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1、二年级上学期语文教学工作参考计划二年级上学期语文教学工作计划一、班级学情：本班共有学生15人，绝大部分的学生都能适应学校生活，关于学校、班级的各项纪律、常规都有了一定的理解，也逐步养成了良好的学习适应。但是个别小孩上课时仍然显得那么爽朗好动，自律性差，留意力难以集中，做小动作，不按照教师的指令学习，甚至上课打瞌睡，行为适应尚在养成阶段，学习也处于被动状态。少数小孩的留意力集中时间较短，学习目的还未明确，学习只是出自一时的兴趣，课堂上专心听讲难以坚持。一些学生仍然害怕怕事，不声不响。根底知识：通过上学期的学习和课外阅读的进展，一部分小孩能读一些粗浅的注音读物，会背儿歌、讲故事，大部分小孩已经构成
2、了良好的阅读适应。因此，班内差异较大。但天分使然，学生的好奇心特别重，可塑性特别强，内心特别渴望教师真诚的赞扬，这一切都需要教师在平时的教学中不断提示、纠正、催促，使其尽快适应学校生活，构成良好的学习适应，受益终身。2、阅读方面：一部分学生已经有了一定的阅读适应，书包里每天必带至少一本课外书，能每天自觉看书，看书时能大声朗读或专心阅读，看完后能讲述大意，阅读兴趣浓重。但也有一些学生的阅读适应较差，不爱看书，需要家长时时催促，个别家长关于阅读也并不注重。在创设良好的阅读气氛的根底上，本学期将接着重点培养学生良好的阅读适应，并尝试推进亲子阅读。3、作文：学生的口语表达才能一般，看图说话的才能较弱，
3、长的句子就表达不明晰，也没能运用优美词语。写话方面，多数学生能把好几句话写明晰，并留意到了开头空两格和运用标点符号的才能。但是有的学生连一句完好的话也说不上，需要在本学期加强说话练习和写话练习。二、本学期重点教学目的：（一）汉语拼音复习稳定汉语拼音，能借助汉语拼音识字、正音。（二）识字与写字认识450个字，会写350个字。要求认识的字能读准字音，结合词句理解意思，不作字形分析，不要求书写。要求会写的字能读准字音，认清字形，理解意思，正确书写，练习在口头和书面表达中运用。有主动识字的愿望，在生活中自主识字。养成学生良好的写字适应，书写标准、端正、整洁。2、会使用音序查字法，学惯用部首查字法查字典
4、，培养独立识字的才能。（三）阅读喜欢阅读，对阅读有兴趣。2、学惯用一般话正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文和本人喜欢的片段。3、能联络上下文和生活实际，理解课文中词句的意思，在阅读中主动积累词语。4、能阅读粗浅的课外读物，能与别人交流本人的感受和方法。养成保护图书的适应。（四）口语交际与习作认识课文中出现的常用标点符号。学习使用句号、征询号和叹号。2、逐步养成讲一般话的适应和愿意与人交流的认识，能认真听别人讲话，听明白主要内容，能主动与别人交谈，讲述简短的故事和见闻。讲话时态度自然大方，有礼貌。3、对写话有兴趣，能把看到的、想到的写下来。在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。理解
5、日记的格式，学习写日记。三、教学措施：充分利用四十分钟课堂教学，采取多种手段激发学生学习语文的兴趣，促使他们乐学爱学，认真学好语文。2、多利用课余时间进展辅优补差工作，尤其关注后进生的学习兴趣和学习方法，使人人感到学习的乐趣。3、加强家校联络，做到家校同步，使学校教育与家庭教育得到和谐开展。4、采取多种教学手段和方式，让好的学生带动中差生，以获得共同进步，共同开展，使班级整体成绩得到提高。5、利用晨会、班队以及课外阅读课，开展读书、讲故事、表演读等多种方式的活动，激发学生自发、自觉地学习，促使学生积累词汇，丰富语言。6、加强识字教育，创导学生在生活中识字，并留意运用，以到达稳定的目的，加强学生学习语文的兴趣。