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1、初三语文备课组工作参考计划范文一、学情分析两年来，备课组的教师认真执行新课程标准，采纳新课程理念，潜心进展教学改革，获得了较好的教学业绩。通过七年级和八年级的新课程学习，大部分学生学习态度端正，能掌握正确的学习方法，养成了良好的学习习惯，构成了听说读写的综合才能，不少同学在历次考试中获得了可喜的成绩。但也有部分学生，语文学科成绩不够理想，九年级是整个初中阶段最为关键的一年，学生、家长三年来的希望可以说在这一年里能直截了当决定是否能成功实现，工作的好坏，直截了当关系到学生的今后，这就要求我们九年级教师对工作十分注重，不可掉以轻心。从上学期水平测试来看，整体成绩较好，根底征询题不大。但按照往常的惯
2、例，语文视野狭窄，思想浅薄，思维单一，缺少灵敏性和深化性;阅读理解才能、文字组织和表达才能、写作才能不强;语文习惯较差，读书缺乏耐心，做题不够细心，书写缺少标准。现针对九年级特点制定本学期计划。本学期有效教学时数约为18周,时间紧,任务繁重,且学生又增加了化学学科,学习压力增大,就对教师的备课提出了特别多新的征询题。二、工作要点1.注重教学常规工作：充分认识初三毕业班教学质量的重要性，团结奋战，资源与经历共享，力争打好这一攻坚战。平时做好教学常规工作，使提高教学质量、目的落到实处。2.充分发挥备课组作用，加强备课组活动，备课组要统一备课、统一测试，做到资源共享，做到定期研讨、听课，围绕培优抓差
3、，探究方法，努力提高语文教学质量。3.新授与复习并举：在完成新授的根底上，尽快进入复习，文言文的复习，现代文阅读的训练，稳定知识，强化才能。4.加强学习，理解近几年中考信息，分析、探究中考思路，学习新课程标准，学习教科研理论，并把几者结合起来，运用到教学实践中去。三、详细措施1.充分发挥备课小组团结协作的力量，加强集体备课。全组十位教师分工协作，资源共享，谁备课，谁展示;集体听课、评议;再分头按照各自情况调整教学设计。统一教学进度和教学重点、难点;统一各种材料;统一大小考试;发挥集体备课的力量，从而提高初三语文教学的整体水平。同组教师互相间经常听课，商讨技艺，进一步提高教学水平。标准课堂教学，
4、提高课堂效率。2.落实教务处教研室狠抓教学质量的要求，标准学生作业，提高学生作业质量，用持之以恒的严格要求来培养学生良好的学习态度和习惯，提升学习层次。3.加强命题研究：真正去研究考什么，分析出考试的变与不变，分析出教与考得关系，有认识做命题训练。4.强化根底，突出重点。针对中考试题根底性强的特点，关于教学大纲和新课程标准中要求掌握的语文知识和根本篇目，教师应进展适当的梳理，只有理清了眉目，学生才能思路明晰，复习才有更佳的效果。阅读理解与作文是语文复习的“重头戏”，教师应加强指导。在进展阅读训练时，应按照不同文体的特点，教给学生一些考虑征询题和处理征询题的方法，真正做到“授之以渔”，并结合有针对性的训练，举一反三，从而提高学生独立阅读的才能。作文复习应重点放在“快速作文”的指导上，从立意、选材、构思、语言等方面进展训练，淡化文体要求，倡导创新认识。四、教学进度安排第一周到第四周第六单元第五周第三单元第六周国庆放假第七周第三单元、月考第八周第一单元第九周到十周第二、四单元第十一周第五单元第十二周复习月考第十三周到十五周学习九年级下册文言文单元五篇讲读课文第十六周到十七周学习九年级下册重点现代文篇目第十八周复习考试