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1、学年人教版新目标九年级英语教学工作参考计划范文2020-2020学年人教版新目的九年级英语教学打算一、学生情况分析从整体情况来看，九年级一班学生英语还算不错，优生较多，但后进生也较多，导致两极分化严峻。由于这个班是我不断带出来的，因此学生学习情况和学生性格都比拟理解，如此更容易调整教学方法，更容易走进学生的内心。因此，上课课堂纪律非常好，学生学习也较积极主动，根天性完成教师布置的任务。有一部分男生比拟懒散，学习不太主动，书写非常差，希望在这最后一年初中生活中，有所改变。二、教材分析九年级英语采纳人教版新目的英语，是改版后的第一次使用。九年级共安排有十五个单元，上学期完成十个单元。各单元话题灵敏
2、有趣，贴近学生生活实际。本册书将学习的一些语法知识点有：被动语态，虚拟语气，情态动词，定语从句，短语动词，过去完成时等。同时每个单元都增加了文化背景知识和学习策略，并增加了任务型学习成分与语篇输入，提供了一篇具有跨文化内容的阅读文章及相关的练习，用以训练学生的阅读才能，扩大学生的阅读量。九年级英语是人民教育出版社出版的新目的英语，本册书仍然是分为SectionA、SectionB、Self-check，其中A部分为新课呈现，B部分为拓展延伸，教材编排有以下目的1、要使学生遭到听、说、读、写、英语的训练，掌握最根底的语言知识和语言技能以及培养初步援用英语交际的才能;养成良好的外语学习适应，掌握学
3、习外语的根本方法;为进一步学习和运用英语打下扎实的根底。2、使学生明确学习英语的目的性3、培养初步运用英语交际的才能和自学才能。三、本学期的指导思想要面向全体学生，关注每个学生的情感，激发他们学习英语的兴趣，协助他们建立学习的成就感和自决心,培养创新精神;整体设计目的，表达灵敏开放，目的设计以学生技能，语言知识，情感态度，学习策略和文化认识的开展为根底;突出学生主体，尊重个体差异;采纳活动途径，倡导体验参与，即采纳任务型的教学形式，让学生在教师的指导下通过感知、体验、实践、参与和合作等方式，实现任务的目的，感受成功;注重过程评价，促进学生开展，建立能鼓舞学生学习兴趣和自主学习才能开展的评价体系
4、。总之，让学生在使用英语中学习英语，让学生成为GoodUser而不仅仅是Learner。让英语成为学生学习生活中最有用的工具而非负担，让他们在使用和学习英语的过程中，体会到轻松和成功的欢乐，而不是无尽的担忧和恐惧。四、教学任务与教学目的依照国家教委颁发的九年制义务教育全日制初级中学英语教学大纲。通过训练学生的听、说、读、写，使学生掌握最根本的语言知识和语言技能，从而培养学生初步运用英语进展交际的才能;寓教于乐，使学生养成良好的外语学习适应，为今后的学习打下坚实的根底。以教材为载体，亲密结合教材，在课堂上努力创设各种情景夯实语言知识及语言技能，从而激发学生主动学习英语的兴趣，提高学生的经历、观察
5、、思维及想象才能，为学生的终身学习奠定根底。五、教学措施1、依照学生根本情况，逐步鼓舞学生对英语产生学习兴趣。2、注重课堂教学质量此文来自优秀教育资源网斐斐课件园，逐步提高学生英语交际才能。3、有认识培养学生听力、表述、朗读、书写和作业的根本才能。4、注重思维过程系统编排，由浅入深，由易到难，由已经知道到未知，按部就班，点面结合，逐步扩展，循环往现，以加深妨碍。六、教学方式与学习方式的设想1、教学应面向全体学生，注重对学生进展运用英语才能的培养，力争人人都有进步;2、对学生因材实教，尊重学生个体差异，力争让不同学生全面开展;3、采纳任务型活动教学，鼓舞学生参与体验与交流，力争让学生加强对英语的
6、学习兴趣;4、充分利用课堂作业与课外作业，严格要求学生抓好落实，强化所学，力争让每位学生皆有所获。七、浸透德育的总体设想1、认真研究教材和课标，利用备课组的集体智慧精心备课，明确每堂课的根底内容和拓展内容，满足不同层次学生的不同需求，做到上好每一堂课。2、充分利用多媒体教学设备，加强直观教学，提高课堂教学效率。3、课后多与学生沟通，理解学生学情，及时得到反应信息，以利于改良教学中存在的咨询题和缺乏。4、在课堂上积极开展丰富多彩的英语活动，提高学生兴趣。如英语演讲竞赛、单词听写竞赛、朗读竞赛、英语句子接龙竞赛、唱英文歌曲等。5、课后加强个别辅导与答疑，做好培优补差。6、不断学习，加强本身素养和业务才能的提高。八、教学进度安排第一周-第三周：开学初教学预备工作Unit1-Unit2第四周-第五周：Unit3-Unit4第六周：国庆节假期第七周：Unit5第八周-第十周：Unit6-Unit7迎接期中考试第十一周-第十二周：Unit8-Unit9第十三周-第十四周：Unit10每十五周-第十七周：Unit11-Unit12第十八周-第十九周：ReviewUnit1-Unit10复习迎接期末考试