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1、教案人教版八年级语文下册我的母亲【教材分析】本文是著名学者胡适自传四十自述中的一个章节。作者表达了母亲对本人人生成长所产生的深远妨碍，向我们再现了中国传统社会的“母亲”形象。学习这篇课文，在遭到人生教育和启迪的同时。能够从中理解和感悟自传的语体特点。这篇文章的语体特点主要是质朴自然，平实中含有真诚的情感，既表现了自传的语体特点，又表达了作者的人格特征。【教学目的】1、掌握积累 “宽恕、轻薄、仁慈、文绉绉”等重要词语。2、感知文章内容，体会母亲的品性及为人处世对作者的妨碍。3、概括文中的母亲形象，体会作者对母亲的深沉感情。4、通过对作者母亲形象的理解，激发学生对母亲的热爱之情。【教学重点】概括、
2、提炼母亲的形象，理解母亲对“我”的做人训练，感受作者对母亲的感情。【教学难点】理解文章中关键语句的含义，品味细腻、真诚、深沉的语言。【教学方法】诵读法 、讨论法 、点拨教学法 、延伸拓展法【物资预备】多媒体课件等【课型】 讲读课教学设想：本文是胡适先生对母亲的回忆，文章展现了一位伟大的母亲形象。本课时主要在整体感知的根底上让学生理解文章内容，体会母亲的品性及对作者为人处世的妨碍，把握作者对母亲的思念和亲爱之情，通过质疑解疑处理文中“为什么要写前三段”等难点咨询题。最后在拓展延伸中让学生学生联想到本人的母亲，激发起他们对母亲的热爱感谢之情。教学过程：课前活动：让学生谈一谈母亲对本人管教的一件往事
3、并用一句话概述对母亲或母爱的认识。一、导入：当我们拥有第一声啼哭时，我们就拥有了世上最伟大、最真诚的情感母爱。自古以来，许多文人墨客都曾抒写过对母亲的热爱之情，著名学者胡适确实是其中之一。今天，我们就共同走进他的我的母亲一文，去理解一下这位母亲是怎么样的一个人和作者对母亲有着怎么样的感情。二、理解作者（课件展示胡适形象及个人主要情况，并给学生推荐胡适自传）学生自由读，理解胡适相关情况。胡适(18911962)，原名胡洪骍，字适之。笔名有天风、藏晖、铁儿等，现代作家、学者，字适之，安徽绩溪人。幼年在私塾学习。岁到上海求学。年赴美留学。初学农学，后攻读哲学、文学。年毕业于哥伦比亚大学，获哲学博士学
4、位。同年月回国。曾任北京大学教授、校长，国民党政府驻美国大使等职务。他早年积极倡导白话文，对新文化运动、新文学革命做出了一定的奉献。年月，发表文学改良刍议，提出了文学上的“八不主义”。后又发表了历史的文学观念论建立的文学革命论等，在当时都有较大的积极意义。他依然新诗的倡导者和实践者。年出版第一部新诗集尝试集。年创办努力周刊和读书杂志，提出“多研究些咨询题，少谈些主义”，反对马列主义在中国的传播。年游历欧美，在各国讲学。年与徐志摩等出版新月月刊。晚年致力于水经注版本的考证。主要著作还有胡适文存中国哲学史大纲白话文学史戴东原的哲学等。三听故事，理解胡适的母亲讲故事：有如此一位母亲，对她来说，幸福是
