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1、小学数学教师研修参考计划 教师个人校本研修参考计划小学数学老师研究打算一、指导思想依照县教育局对我校重点工作的要求，结合我校和本身实际，在2011年上半年，我将以校本研究为主要平台，以“送教下乡”为契机，开展以“科学解读教材、精确把握教学目的、认真探究教材和方法”为主题的小学数学研究活动新课程教学形式探究。为了更好地为小学数学教学研究工作效劳，我们应该以现实、创新、开展为研究理念，扎实有序地开展研究工作，全面提高个人素养，努力奋斗。二、教学和研究目的1.积极贯彻课程改革的新理念和新理念，围绕“高效课堂教学”开展课堂教学研究活动，提高课堂教学效率。2.积极探究，参与工程研究，配合学校每两周做好教
2、研活动，能够自觉运用现代教育教学理论指导教学。三.详细打算学习理论和更新概念。利用每周商务学习时间学习和交流教育理论，不断提高职业道德和职业水平。每周，我们利用星期三的教学和研究时间参加集体教学和研究，其余时间我们能够随时教学和研究。(2)有效备课。在新的教育理念指导下，认真阅读课程标准和教材，明确备课内容在教材体系中的位置，精确把握备课内容的重点和难点，提出教学目的。预备教学方法；预备教具和多媒体教学；教学活动的设计应科学合理。预备可能出现的咨询题(结合以往的教学经历)，并依照本人的教学风格和本班学生的实际情况进展调整。主要教学措施。1、加强根底知识和根本技能的教学。(1)、对数学根底知识的
3、理解。(2)处理好根底训练与制造性思维开展和后续学习的关系。2、注重引导学生自主探究，培养学生学习数学的创新认识和兴趣。(1)老师应充分利用教科书提供的情境，为学生提供独立探究的时机和更充分的思维空间。培养学生乐于学习、考虑和实践的科学态度。(2)老师应关注学生的个体差异，尊重他们的创新精神。关于学生在探究过程中遇到的咨询题，应给予及时有效的协助和指导。3、注重培养学生的应意图识和实践才能。(1)数学教学应表达“从咨询题情境出发，建立模型，寻求结论，应用推行”的根本过程。(2)日常数学活动应注重小课题研究和实践作业等实践活动，加强这方面内容安排的密度和强度。4.把握教学要求促进学生开展。(1)老师应擅长操纵教材，掌握知识的重点和难点以及知识之间的内在联络，依照学生的年龄特点和教学要求开展教学活动。(2)在广泛直觉感知的背景下，在分析和排序过程中，应注重通过自我体验学习概念，而不是死记硬背。5.改良教学评估方法。(1)教学评价应有利于学生的开展，注重对学生学习过程的调查。(2)、对知识和技能的评价，试题要多样化。(3)、评价应反映鼓励的作用。你理解上面介绍的小学数学老师培训打算吗？