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1、小学2020学年度第二学期教务处工作参考计划一、指导思想：严格贯彻教育教学方针政策，依照县乡有关精神，结合本校实际情况，本学期教学工作以科学开展、和谐开展、高效开展为主旋律，以课程改革专题研究构成特色为研究核心，以全面提高老师综合素养为切入口，使教学工作向更高层面持续开展。因而我们要转变观念，立足学生开展，接着深化教育改革，改革教学治理，教学方法，全面推进素养教育，不断探究以德育为核心，以培养创新精神和实践才能的为重点的素养教育形式，端正教育思想与观念，不断推进教学形式、教育方法、课程、教材等各项改革工作稳步开展，使学校的教育、教学质量提高到更高的层次。二、目的要求：1、以和谐开展为立足点，加
2、强家校互动，标准教学行为，研究提高教学质量的方法和策略，实在履行轻负担、高质量。2、提炼总结，构成学科特色研究专题，以学科特色研究为载体，打造学科特色品牌。3、提供丰富的专业平台锤炼老师队伍，立足老师教学根本功、专业学科知识、专业辨析才能提高，开展丰富的教研活动，提升老师课堂教学实践才能。三、主要工作任务：一、施行和谐教学，提升教学内涵质量。和谐是社会开展到一定阶段的必定追求，教学工作开展到一定阶段，也必定伴随着一些矛盾、咨询题的出现，我们要立足办人民满意的学校，做家长放心的老师，做学生喜爱的老师，协调处理当前教学工作中的困惑、矛盾、咨询题，站在科学开展、持续开展、和谐开展的高度，提升教学内涵
3、质量。1、执行法规，使教学更标准。(1)严格执行课程打算。课程改革对课程设置的适度调整充分表达了促进学生整体性开展的理念，作为在教学第一线实践的老师，必须严格执行课程打算，依法按课表上好每一堂课，不随意调代课。教务处将通过学生访谈、随机抽查等方式理解执行课程打算情况。(2)贯彻落实省减负规定。a、严格操纵学生在校时间，施行统一放学制，施行到点静堂制。b、严格操纵学生家庭作业量，低年级不得布置书面作业，中、高年级家庭作业不得超过1小时。我们将通过家庭作业跟踪制、重点班级跟踪制、重点学科调研制强化依法布置作业的法规认识。2、责任领先，使教学更务实。(1)以情感生，由爱生爱，建立良好的师生关系。情感
4、是培养健全人格，提高学科教学质量的重要前提，我们要进一步树立爱生情怀，构成亲切而严格的教学形象。(2)一丝不苟，做好教学六认真工作。备课：1、树立正确的备课价值观。我们每一位老师要沉下心来，戒浮戒躁，把大量的精力投入到备好每一堂课上，要认识到充分的预设才能有精彩的生成，高质量的备课才能生成高效率的课堂，高效率的课堂才能摆脱无谓的内耗、时间战。坚决杜绝以下两种情况：a、备课等同于网上下载，没有取舍不加选择的拿来主义，b、小组承包式备课，各人分工备课再集体共享。2、接着推行个人初备、集体备课、二次备课这三种方式的共存，大力倡导有研究性、思想性、独创性的备课。3、强化备课质量观念。备课要做到内容完好
5、，格式标准，操作性强。要严格执行分工教务主任每周审核制度、教研组内每学月习交流制度、教务处检查评价制度。4、接着发挥集体备课功能。严格执行集体备课活动的流程，广泛搜集信息，广泛交流，大胆实践，每周扎实研讨典型课例。上课：1、加强课堂治理，提高教学效率。a、要催促学生构成良好的听课适应。b、要以情感人，以饱满的热情和教学艺术点燃学生学习情感，构成标准、和谐的课堂气氛。c、要加强课堂调控才能，提高时间的利用率。d、要试行老师定期异班上课，以异班上课来提高本身课堂调控才能，刺激学生摆脱疲劳期，提高重点内容的教学实效。2、接着开展常态课情况的调研、分析。教研组将不定期深化课堂，并及时反应评价情况，抱着
6、分析咨询题、处理咨询题的态度，做到公开公正，教研组内除每人至少在组内公开一节研究课外，组内老师加强交流学习，每位老师听组内其它成员常态课至少5节。作业开展分层布置作业的研究，充分调动各个层面学生学习的积极性，尊重学生差异，使不同层面学生都能得到新的开展。遵照根底与适度拓展并重的原则精选作业，加强作业的实践性与开放性，培养学生创新精神与实践才能。每学期教研组汇编精选习题集。开展优秀作业评比、展示活动，教研组每月查一次学生作业，做好情况分析，评选出组内优秀作业参加全校展览，教研组要开展错题交流，剖析教学情况，追求作业轻负担、高质量，教务处将对部分班级、年级、学科采纳跟踪调查方式，加以指导、协调。二
7、、活泼老师队伍，开展专业素养。课改的深化，对老师的素养提出了更高的要求，我们每一位老师要树立忧患认识，加强学习的主动性、紧迫性，成为学科领域中学习型、研究型的骨干老师。121、制定个人开展规划，依照校长工作打算精神，分阶段完成开展实事中教学工作部分的任务。2、开展老师教学即时演讲活动，针对老师参与即时演讲活动较贫乏的实际情况，结合学科特色建立专题，我们将开展此项活动，以此加强老师理论与实践的结合才能考察，加强老师教学辨析才能的培养。3、开展学科专业才能测试活动。语文老师开展当堂作文才能测试、数学老师开展数学思想方法与解题才能测试、英语开展阅读才能测试、体艺老师开展专业说课活动。4、加强师徒结对
8、活动的治理，使师徒正常开展研究活动，构成自觉研究的良好适应，加快骨干老师群体的构成。三、方法措施1.加强学习，促进教育观念进一步更新。随着学习型社会概念的深化人心，教育工作者更应首当其冲，使学习成为本身生存和开展的前提。老师要通过学习，充分认识根底教育改革的重要性和艰巨性;通过学习，更新观念，将先进的教育教学理念转化为科学可行的教育教学行为。2.完善常规、促进教学质量进一步提高。新课程标准的施行要落实到教学的各个方面，教学常规也要以课程标准的要求来抓。本学期仍以课堂教学为中心，以抓学习适应为重点，把常规实在抓好。3.注重研究、促进科研才能的提高。4.搞好培训，促进青年老师的进一步成长。施行课程
9、标准，进入课程改革交流。培养一支有先进教学理念，教学才能强，并有一定理论水平和教科研才能的骨干老师队伍。5.接着做好每周二下午教学研究活动，由骨干老师带头上多媒体示范课，结合老师自荐，备课组推荐，做到课前精心预备，组内共同参与，上好每堂研究课。6.加强教研组建立，标准教研活动，建立师徒结对制度，充分发挥骨干老师的作用，积极开展组内互听课活动。做好听课记录、评课记录及教研活动记录。四、详细活动安排三月份：1、制定各种教学工作打算，并整理归档。2、制定教务工作打算、教科研工作打算、教研组工作打算等学校打算3、开学前超前备课检查。四月份：1、学习中小学治理规程，撰写心得体会。2、老师六认真月查。3、阶段性测试组织工作4、教研组公开课评比活动五月份：1、常态课调研2、业务学习3、老师六认真期中检查。4、教研组公开课评比活动六月份：1、常态课调研2、期中质量反思评比、公告3、业务学习4、毕业班复习指导、调研5、阶段性测试组织工作。6、六认真月查七月份：1、常态课调研2、六认真月查3、毕业班毕业考试4、期末考试质量分析5、做好考核、评比工作6、做好各项工作总结。12