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1、2006-2007学年度第一学期期末检测试卷一、积累及运用（共18分）1、给下列加点字注音，并根据拼音写汉字。（6分）过滤（ ） 藩篱（ ） 案牍（ ） 风雪载途（ ） 追溯（ ）嘈杂（ ）造xng（ ） lu（ ）空 归ji( ) zh皱（ ）克lng ()、按原文默写填空（分）（）少壮不努力，。（汉乐府）（）气蒸云梦泽，。（孟浩然）（）王维的使至塞上描写了塞外壮丽雄浑的风光，被后人称为“千古壮观”的秘名句的是，。（）莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。，。（陆游）（），。谈笑有鸿儒，往来无白丁。陋室铭（）人道之行也，讲信修睦。礼记（）根据下面的情节片段，在横线上写出故事中人物的名字及作品名称。
2、莫斯科的一个专家医院。住进医院，此时此刻有许多感想：对于一个身强力壮的年轻人来说，坚强是一件轻易而举的事；但对于一个病魔缠身的人来说，坚强是艰难而又可贵的。医院里的阿威尔马赫教授直接了当地告诉他，他的视力是无法恢复了。人物名字：作品名称：、我国的传统节目（春节、端午节、中秋节）包含着丰富的民俗文化，凝聚着浓浓的血脉亲情。请你参加围绕中秋节开展的语文综合性学习活动。（分）（1）请你为该活动命名：（2）简要介绍你的活动计划。（3）你将展示你所了解的什么内容，用什么方式展示？二、 阅读（共分）（一）阅读下面的诗歌，回答诗后的问题。（分）渡荆门送别李白渡远荆门外，来从楚国游。山随平野尽，江入大荒流。月
3、下飞天镜，云生结海楼。仍连故乡水，万里送行舟。、“山随平野尽，江入大荒流”备受世人推崇，请结合诗中“随”或“入”等词语谈谈你对这两句诗的理解。（分）、诗的最后两句表达了作者怎样的情感？（分）（二）阅读下面文言文，回答文后的问题（11分）三峡 郦道元自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处；重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞所漱其间，清荣俊茂，良多趣味。每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三
4、峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳！”、解释下列句中加点的词。（分）（）良多趣味（）林寒涧肃（）属引凄异（）虽乘奔御风不以疾也、翻译（分）绝巘多生怪波，悬泉瀑布，飞漱其间。译文：、填空：文中用“”描绘了山形的挺拔险峻，用“写尽了深秋的凄婉优美。（分）、昔日郦道元笔下美丽的三峡，如今因三峡工程更闻名于世，并吸引了无数中外游客前来观光旅游。请你用简洁生动的语言写一段导游词，向前来观光的游客介绍三峡的风景特点和时代变化。（分）相关链接新华网三峡工地月专电（记者江世强、刘诗平）年月日时，三峡坝顶上激动的建设者们见证了大坝最后一方混凝土浇筑的历史性时刻。至此，世界规模最大的混凝土大坝终于在中国长江西陵峡全线建成。
5、三峡大坝建成后，大坝本身就是一道壮丽的景观。北京三峡游的线路一直在追踪三峡大坝的建设进程。导游词：(三)阅读下面的文章，回答文后问题。（14分）化石是历史的证人，它帮助我们认识地球历史的发展过程。例如，很多地方都发现了一种海洋生物三叶虫草的化石。他告诉我们，在离现在大约六亿多年前到五亿多年前的那个叫做“寒武纪”的时代，地球上的海洋是多么的宽广。许多高大树木的化石告诉我们，有一个时期地球上的气候是温暖而潮湿的，这是叫做“石炭纪”的时代特征。还有一些“象”和“犀牛”都长上了长长的毛，这准是天气冷了，说明了“第四纪”冰河期的来临。自然界某些转眼就消失的活动，在石头上也留下了痕迹。如雨打沙滩的遗迹，水
