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1、主题班会教案之主题班会教案设计：建立自信，争创美妙今后 一、活动目的针对本班有部分同学学习目的不过明确，且有部分同学特别不自信的现象，我们班搞了一次有意义的主题班会。二、活动预备全班同学预先学会唱明天会更好这首歌，且学会了打拍；两位同学预备好小品，电脑，VCD，活动道具等（多媒体教室一应俱全）。三、活动过程：1.班主任致辞：我们班是一个团结友爱，上进的班级，同学之间的感情深沉。为了我们在以后的日子里更好的学习，深化理解自信重要性，我们班特别搞了这次的主题班会。下面宣布主题班会开始。2.男、女主持人发言，宣布主题班会开始。3.全班同学起立鼓掌。4.全班合唱明天会更好。（充分利用电脑，VCD带唱）
2、。5.通过演小品。分清自信，自卑，自大，充分说明自信的重要。引入：征询“同学们有谁认为本人是一个自信的人请举手”（一般只有十来个同学举手）。请一些同学说说本人不够自信的表现及不良阻碍，从反面例子引入自信的重要性。（1）自信的重要性（板书）自信是成功的第一秘诀爱默生（板书）举例说明：A.居里夫人凭着对本人科学假设的坚决信念，在艰苦的条件下从几吨沥青中提炼出一克的镭。B.爱迪生在寻找一种材料做电灯丝时，曾千百次失败，被人嘲笑，假设他不是对本人充满决心，就不可能坚持实验。C.98世界杯外围赛亚洲区十强赛中，中国队由于缺乏自信导致“进军世界”的梦想再次粉碎，而卡塔尔队处于四战只得一分的优势之下仍然有争
3、强斗胜的心，决然换了教练，对队伍稍作调整后就获得了三连胜的辉煌战绩。中卡两队鲜明比照再次验证自信的重要性。D.请班上个别比较自信并对自信的重要性深有体会的同学谈体会。通过以上由远而近，由名人到四周的同学等几个例子让同学深深体会要成功首先要自信。过渡：大家明白了自信的重要性后，就要明白得推断本人是不是一个自信的人。（2）自信的表现（板书）大家先看一个小小的表演，看有什么启发？表演：“谁是自信者？”（内容）班上举行文艺晚会，他们是我们班上最能歌善舞的同学，我作为文娱委员因而要请他们在晚会上表演一两个节目啦。文：小A，你这么能歌善舞，能在晚会上为我们表演一个节目吗？A：（自卑地）哎哟，我这歌喉和舞姿
4、哪能见人呢，不要叫我出丑啦。文：班上的同学都特别喜欢你的歌舞呢。A：这是他们高看我罢了，我哪有那么好的才能，而且我也没有这个胆量， 你仍然放过我吧。文：那我也不勉强了。小B，你的歌舞也特别出众，你愿意为我们作表演吗？A：哎，感激你的赞扬。有时机让我在班上表演我因而乐意啦，而且这也是作为班集体的一分子的责任。我会尽力而为的！文：感激你的支持。小C，你愿意参加表演吗？C：表演是我的强项，表演因而是非我莫属 啦！（指着B）不过他和我同台表演大概不太相配吧。征询：“表演中的A、B、C分别是什么心理的表现？”答：“A是自卑心理、B是自信、C是自大心理的代表。”结合表演中的三个人物和三幅漫画的比较，概括出
5、自卑、自信、自大的特点。自卑过低地评价本人，看不到本人的优点。（板书）自大过高地评价本人，看不到本人的缺点。（板书）自信恰当地评价本人的优缺点。（板书）过渡：现在大家根天分推断本人是否一个自信的人，假设不是的话如何着手建立本人的决心呢？（3）建立自信的方法（板书）在介绍方法之前先向大家提出一个征询题：“学习成绩不理想的同学如何建立学习决心？”提出这个征询题是由于特别多同学进入班这新集体后觉察四周强手如云，加上这次期中考特别多同学觉得成绩特别不理想，因而学习决心发生了动摇。而学习决心对学习成绩有特别大阻碍。请大家带着对这个征询题的考虑，看如何利用接下来学习的建立自信的一般方法来处理这个征询题。刚
6、刚我们在比较自卑、自信、自大时明白自卑的人往往看不到本人的优点，因而要克服自卑、建立自信首先要明晰本人身上有些什么优点、才能和特长。认识本人的优点、才能和特长（板书）每个人都会有他特有的优点、特长，关键是本人能否认识到和把他们发挥出来。如何认识本人身上存在哪些优点呢？（4）“列优点清单”（板书）大家要学会从多方位评价本人，把本人各方面的优点、长处一一罗列出来。请课后大家填好表格“我的优点”。详细详细地写出本人在学习才能、交际才能、文娱才能、体育强项、性格方面、动手才能和其它方面存在哪些优点和长处，写在自我评价一栏。再请父母、朋友、教师过目看有什么异议，写在别人评价一栏，达成共识，以保证自评优点的准确性。当我们明白本人有这么多优点时决心自然会加强。通过“列优点清单”如觉察本人有过人之处就应制定计划开展这一特长，当我们明白本人有某的优点一定要充分发挥出来。对自已缺乏的地点一定要改正。6.男主持对班里出现的不良现象提出征询题，由各小组抢答及打分。四、请班主任作总结性发言完毕语：总之，每个人身上总会存在优点，存在某些过人之处，假设你明白得保持自信，订立适当的目的，付出真正的努力，满怀决心肠向目的一步步行进，成功将会是属于你的。希望每个同学都有美妙的今后。班主任对本次主题班会总结完之后，主持人宣布本班本次主题班会完毕。