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1、政教处范文之中学“感恩教育月”活动施行方案 一、指导思想认真学习贯彻党的十七大精神，坚持以“三个代表”重要思想和科学开展观为指导，以社会主义荣辱观为导向，以弘扬和培养民族精神为主旨，以孝敬父母、尊敬师长、关爱别人、学会感恩、学会报效为主要内容，通过班会课、课堂教学、读书征文、演讲竞赛、社会实践等多种方式，开展感恩励志教育活动，全面提高学生的道德素养，使学生时刻怀有感恩的心，时刻“心中有祖国、心中有集体、心中有别人”，做到保护集体、孝敬父母、尊敬师长、关爱别人，把学生培养成知恩相报、立志图报、老实守信、道德高尚的社会主义接班人。二、活动目的1、通过开展感恩励志教育活动，引导广大学生从感恩父母、师
2、长入手，培养其感恩、自励的精神理念，树立正确的人生观与价值观。2、通过开展感恩励志教育活动，使感恩、自励的精神理念成为伴随学生终生的精神底蕴，不断激发其珍惜拥有，知恩报恩，刻苦学习，发奋图强，努力实现人生的理想。3、有效处理当前青青年学生贪玩厌学、顶撞师长、铺张浪费、沉迷网络、性格孤闭冷漠的咨询题。4、进一步构建和谐校园、和谐家庭，为和谐社会做积极奉献。5、让感恩励志教育成为学校德育工作最大亮点，从而引起家长及社会的广泛关注！三、活动内容开展感恩励志教育活动主要突出“感激父母养育之恩”、“感激教师教导之恩”、“感激社会关爱之恩”、“感激同学协助之恩”活动等内容。组织“六个一”活动，即召开一次“
3、感恩励志教育”发动大会；组织一次“感恩励志教育”演讲竞赛；开展一次“感恩励志教育”征文竞赛；组织一次向教师献真情的“感恩励志教育”系列活动；组织一次“感知父母恩”系列活动；组织一次“我为社会做一件好事”系列活动。（一）宣传发动以“感恩教育”为主题，利用全校师生集会、升国旗仪式、班会课、广播站等方式，在校园内张贴、悬挂以“感恩教育”为主题条幅，为感恩教育活动营建良好的校园气氛。（1）5月9日早上升旗仪式对学生进展一次“感恩教育”发动讲话，并开展“感恩宣誓”活动。（2）5月9日团日时间各班学习感恩教育月活动方案，并开展推介“一首经典感恩歌曲、3篇经典感恩美文、10句经典感恩名言”活动。（二）组织施
4、行1、“感激父母养育之恩”活动。（1）5月13日团日各班开展“珍爱生命，做一个孝敬父母的小孩”主题班会，要求班主任提早布置，学生提早写好发言稿，全班交流，每班交5篇优秀发言稿到政教处。（2）布置家庭爱心作业：给父母打一次，送去一声咨询候；送父母一句温馨的祝愿；给父母讲一个快乐的故事；给父母捶捶背、揉揉肩、搓搓手；为家里做几件家务：清扫卫生、叠被子、洗碗、洗衣物等；母子情书（书写给父母的一封信，要求父母回信）2、“感激教师教导之恩”活动。（1）5月16日团日时间开展我让教师露笑脸感恩征文竞赛活动。要求人人参加，每班交5篇优秀作品到政教处，政教处将组织评奖，并将优秀作品进展张贴展览。（2）各班在“
5、文化之窗”举办一期我爱我师主题墙报。5月20日下午团日检查评比。（3）5月20日团日时间各班交流“感激教师”的格言，各班上报最精彩的格言五条。（4）开展我为教师做一件好事活动。3、“感激同学协助之恩”系列活动。（1）开展“我为同学做一件好事”活动。（2）5月23日团日时间各班举行 “牵手同学，共同进步”演讲竞赛。要求各班班主任提早布置，学生提早写好演讲稿，班内交流。（3）每生写一篇“关于本人受挫折的故事” 感恩日记。（4）回忆对本人协助较大、恩情较大的1-3人，然后把他们对本人的协助恩情通过信件、等通讯工具表达本人的感恩心情。4、“感激社会关爱之恩”活动。（1）各班利用（5月23日5月29日）
6、阅读课观看一部感恩教育影片。（2）开展“我为社会做一件好事”活动。发动学生走向街道社区，清扫卫生、清理不标准张贴物、发放黄梅县文明市民公约等。（3）鼓舞学生写感恩成长日记。（4）5月27日团日各班开展“感恩之星”评比活动，每班上报1名同学（含感恩之星简介），由年级统一交到政教处。四、活动要求本次活动在感恩励志教育活动领导小组的领导下，由政教处详细组织施行。学校通过开展以“感恩教育”为主题的系列教育活动，培养学生能牢记：不忘别人的协助之恩，不忘父母师长的养育教导之恩，进而在全校范围内乃至在社会上构成德育成效上的浸透辐射。让学生学会反思，擅长发觉别人的优点，体会到暖和，加强自律，学会对协助过本人的
7、人心存感激，培育学生的健康心态，进而塑造学生的健全人格，其意义是十分深远的。为此：1、各班要高度注重，加强组织。每一项活动的开展都要有真实的记录，注重实效，切忌流于方式，要让学生在内心深处有所触动。2、主题班会要求内容丰富，方式多样，在班会中突出和渲染一种真实感人的场面。3、活动中要突现班级学生参与的全面性，各班可依照实际情况适当地邀请任课教师和学生家长参与。4、要求每个学生有一本“感恩励志教育”笔记本，及时如实记录好每个环节的活动参与情况及心得体会。5、班主任将活动的开展情况构成文字总结材料，于活动完毕后交到政教处存档，政教处对各班活动开展情况及材料上交的情况进展综合评估并纳入班级常规治理考核。