5、那样短暂，和丈夫只过了六年三个月零21天，刚刚尝到一点生活的甜蜜，便青年丧夫，做了寡妇，当时她只有22岁多两个月零17天，这对一个中国妇女来说，是多大的不幸！而她又“以青年作后母，周旋诸子诸妇之间”，再加上家业中落，经济困窘，受尽了人生的痛苦和折磨。23年的寡居生活，漫长而痛苦，她竟然熬过来了！是什么力量支撑着她呢？就由于她亲生的一点骨血她唯一的儿子。为了这点骨血的今后，她愿意忍耐一切，献出本人的一切，并挣扎着熬过了23年！当她历尽寡居的艰苦，离开人世的时候，尽管只活了46岁，内心应该是感到宽慰和满足的了。由于她的儿子已经学成归国，当了北京大学的教授，而且成了倡导文学革命的知名人物。这位伟大的
6、母亲正是胡适先生的母亲冯顺弟。四、检查预习情况：（课件展示重点字词）1、多媒体显示以下字词，学生小组内合作完成后齐读：（1）给下面加点字注音。文绉绉(zhu) 外号(chu) 庶祖母(sh)吹笙(shng) 摹画(m) 眼翳(y)舔去(tin) 凌辱(w)（2）解释以下词语。气量：指才识和品德的高低；指能包容不同意见的度量。广漠：广大空阔。宽恕：宽容宽恕。文绉绉：描述人谈吐、举止文雅的模样。面红耳赤：描述因急躁、害羞等脸上发红的模样。凌辱：使对方人格或声誉遭到损害、蒙受耻辱。五、探究新知：（一）整体感知选择本人喜爱的阅读方式（如放声朗读、默读等）通读课文，说说文章主要写了什么内容。提示：、从“
7、我”的角度概括：写了“我”对童年生活的追念和可惜；“我”遭到母亲严父般的管教和慈母般的关爱；“我”亲身体验到母亲作为当家的后母当家之难。、从“母亲”的角度概括：写了母亲和“我”的故事；母亲和家人的故事。课中小结：全文脉络明晰，三个层次十清晰晰。第二部分主要回忆母亲对“我”的教育以及她对待别人和处理各种事情的才能，这是全文的表达重点。这一部分围绕着母亲的质量来选取和组织材料。一件件事、一个个人物都记叙得清清晰楚。学生答复后明确：文章是作者中年时对本人人生历程的回忆，写了本人童年至青年时代在母亲的严格要求和深情关爱下成长的几件事。（二） 合作交流1、说一说母亲：勾画出文中提醒母亲品性的词句，用“母
8、亲是一个 的人”的方式组织语言，诵读相关内容，精当评价母亲的形象，把握文中的主要事件。如：母亲是一个管教子深细而严格的人。“我母亲管束我最严，她是慈母兼任严父”。母亲是一个平和仁慈的人。“我的母亲气量大，性子好，又由于做了后母后婆，她更事事留心，事事格外容忍”。母亲是一个刚气十足的女中丈夫。“我母亲待人最仁慈，最平和，从来没有一句伤人感情的话。但她有时候也特别有刚气，不受一点人格上的凌辱。”学生讨论发言后，师生共同明确文中写的主要事件及母亲的品性：（1）唤我起床，催我上学谆谆教导，严格催促。（2）母亲从不在外人面前打我、骂我保护小孩自尊心，教子有方。（3）我说轻薄话，遭到严峻责罚教之严（4）母
9、亲为我舔眼翳爱之慈（5）新年之际，大哥的债主讨债，母亲从不迁怒别人宽容、平和、仁慈。（6）忍耐两个嫂子给她的气，不可再忍时，便以痛哭解心中之苦宽容忍让（7）受“辱”后，特别生气，讨回公正有刚气由此可看出母亲是一个教子有方，对子严格，宽容忍让，仁慈平和，有刚气的人。2说一说“我”和母亲：文章末尾说：“我在我母亲的教训之下度过了青年时代，受了她的极大极深的妨碍”。(1)、说说“我”遭到母亲的妨碍。学生考虑后举手答复，师作点拨如：母亲是“我”的严父，每天母亲催“我”早起，反省本人的错误，然后上学；“我”因说了一句轻薄的话遭受严峻责罚。从中“我”学到了学习上要勤奋、守时和做人要反省“吾身”。母亲是“我
