking),更有利于开展他们地求异思维(divergentthinking).另外，教学组织和课堂安排灵敏，
7、以学生为主体，有利于充分调动学生的积极性：1.短时间、高频率、保证学生屡次接触英语和足够的实践量,如此能够更好地发挥效益，加大每个学生地实践量。2.开展两人小组、多人小组、成行、成排、半班等多种方式的活动。只有开展这些活动才能使每个学生充分地参与课堂实践，才能表达出语言的实践性，才能实现师生之间和学生之间的互动性。3.课堂上课桌椅的摆放方式依照教学的需要采纳不同的方式-秧田式、半圆式、全圆式、双圆式等，目的是为了更好地开展各种教学活动。如此做能够促进师生之间的情感交流，而且能够协助学生培养起互相关怀，合作团体精神。采纳多种媒体的现代化教学手段，创设良好的语言环境和充分的语言实践时机，优化教学过
8、程：1.利用英语教学音像资源-图画、图表、投影、录音、录像、CD、VCD、DVD等多媒体软件，不仅能为学生提供标准的语音、语调，还能够提供真实自然的语言使用的示范，即语言使用的场合、时间、对象等，而且还有体态语(bodylanguage)-手势、动作、表情等的示范。2.多种媒体的运用使教学变得生动、形象、爽朗、感染力强，容易激发学生兴趣，引起有意留意，加深印象，协助学生持久经历。3.充分利用现代化教学手段，能够超越时间和空间的限制，使学生置身于以英语为母语的环境中，体验英语的实际运用。4.多媒体课件的使用能够使教学过程程序化，大大提高教学的效率，这一点对课时少的小学英语课尤为重要。运用鼓励机制，评价方式多样化，鼓励小学生积极进取：1.尊重和保护学生的学习积极性，对每个学生的成绩和点滴进步都要加以确信。课采纳口头表扬和精神奖励的方式，特别要留意对学习后进的学生所获得的进步及时给予表扬。2.评价方式应具有多样性和可选择性，应以构成性评价为主，以学生平时参与各种英语教学活动所表现的兴趣、态度和交流才能为主要依照。以口语活动为主。随着社会对小学老师素养要求的不断提高;随着研究的不断深化，小学老师专业人才的素养构造必将具有更为丰富的内涵。在教学课余，我打算不断进取和自我更新，努力提高个人综合素养。为学生能接受高质量的教学而努力。