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1、2006-2007学年度宿州市十三所重点中学第二学期期终考试八年级语文一、 语文积累及运用（30分）1、下列加点字读音完全正确的一项是( ) （2分）A、招徕(li) 馈(ku)赠 炽（ch）热 如法炮（po）制 B、蜿(wn)蜒 吞噬(sh) 稽（j）首 众目睽睽(ku)C、缄(jin)默 狩(shu)猎 黝（yu）黑 龙吟凤哕(hu) D、媲(p)美 笃( d )信 涸(g ) 相形见绌(ch)2、下列词语中没有错别字的一项是( ) （2分）A、矫健 葱笼 抑扬顿措 难以置信 B、憔悴 凛洌 重峦叠嶂 伛偻提携C、缊袍 家醅 杳无消息 莫忠一是 D、门楣 执拗 合辙押韵 顾名思义3、下列说
2、法错误的一项是：（ ）（2分）A、醉翁亭记以“醉”、“乐”二字提挈全篇，表达了作者与民同乐的思想。B、“曾经沧海难为水”是唐代诗人元稹离思中的诗句，意思是经历过沧海，对别处的水就难以看上眼了。C、列夫托尔斯泰和高尔基都是俄国著名文学家，茨威格、纪伯伦、星新一、利奥波德依次是奥地利、美国、日本、黎巴嫩作家。D、千古名句“海内存知已，天涯若比邻”表现了诗人乐观豁达的胸襟和对友人的真挚情谊。4、下面古诗句描写的景色与其他三项不同的一项是（ ） （2分）A、诗家清景在新春，绿柳才黄半未匀。若待上林花似锦，出门俱是看花人。B、杨柳阴阴细雨晴，残花落尽见流莺。春风一夜吹乡梦，又逐春风到洛城。C、山明水净夜
3、来霜，数树深红出浅黄。 试上高楼清入骨，岂如春色嗾人狂。D、清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。 借问酒家何处有，牧童遥指杏花村5、下列加点词语在句中意思解释有误的一项是（ ）（2分）A、这藤野先生，据说是穿衣服太模糊了。模糊：不分明、不清楚。B、小时候不曾养成活泼游戏的习惯，无论在什么地方，我总是文绉绉的。文绉绉：形容谈吐、举止文雅的样子。C、在众目睽睽之下不能就此作罢，遭人哂笑。哂笑： 讥笑D、海燕像黑色的闪电，在高傲地飞翔。高傲：形容海燕意气风发、身形矫健。6、对对子（2分）4月23日是世界读书节，请根据下面给出的上联，对出下联。上联：勤奋读书寻真理 下联：_7、拟标语（2分）联合国一位环保
4、官员说：“如果达尔文活到今天的话，他的工作可能会集中于物种的讣告，而不是物种的起源。”请你深入领会其内涵，写一条环保标语。_8、文学放飞（4分）海底两万里是_的三部曲的第二部，第一部是_，第三部是_。他的小说不但能够激发人们对科学的兴趣，而且更能启发人们思考，使他们大胆幻想未来的远景，他被公认为是_。9、填写古诗词的上句或下句。（6分）（1）山河破碎风飘絮_。 （2）_，直挂云帆济沧海。（3）忽如一夜春风来，_。 （4）山回路转不见君，_。（5）_，草色遥看近却无。（6）不畏浮云遮望眼，_。10、按照提示默写古诗文。（6分）（1）醉翁亭记中描写春夏景色的语句是：“_，_ ”。（2）王老师已经退
5、休五年了，还一直做我们的课外辅导员，他的这种退而不休的精神，正如龚自珍的己亥杂诗中诗句描写的那样 “_，_”（3）岳阳楼记一文既抒发作者阔大胸襟和远大的政治抱负，又点明全文主旨的句子是_，_。二、阅读理解（40分）（一）敬畏自然（节选）（12分）人们常常把人与自然对立起来，宣称要征服自然。殊不知在大自然面前，人类永远只是一个天真幼稚的孩童，只是大自然肌体上普通的一部分人类的智慧与大自然的智慧相比实在是相形见绌。无论是甲的苍蝇蚊子，还是乙的鲜花绿草；无论是丙的星空，还是丁的灰尘，都是大自然精巧绝伦的艺术品，展示出大自然深邃、高超的智慧。大自然用“死”的物质创造了这样丰富多彩的生命，而人类却不能制
6、造出一个哪怕是最简单的生物。就目前所知，人本身就是自然智慧的最高体现，是她最杰出的作品之一。人体共有一万亿多个细胞，这么多的细胞不仅能够相互协调，而且每个细胞都有着与众不同的特殊分工。每个细胞有其特定的工作，绝对不会混淆，从而使整个人体处于高度有序的状态；在近百年的时间中，人体细胞尽管更替许多次，但这种秩序并不会改变。最不可思议的恐怕要数我们的大脑了，它使人有喜怒哀乐，能够思维，能够理解、想象。大自然也很懂得美学原则，在创造人体的时候运用了各种美的规律，比如对称性、协调性等等，使人体、花朵等表现出难以形容的美。要造出这样的一个人来，让一万亿个细胞协调工作，是人类的智慧所不能胜任的。大自然之所以
7、创造出会思维的生物，也许是深意的。宇宙创造智慧生物是为了进行自我认识，为了欣赏她自己壮丽无比的美。人是自然发展的高级阶段，人的智慧是宇宙智慧的高级形态，其高级之处就在于他会思维、能够理解、有自我意识。人的智慧与宇宙的智慧是同一智慧的不同阶段。宇宙（或者说自然）借人的眼睛来观看她自己，借人的嘴来表现她自己，说出她亿万年想说而没有说出来的话。从这个角度可以说，我的智慧即是自然的智慧，我对宇宙的认识即是宇宙对自己的认识，我思维即是宇宙在思维，我痛苦即是宇宙在痛苦，我欢笑即是宇宙在欢笑。所以，人仅有的一点小智慧也是大自然所赋予的，并不属于他自己所有，他只不过于宇宙自我认识的工具。因此，人对自然的种种误
