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1、副班主任岗位职责及考核细则为进一步加强学校德育工作，提高年轻老师的教育教学素养，同时也为了优化班主任的队伍构造，构成较为有效的班主任队伍后备力量培养机制，经校长室研究决定实行副班主任制度。一、副班主任聘任的条件和方法1、自担任老师工作以来担任班主任年限较少（未担任班主任职务）的青年老师；（担任教研组长、年级组长等一定行政职务的除外）2、副班主任必须是任职班级的科任老师；3、副班主任的任职由校长室和政教处统筹考虑与安排，经主管校长批准后确定；4、副班主任在其任职过程中的工作实绩将作为其以后是否被聘任班主任一职的主要依照。二、副班主任的根本任务副班主任的根本工作任务是对学生进展思想道德和心理质量教
2、育，协助班主任开展班级工作，与班主任合作并独立承担班主任的部分职责和任务。三、副班主任的工作职责1、参加制定班级工作打算，参加班主任会议或副班主任会议，在班主任的指导下，按班级工作打算的内容和要求开展班级工作。2、向学生进展政治思想教育、道德和心理质量教育、培养良好的文明行为教育，每学期找学生个别谈话不少于10人次，并独立组织和主持1-2次主题班会，协助班主任组织和参加学校、年级和班级活动。3、参与班级日常治理，协助建立和完善班级常规。能独立主持并召开二次以上班委（或团支委）会议，指导班委会和团支部工作，侧重做好团支部的建立工作。4、教育、指导学生参加学校规定的各项活动，活动期间应协助班主任到
3、场参与组织、治理工作。5、能经常到学生的宿舍区，指导学生做好宿舍内务工作，协助学生养成良好的生活适应。6、主管每周的体育活动，做到有打算有组织。7、联络本班学生家长，争取家长和社会有关方面配合，共同做好学生的教育工作。随班参加家长会，并配合班主任向家长介绍本班学生情况。8、协助班主任做好本班学生思想品德考评工作，撰写部分学生的思想品德评语。9、努力学习有关学校德育工作和班集体建立的理论，积极实践，认真探究，每学年撰写一篇有关班级工作和学校德育工作的论文。10、班主任出差、事假时，副班主任履行班主任职责。四、副班主任工作的考核和奖惩1、副班主任应有相应的班级工作情况记录，每学期由政教处、年级组依照情况记录及召开学生座谈会、班主任会议等，对副班主任工作进展考核。2、在副班主任任职期间，对态度认真、班级工作努力、且根天性独立承担班级工作的副班主任，学校将予以表彰和奖励，在老师年度考核中给予优先考虑。3、符合副班主任任职条件，而不愿承担副班主任工作，或根本上未履行副班主任职责的老师，除和学校考核挂钩外，原则上在以后的聘任工作中不得聘为班主任。