6、波是水底泥沙掀起的波痕，古代动物走过的脚印和天旱时候泥土龟裂的形象瞧！大自然给我们保留了好多的记录，实际上，地球上的记录比这篇文章所介绍的还要丰富多，这里不过是拉开了帷幕的一角而已。当然，读懂这些记录要比认识这些甲骨文、钟鼎文或者楔形文字更困难些。但是，不管多么困难，我们总有办法来读懂它。而在读懂以后，不仅使我们增加了知识，而且还有助于我们去寻找地下的宝藏。例如，“寒武纪”以前形成的古老陆块内藏有许多铁矿；“石炭纪”时期又造成了许多煤矿。如果我们熟悉了这些石头的历史，便有可能踏着历史的脚印，一步一步地走向地下的宝库。10、选文的说明对象是 ，说明的主要内容是 。（4分）11、选文主要运用的说明
7、方法是 。（2分）12、你怎样理解第段中“这里不过是拉开了帷幕一角而已”？（分）13、最末一段加点的“有可能”可以删去吗？为什么？（3分） 14、人类是根据哪些化石，来认识地球历史发展过程的?请概括出来。（3分）（1） （2） （3） (四) 阅读下文，回答文后问题。（13分） 穿红裙子的语文老师又一个夏季。炎热的田野，火热的山林。她穿了一件红裙子，带着几个小学生，说说笑笑走出校门，步入校园树丛的绿色中了。这是一所“老龄”的村级小学，已经65年了。任课老师大多都五十多岁了。学校生活在“老”的色彩中，变得默默无语。 那年我刚上小学，20岁的她走进了校园。她一头乌黑的长发。穿了件美丽的红裙子。学校
8、安排她给我们上语文课，任班主任。她上语文课与众不同：有时把学生带到村子中间的清水河里，找小鱼咬脚趾的感觉；有时把学生领到郁郁葱葱的牛头山上，看哪儿像牛头，哪儿像牛角；有时把学生打扮成语文中的大灰狼、小白兔、丑小鸭，在讲台上模仿课文内容大喊大叫，又哭又笑 课堂上，学生跟着她进入了情景。一会儿是没有捞到月亮的水淋淋的小猴子站在讲台上，一会儿又是卖火柴的小女孩可怜巴巴地向大家诉说着什么。 她那漂亮的红裙子飘在课外活动的场地上，飘在学校的小戏台上，把学生带到以外的精彩世界。不久，班队会、活动课在这所偏僻的小学的各班如火如荼的开展起来了。二胡、口琴、笛子、小碗小盆等“乐器”的“交响曲”在校园小戏台上演了
9、，惹得近处几个“戏迷”村民止不住心里痒痒而登台献艺。小学生们把课本剧演到了家里，课本里的故事家长们也熟悉起来。学校生活变得丰富多彩起来，她驱散了丛林深处的宁静，赶走了村民们的无聊和疲惫。 放学回家的学生吃了饭就吵着要上学，学校充满了令家长费解的诱惑。再也没有搜肠刮肚地找借口的“逃学生”了，更没了爸妈拿棍子赶着上学的孩子了。村民们在议论：学校变了。原来辍学的9名学生又自觉地背着书包上课了，主动来学校找老师谈孩子情况的村民多起来有一次，她到县城参加一个教学研讨会，一去就是5天。这可苦了这些山里娃。他们一天三次站在校门口的尖角山上，等啊，盼啊，想看到那红裙子又飘回来。等到第三天，坐到太阳落下了尖角山
10、，带着一种无名的惆怅、一种失落感，几个不甘心的五年级小学生背着书包，拖着沉重的脚步告别了最后一抹余辉，才依依不舍的回家。第六天，她从城里回来，她带来了锅碗瓢盆，带来了批改作业的小方桌，还带来了几件更漂亮的红裙子。她对着围过来的学生微笑着，好像在说：我哪里也不回去。激动、兴奋的孩子们把她为起来，许多学生流着泪笑了。在红裙子的映衬下，这些满含渴望的笑脸多么动人，多么纯真！15、从全文来看，“红裙子”贯穿全篇。从结构上说是文章的线索：从内容上来说，它象征着 。（2分）16、“学校生活在老的色彩中，变得默默无语”。“老”的深层含义是什么？（分）17、20岁的她穿这美丽的红裙子走进了校园，给校园带来了哪些变化？（用简洁的语言概括）（2分） 18、文中画线的句子表现了孩子们对老师的 之情。（2分）19、文章刻画“红裙子”的形象主要采用了正面描写和侧面描写相结合的方法，这样写的好处是什么？（2分） 20、“她的语文课与众不同”，你喜欢这样的语文课吗？为什么？（分）三、作文（共60分）21、每个人在自己的成长过程中都会有许许多多的心愿，如果成为老师，想成为心中崇拜的某个人物，想做某件事请说说你心中的愿望是什么，让同学们更加了解你。请以我有一个心愿为题，写一篇600字以上的文章。