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1、九年级英语教学工作参考计划 (2)一、学生情况分析 九年级一班学生人数较少，两极分化十分严峻，而且学生慢慢对学习失去了决心，学生的厌学情绪比拟严峻。 二、教材分析 1.本教材充分表达了“以人为本”的教学理念。到达“以人为本”全面开展的新型素养教育观，本教材突出了功能和构造的有机结合。本教材特别注重话题，每个单元都围绕一个详细的话题展开，突出了话题构造、功能、实际运用三个方面的结合，让每个话题贴近学生生活实际，更便于学生灵敏运用。 2.倡导“任务型”教学，强调课堂上师生互动。本教材共15个单元，分两个学期教学。按要求，第一学期为1-10单元，第二学期为11-15单元。本教材增加了读写训练的比重。
2、 三、详细措施 1.在课堂教学中浸透德育，把育人放在首位。 2.认真备课，研究教材，抓紧课堂教学，做到当堂内容当堂掌握。 3.运用各种不同的肢体语言和多媒体来辅助教学。 4.培养学习兴趣，引导学生掌握正确的学习方法和策略，提高学习效率。 5.用良好的师生关系，协调课堂气氛，培养学生开口说英语的勇气和决心。 6.引导学生实现语言的迁移，加强日常生活中英语口语的运用。 7.鼓舞学生自主探究，合作探究，共同提高。 8.让每个学生预备一个单词积累本，每天记十个单词，同时记住这些单词。 9.让学生多读英语小故事，多看英语书籍，多背好句子、好文章。 10.认真修改学生的作业，面批面改。 11.做好学困生转
3、化和优秀生培养工作。 学困生：来庆伟，于帝，彭川露，王艳梅 优秀生：高鹏，陈静，罗明越 四、成绩方面 通过这个学期的努力，力争在中考中获得较高的成绩。详细目的是，110分以上2名，100分以上2名，85分以上3名。 五、自我提高打算 1.为了“过三关”活动，加强理论和专业知识学习，提高认识，不断提高本身综合素养。 2.按照新课标和新教材的理念，积极进展课堂教学形式的改革和探究，优化课堂教学过程，探究出新的教学方法。 3.积极参加学校和文科组组织的各项活动。 4.谦虚向有经历，有专长的老师学习，汲取新思想，新做法。 5.经常听其他老师的课，从中汲取教学经历，取长补短，提高本人的教学业务水平。 6.认真进展反思教学，做到边学习，边实践、边交流、边总结，加强老师的研究性学习。 总之，我将认真，严格执行本学期的教学工作打算。我将按部就班，踏实勤备，不断提高本身素养，做学生的导师和促进者，将本人锤炼成一名优秀的教育工作者。