8、解，也许是自然对她自己的误解吧。这样看来，人类就只是宇宙肌体上的一部分，一个器官，就如同大脑是我们的器官一样，人与宇宙本来就是一体的。宇宙是一个生命，而我只是这个大生命的一个组成部分。那么，让我们爱护自然就像爱护我们自己的身体一样吧。11、按照文意，将下列4个词语分别填入第段甲、乙、丙、丁四处。（只填序号）（2分）A、美丽可人 B、不值一提C、高深莫测 D、令人厌恶12、第段画线句“人本身就是自然智慧的最高体现”，这样说有什么依据？（3分）_13、第段中，作者说：“大自然之所以创造出会思维的生物，也许是深意的”，这种“深意”应怎样理解？（2分）_14、第段中，作者使用“一个器官”这一词语的用意
9、是什么？（3分）_15、上文阐述了人类与大自然的关系，请从中选择一点，谈谈你的看法。（2分）_（二）画家和他的孙女（13分）画家有一个6岁的孙女。6岁的孙女叫婷婷。婷婷也喜欢画画。婷婷画了一棵树。他说：“婷婷，你画的树不对。”婷婷说：“怎么不对呢？”他说：“树枝不对。”婷婷说：“树枝怎么不对呢？”他说：“树枝怎么能比树干还粗呢？”婷婷说：“树枝怎么不能比树干还粗呢？”他说：“那就不是树了。”婷婷说：“不是树您怎么说是树呢？”他无话可说了。婷婷画了一只小兔子。他说：“婷婷你画的小兔子不对。”婷婷说：“怎么不对呢？”他说：“兔子有红色的吗？”婷婷说：“兔子怎么会没有红色的呢？”他说：“你见过红色的
10、兔子吗？”婷婷说：“没见过的就没有吗？”他说：“那就不是兔子了。”婷婷说：“不是兔子你怎么说是兔子呢？”他没话说了。婷婷画了一匹马。他说：“婷婷，你画的那马不对。”婷婷说：“怎么不对呢？”他说：“马有翅膀吗？”婷婷说：“马没有翅膀。”他说：“那你为什么给马画了翅膀呢？”婷婷说：“我想让马长出翅膀来。”他说：“那就不是马了。”婷婷说：“不是马您怎么说是马呢？”他又没话说了。婷婷还画了一只老母鸡。老母鸡下了一个蛋，那蛋比老母鸡还大。婷婷就拿那画去参加西班牙的一个国际儿童画展。结果，婷婷得了一等奖。16、请概括出文章前三个情节的共同点。（3分）婷婷 画画 爷爷 祖孙 爷爷 17、如果将画家的“树枝怎
11、么能比树干还粗呢？”一名话改成“树枝与树干应该哪个粗呢？”或“树枝是不能比树干粗的”，好不好？为什么？（3分）答：_ 18、婷婷性格中最突出最可贵的一点是什么？从文中找出一句能表现这一性格特点的语言描写的句子。（3分）答：_ 19、联系实际，说说你对文中“画家”这一人物的看法。（2分）答：_ 20、读完本文你想对你的老师、父母说什么呢？（2分）答：_ （三）与朱元思书和小石潭记选段（15分）水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息
12、心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。吴均与朱元思书 潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽。似与游者相乐。潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。柳宗元小石潭记 21、用现代汉语解释下列语句中加点字的意思。（2分）（1）互相轩邈（ ） （2）窥谷忘反（ ） （3）潭中鱼可百许头（ ） （4）以其境过清（ ）22、用现代汉语说说下列语句的意思。（4分）（1）急湍甚箭，猛浪若奔。_ （2）凄神寒骨，悄怆幽邃_ 23、两篇文
13、章写景有相同之外，如都突出了“水” _的特点。但抒发感情有所不同。与朱元思书表达了作者_的志趣，小石潭记抒发了作者_的情绪。（3分）24、语言品析。“潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。”一句是写溪身的，若将“斗折蛇行，明灭可见”换成“曲曲折折”好不好？为什么？（2分）25、为了发展旅游业,永州地区拟开发小石潭景点，请你结合小石潭记全文内容为该景点写一则简介（4分）三、作文（30分）26、两道作文题，请任选一题写作。题一：_（孝心、友情、诚信、知识）无价题二：你的成长过程，也许是一帆风顺，事事称心；也许是烦恼多多，忧愁不断。然而不管你的经历如何，你都会一天天长大，走过童年、少年，进入青年时代。请你结合自己的成长过程，以“在_中成长”为话题写一篇作文，或叙写你的人生经历，或虚构有关故事，或抒写你的感受，或表达你的见解。要求：（1）写一篇500字左右的文章，文体不限（诗歌除外）。（2）如选题一，请根据提示补全题目；如选题二，围绕话题自拟题目。（3）要有自己的体验和感悟，不得抄袭。（4）文中不得出现真实的地名、校名、人名。（5）书写工整、规范。三、写作（30分）