10、”的慈母，她亲身用舌头舔“我”的病眼，为“我”医眼病。母亲是“我”的恩师，从她对大哥、大嫂、二嫂、五叔的态度上，“我”学到了“一丝一毫的好脾气”，“待人接物的和气”，学会了“宽恕人，谅解人”，学会了自尊自强。(2)、本文表达了作者对母亲怎么样的感情？学生答复后明确：作者对母亲怀有亲爱和思念之情。课中小结：作者用童年的视角来回忆童年往事，毫无成人的姿势，亦无学者的深沉，如实道来，真诚倾吐，甚至能够说，作者是掏出“心灵”来写母亲的，全文自然而然地洋溢着作者对母亲的亲爱之情。（三）、质疑、解疑（生提出疑咨询，师生共同解疑）师依照生提咨询情况适当补充，课件出示以下主要咨询题：1、母亲的为人处世对作者有
11、哪些妨碍？2、课文前三段看似与写“母亲”无关，为什么还要写？3、作者主要写母亲是他的恩师，为什么除了写母亲的训导之外，还用更多的笔墨写她与家人相处的情形？学生分组讨论后，师生共同明确答案。1、我学到了母亲的“好脾气”，“待人接物的和气”，“宽恕人”，“谅解人”的优秀质量。2、文章前三段写作者的性格特征和童年生活，既写了同年生活的单调和失落，也写出了环境与教育一个人性格的养成所起的奠基作用，前三段不仅为写母亲起到特别好的铺垫作用，而且与文末相照应。3、写母亲与家人相处的情形，是为了表达母亲平时的待人接物以及这些对我的妨碍。写她以身示范对我的耳濡目染，潜移默化的教育和妨碍，这不仅写母亲对我的“言教
12、”，更写了母亲对我的“身教”。六、拓展延伸（课件出示咨询题）1、评母亲请你就作者母亲的为人、教子方法，谈谈本人的理解与看法。学生可发表本人的见解，不要求统一答案，也能够联络本人的生活实际畅所欲言。2、谈感受同学们，胡适的母亲让我们看到了中国传统的母亲形象，她们把全部的爱和希望倾注在小孩身上，日夜劳碌，为家人做无尽的奉献。现在，我们的母亲不再仅仅是一个家庭妇女，她们也踏上了社会的舞台，她们不仅要照顾小孩，照顾家庭，还要工作，作为儿女，我们应该如何想、如何做呢？学生考虑后，互相交流，举手发言，师点拨引导3、赞母爱用歌曲或名言歌颂母爱学生考虑后，互相交流，举手发言，师点拨引导七、总结同学们，母爱犹如
13、一泓清泉，让我们的心灵永不受污；母爱犹如一缕阳光，让我们的心灵永远暖和。每一天我们都沐浴在母爱的阳光下，每一刻母亲的心都牵挂着我们。孟郊诗：“谁言寸草心，报得三春晖”道出了游子的念母之情。感念母亲的恩德，我们就应以积极发奋的态度去报答母亲的辛劳操持。让我们由衷地道一声：妈妈，您辛苦了！我们永远爱您，孝敬您！让我们用歌曲明白你来表达我们的这份心意。（播放歌曲明白你）学生边听歌边整理有关母爱的诗句和名言俗语1、【欣赏“诗中的母爱” 】如：游子吟(孟郊)。慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。2、【名人谈母爱】世界上的一切荣耀和骄傲，都来自母亲。（高尔基）母爱是一种宏大的火焰。（罗曼罗兰）世界上有一种最漂亮的声音，那便是母亲的呼唤。（但丁）在小孩的嘴上和心中，母亲确实是上帝。（英国）全世界的母亲多么的相像！她们的心一直一样。每一个母亲都有一颗极为纯确实赤子之心。（惠特曼）女人当然是脆弱的，母亲却是坚强的。（法国）八、推荐阅读老舍我的母亲，邹韬奋我的母亲，朱德回忆我的母亲九、板书设计教子有方 仁慈平和 亲爱我的母亲 对子严格 宽容忍让胡适 有刚气 思念